第6课 第二次世界大战的爆发 说课课件

(共42张PPT)
教材分析
教学目标
教学重点
教法学法
教学过程
板书设计
说课流程
教学难点
重要作用
所处地位
本课内容
本节以欧洲为中心叙述了二战前夕、二战初期、二战的扩大三个阶段的历史。在二战前夕，德国宰割捷克斯洛伐克的过程中，英、法帝国主义用牺牲捷克斯洛伐克的办法，企图推动德国进攻社会主义苏联。英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸了自己的脚，1939年9月，二战首先在帝国主义国家之间全面爆发。由于绥靖政策的影响，在希特勒闪电战的攻击下，12个欧洲国家被法西斯德国侵占、控制。1941年6月22日德国对苏联发动突然袭击，第二次世界大战扩大了。在卫国战争中，苏联军民取得莫斯科保卫战的胜利。
教材分析
简述德国进攻波
兰和苏联、日本偷
袭珍珠港等导致第
二次世界大战全面
爆发和扩大的主要
事件。
以慕尼黑会
议为例，说明
绥靖政策的实
质和恶劣影响。
课标要求
教学目标
过程与方法
以“华沙之跪”图片
导入新课，通过真实
的图片让学生走进历
史，为学生主动参与
教学活动创造条件。
通过阅读史料，让学
生获取有效信息，做
到史论结合，加强学
生对历史知识的感性
认识。
知识与技能
了解一系列的必要的基
础知识，通过思考讨论二
战的性质，培养运用马克
思主义的观点在复杂情况
下分析战争性质的能力，
概括二战全面爆发和扩大
的重大事件，提高归纳概
括历史进程的能力。
情感态度和价值观
认识慕尼黑阴谋是英法的一次大阴谋。最后英法尝尽苦果。理解二战初期战争的非正义性。了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效的战胜邪恶势力。我们要树立为人类和平进步事业作贡献的人生理想。
三维目标
知识基础切实提高多种能力
通过材料
深入浅出
解决疑惑
重 点
学情分析
突破方法
慕尼黑阴谋，二战全面爆发的标志，莫斯科保卫战，太平洋战争的爆发
教学重点
英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质
缺乏联系抽象思维概括力差
分组讨论
引导学生
自主探究
难 点
学情分析
突破方法
教学难点
在本课的教学设计中，我充分考虑了九年级学
生的认知特点和学生的实际情况，在教学中特采用
以下三种方法：
1、情境导入法：利用图片和讲故事为学生创
设情境，导入新课。
2、问答教学法：通过巧妙的设计问题，培养
学生分析、概括能力。
3、比较联系法：比较分析两次世界大战爆发
的原因和性质。
教学教法
第一环节
情境导入
第二环节
精彩故事
第三环节
探求新知
第四环节
课堂讨论
第五环节
拓展延伸
教学过程
一、情境导入 华沙之跪
问题：勃兰特为什么跪在波兰犹太人死难者纪念碑前？
设计意图：吸引学生注意力，激发学习兴趣，不知不觉走进二战历史。
二、我的故事最精彩
找三名学生讲述搜集的二战故事。
设计意图：通过课下让同学们搜集关于二战的故事，既丰富了二战的知识，又锻炼了搜集材料的能力。通过课上讲故事，大大提高了学生们对本课的学习兴趣，又锻炼了演讲能力。
三、探求新知,出示目标
1、慕尼黑阴谋
2、第二次世界大战的爆发的标志
3、莫斯科保卫战
4、太平洋战争的爆发
1.慕尼黑阴谋:
(2) 英法制造“慕尼黑阴谋”的目的：
(3) “慕尼黑阴谋”的实质：
(4) 慕尼黑阴谋的影响
靠牺牲弱小国家的利益，来满足法西斯的侵略欲望，以便维护自身的利益，把法西斯祸水引向苏联。
是 的进一步发展到顶峰，是大国强权政治的结果。
助长了法西斯德国的嚣张气焰，加速了第二次世界大战的爆发。
简况：
1938年9月，英、法、德、意，在无捷方代表情况下，强行
割让苏台德地区给德国。
(1) “慕尼黑会议”的背景：
希特勒的侵略行径没有收到有效制止。
20世纪30年代，英法美等国竭力保住既得利益，非常害怕战争。面对法西斯侵略，它们处处退让，企图牺牲弱小国家利益，满足法西斯国家侵略欲望，求得自身一时太平，并尽可能把法西斯祸水引向苏联。这种姑息养奸的做法，统称为“绥靖政策”
德国
捷克
斯洛伐克
奥地利
东普鲁士
苏台德区
1939年9月1日，德国对 发动了突然袭击。
敦刻尔克
德国西线进攻
1940年4、5月
丹 麦
丹 麦
丹 麦
丹 麦
丹 麦
丹 麦
挪威
挪威
挪威
挪威
挪威
丹 麦
挪威
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
卢森堡
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
荷兰
比利时
比利时
比利时
比利时
比利时
比利时
比利时
马奇诺防线
在敦刻尔克被德军俘虏的英国士兵
敦刻尔克撤退
法国沦陷
色当
斯特拉斯堡
巴黎
维希
日内瓦
马赛
诺曼底
法
国
1940年6月17日战线
根据停战条款德国占领区域
1940年6月14日，德军进入巴黎。
英国抗战
遭空袭的伦敦街道
我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。
——1940年5月丘吉尔在英国下议院的演说
1940年7—10月，德军对英国发动了猛烈的空袭和潜艇战，企图迫使英国屈服。
请回答：
（1）材料表明当时英国
的对德政策发生了什么变化？
（2）举例说明英国对德政策
改变后不久采取的重大行动。
答：由绥靖政策开始对
德坚持抗战。
答：进行不列颠之战，
粉碎了希特勒入侵英国
的阴谋。
