第13课 祖国统一的历史大潮 说课课件

课件46张PPT。第13课祖国统一的历史大潮教 材 分 析学 情 分 析教 法 与 学 法教学流程设计反 思 设 计 教 学 重 难 点教材分析1教材地位：
本课教材围绕实现祖国统一这一主题，主要从“一国两制”的构想、香港澳门回归祖国、两岸关系的发展三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮。本课教材在全书中占有重要地位，上承中国现代的文体事业，下启中国的现代化建设。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于我国社会主义现代化建设的重大现实问题，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发其维护祖国统一，反对分裂行径的良好素材，又是近几年考试的热点。因此，本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位 教材分析2课程标准：
简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
教材分析3教学目标：
(1) 知识和能力目标
(2) 过程与方法目标
(3) 情感、态度与价值观知识与能力1、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
2、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
3、培养学生自主学习能力以及归纳整合能力，培养从视频、图文等材料中获取有效历史信息的能力，逐渐形成史论结合的理念。过程与方法
1、课前将学生按兴趣分成香港、澳门和台湾三组，分别查找港澳台的历史沿革。学习收集、整理资料的方法和利用合适方式表述历史的方法等。
2、运用多媒体播放有关港澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料片等手段，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。
3、比较港澳特别行政区与内地行政区的不同，增强比较、分析问题的能力。情感态度与价值观 1.港澳的顺利回归，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针。
2.通过港澳回归的学习，激发学生强烈的爱国主义情感。进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正实现香港和澳门的回归；最终实现国家的统一。
3.从祖国大陆和台湾经济文化密切交往的史实中认识和平统一是历史发展的必然趋势。
1、从年龄特征和认知水平来看，八年级学生具有一定的自主学习能力和合作探究的精神，且思维能力有了进一步的发展，他们正处于渴望求知的发展期，通过视频等多媒体形式展示香港、澳门、台湾有关问题，但是八年级的学生掌握的知识毕竟有限，本课涉内容不仅包括语文、政治、地理等多科的内容，还涉及到中国古代史、近代史，世界史等内容，学生理解较难，教师在讲课的过程中应该适当补充。
2、从知识背景来看，学生在前面学习了中国古代史和中国近代史，他们对香港、澳门、台湾的自然地理、历史沿革等方面有一定了解，尤其是他们了解香港、澳门回归后经济的繁荣以及近几年来海峡两岸人民联系的密切，容易产生历史认同感，更能体会到历史就在他们身边。学情分析教学重难点教学重点：（1）能过说出香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往。
（2）认识到“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
依据：香港、澳门回归、海峡两岸关系的发展是本课的主线，与中国近代史联系紧密，在整个中国现代史上又占有重要地位。
如何突破：学生对这段历史有一定的了解，且部分学生兴趣较浓，因此通过引导学生从“视频、图文资料等”获得有效信息，突破重点，培养学生获取有效历史信息的能力。教学重难点教学难点：（1）理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位。
（2）理解港澳能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。
依据：八年级学生感性认知占主导地位，理解“一国两制”的含义和港澳顺利回归的原因都对理性分析有较高的要求。
如何突破：通过“合作探究”环节、英国首相撒切尔夫人的回忆录及对11、12课的回忆引导学生突破难点。（一）教法
本课主要采用小组活动的教学法；情景创设教学法和讲授指导法等。
（二）学法
阅读法、小组竞赛法、讨论法等。教法与学法香港问题的由来1841鸦片战争中，英国占领 。
1842年签订的中英 中规定：割让　　香港岛给英国。
1860年的《北京条约》规定：割 一　　区给英国。
1898年，英国强迫租借九龙半岛界限街以北、　　深圳河以南地区和附近岛屿（今统称 ），租期为99年。香港的自述香港岛《南京条约》九龙司地方新界学生已学过中国近代史、对此内容较了解，因此学生可自
述，学生自述后，我再以填空形式加以梳理。培养学生
归纳能力和语言表达能力。教学流程设计《七子之歌》合:你可知“MACAU”不是我真名姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂,合:你可知"MACAU"不是我真名姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂, 合:三百年来梦寐不忘的生母啊,请叫儿的乳名:叫我一声--澳门.母亲!母亲!我要回来,母亲!母亲!容韵琳澳门问题的由来澳门组自述澳门问题学生缺乏完整的史实，因此学生回答后，教师呈现。澳门半岛氹仔岛路环岛加强对澳门的认识，培养识图能力。增加感性认识，培养识图能力。台湾组自述 我叫台湾，自古以来就是中国的领土，可是我的命运十分坎坷，两度被外国侵略者侵占，又两度回到祖国的怀抱。后来在 败退台湾，在 的庇护下维持所谓“中华民国”，造成海峡两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题” ……
台湾的自述蒋介石集团美国进一步加强对台湾问题的认识。台湾自古以来就是中国的领土用史实论证夷洲流求澎湖巡检司郑成功台湾府刘铭传学生已学过中国古代、近代史，因此采用填空的形式。
培养史论结合的理念。 对于港澳台问题，假如你是中国的领导者，你会采取哪种方式解决？A 和平统一
B 武力统一
C ?考考你设置情境，激发兴趣。，实现过渡。合作探究1、“一国两制”首先是针对哪个问题
提出的？
2、“一国两制”的目的、基本内容、地位是什么？
3、阅读课后材料阅读，你认为“一国两制”利在哪里？
4、 “一国两制” 在哪个问题上最先实践成功?“一国两制”的伟大构想教师引导，充分发动学生，充分利用教材材料阅读等材料。“一国两制”的构想目的：实现祖国统一。内容：在一个中国的前提下，我国主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾作为特别行政区，仍然保持资本主义制度长期不变。地位：是完成祖国统一大业的基本方针
是有中国特色社会主义的体现。 “一国”:在一个中国的前提下，维护了国家主权和中华民族的根本利益；“两制”:既坚决维护了中国主体的社会主义制度，又尊重了港澳台地区的历史和现实，有利于保证它们的繁荣稳定，有利于我国的社会主义现代化建设。认真观看短片，识记住香港回归的相关要点。1、哪一年中国政府作出收回香港的决策？
2、1984年中英两国签署了什么重要文件？
3、说出中国对香港恢复行使主权的准确日期。
4、香港特别行政区的区旗是什么？请回答1982年《中英联合声明》1997年7月1日增强对香港问题的了解，培养从视频中获取
信息的能力，激发学生强烈的爱国主义情感。香港特别行政区区旗 区徽呈圆形，中间图案与区
旗相同，外圈有中文“中华人
民共和国香港特别行政区”和
英文“香港”字样认真观看短片，识记住澳门回归的相关要点。1、哪一年年中葡两国签署了《中葡联合声明》？
2、说出中国对澳门恢复行使主权的准确日期。
3、澳门特别行政区的区旗是什么？请回答1999年12月20日1987年澳门特别行政区区 旗 区徽呈圆形，中间图案与区
旗相同，外圈有中文“中华人
民共和国澳门特别行政区”和
葡萄牙文“澳门”字样想一想　　 中国政府为什么能成功解决香港、
澳门问题？前提条件——国力强大
群众基础——渴望回归
关键因素——“一国两制”的科学构想教师引导学生回忆第11、12课，分析
撒切尔夫人的话，说明综合国力提高，
对学生的回答及时点拨、引导。学生
通过感知感性材料和理性分析，突破
难点。“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一
个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。”
——英国首相撒切尔夫人
比一比港澳特别行政区与深圳等特区有何异同通过回忆11课内容，学生能够解答这一问题。
增强比较、分析问题的能力。通过图片认识对台政策，为后面作铺垫对比材料一,中共对台政策发生什么变化?材料二 “维护祖国统一事关中华民族的根本利益，
中国人民将义无反顾地捍卫国家主权和领土
完整，决不允许任何人以任何方式把台湾
从中国分割出去。”
——《江泽民在中共十六大上的报告》2002.11D、2002.8宣称，台湾是“主权独立国家”，“一边一国”……E、2003.9.28陈水扁声称要在二00四年“完成历史性首次‘公投’”，……于二00七年实施“新宪法”。 A、1990.9李登辉声称“台湾早已是一个主权独立国家”
B、1994.4李登辉公开否认“一个中国”原则;
C、1999.7李登辉提出大陆与台湾的关系是“国与国”关系，至少是“特殊的国与国”关系的“两国论”美国售台的爱国者导弹系统(右图为PAC-3爱国者导弹)根据上述材料，说说改革开放后，中国政府解决台湾问题的方针是什么？和平统一，一国两制，但不承诺放弃使用武力当前阻碍台湾回归祖国怀抱的因素有哪些?你认为台湾能回归祖国吗？国际反华势力；“台独”势力。大量感性材料，引导学生解析，最后一个问题的设置再次
激起学生的兴趣，最后得出“祖国统一是历史必然，大势所
趋 。”骨肉情深中国国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜大陆行之后，
大陆为台湾提供优惠的经济政策，大批台湾水果运抵大陆。2005年4月26日国民党主席
连战访问大陆历年两岸贸易统计表
?资料来源：海关总署 单位：亿美元
年份 贸易总额 增长率% 对台出口 增长率% 自台进口 增长率%
1978 0.46 ── 0.46 ── 0 ──
1979 0.77 67.4 0.56 21.7 0.21　
1980 3.11 303.9 0.76 35.7 2.35 1019.1
1991 57.93 43.26 11.26 47.11 46.67 42.36
2002 446.6 38.1 65.9 31.7 380.3 39.3海峡两岸交流
1992年9月，首批大陆记者访问团赴台采访。 1994年12月，大陆民族少年艺术团应邀赴台交流。美国承诺台湾是中国不可分割的一部分！课堂小结祖国统一是历史必然，大势所趋我们都是中国人我们都有中国心河山只在我梦萦
祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了
我的中国心 洋装虽然穿在身
我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切
烙上中国印 长江长城 黄山黄河
在我心中重千斤 无论何时 无论何地
心中一样亲 流在心里的血
澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了
我的中国心 反思设计 本课小组活动是我精心设计的，但部分学生可能未作充分准备；我准备了大量感性材料，上课也会循序渐进的引导，尽管如此可能还有部分学生无法全面理性分析“一国两制”的含义等问题。如何真正调动起每个学生参与的积极性和主动性，如何实现感性认识到理性认识的飞跃，这些都需要在今后的教学实践中不断地探索 。感谢各位评委老师