第二次世界大战进一步扩大
1、德国突然袭击苏联
德国
苏 联
比利时
丹麦
荷兰
挪威
卢森堡
波 兰
1939、9月突袭波兰，二战爆发
扩张疆域
建立东方阵线
英 国
法
国
1939、9月对德宣战
1940年4、5月间
绕过马奇诺防线
1940年6月
1941年6月22日，德军突袭苏联
莫斯科
斯大林格勒
列宁格勒
黑 海
苏 联
波
兰
罗马尼亚
保加尼亚
芬 兰
2、莫斯科保卫战
1941年夏，白俄罗斯地区一栋房子被德军击中燃烧
1941年6月到11月，德军占领了苏联一百五十多万平方公里的土地，控制了苏联大约百分之四十的人口以及大部分工业区。
1941年10月莫斯科保卫战开始
“大东亚共容圈”计划
1940年
确 立
3、日美矛盾的激化
亚 洲各 国
严重损害了英美
这一地区的利益
增 加 援 助
限制乃至禁止向日本出口战略物资
罗斯福在白宫召开紧急会议，发表了宣战演说。1941年12月7日，永远是一个耻辱的日子。……美利坚合众国和日本帝国之间处于战争状态。”从此，太平洋战争爆发，美国被迫卷入第二次世界大战。 `
吞并奥地利
慕尼黑阴谋
吞并捷克斯
洛伐克
全面爆发1939
突袭波兰
西线攻势
扩大1941
苏德战争
太平洋战争
反法西斯同盟建立
亚洲战场
复习小结
走向战争1938
四、课堂讨论
1、通过阅读材料讨论第二次世界
大战爆发的原因是什么？
2、分组讨论第二次世界大战初期
许多国家败亡的原因是什么？
3、分组讨论 第一次、第二次世界
大战的性质分别是什么？
讨论 （一）
先阅读材料：
材料一 一战后的近20年，资本主义发展极不平衡。德国随着经济、军事实力的迅速增长，强烈要求从英、法、美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权。
材料二 纳粹党巧妙利用德国人民痛恨《凡尔赛和约》，煽动复仇主义情绪和种族狂热，鼓吹日耳曼人必须以战争“获取生存空间”，要用“德国的剑为德国的犁取得土地”。
讨论 （一）
材料三 1932年，德国的工业生产比1929年下降了40%多，失业人数超过600多万——
材料四 1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区割让给德国，历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”。 “慕尼黑阴谋”把绥靖政策推向顶峰。
根本原因：
历史原因：
第二次世界大战爆发的原因
其他原因：
是帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡的规律。
（德国随着其经济军事实力的迅速增长，强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权；意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃结果，企图建立地区霸权。）
德、日对“凡---华”体系的仇视
1929年～1933年经济危机，加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成，法西斯势力是战争制造者。
法西斯主义的侵略扩张
最主要原因：一些大国为了自身的利益而采取的绥靖政策，或中立自保政策，也加速了大战的爆发。
没有及时形成反法西斯统一阵线是战争爆发的重要原因.
讨论
讨论 （二）
分组讨论
第二次世界大战初期许多国家败亡的原因是什么？
设计意图：通过分组讨论，合作交流，各尽所能。让学生进一步认识绥靖政策的严重后果，理解全世界人民团结战斗的重要性，正义的力量只有加强联合，才能有效的战胜邪恶势力，使学生树立为人类和平进步事业作贡献的人生理想。
讨论 （三）
分组讨论
第一次、第二次世界大战的性质分别
是什么？
设计意图：培养学生运用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力，让学生学会用比较、联系的方法从多角度、多层次去分析历史现象，通过历史现象看历史本质，达到理解历史问题的目的。
五、拓展延伸
当堂练习四个选择小题和一个材料分析题、一个实际运用题。
设计意图：巩固所学知识，拓展延伸。
2、二战前夕，导致法西斯势力更加嚣张的最主 要因素是：
A、法西斯国家结成轴心国同盟。
B、西方大国推行绥靖政策。
C、两个战争策源地形成。
D、反法西斯国家缺乏统一行动。
A、德意日的侵略未损害他们的根本利益。
B、德意日都反对共产主义。
C、德日意法西斯国家将爆发革命
D、英、法、美三国都受经济危机的困挠
1、二战前，英法美对德意日的侵略扩张采取绥靖政策的最主要原因是：
（ ）
B
（ ）
B
训练检测
3、太平洋战争爆发的最主要原因是：
A、日本推行“大东亚共荣圈”计划。
B、美英等国对日本实行贸易禁运。
C、为配合德国进攻苏联。
D、美日在亚太地区的矛盾激化。
4、导致世界反法西斯同盟正式形成的根本原因
是：
A、苏德和太平洋战争的爆发。
B、世界各国人民与法西斯国家的矛盾激化。
C、美国改变“中立”态度 。
D、苏联的参战。
（ ）
D
（ ）
B
答：由绥靖政策开始对德坚持抗战。
5、阅读下列材料：
我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论多么恐怖也要争取胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演说
请回答：
（1）材料表明当时英国的对德政策发生了什么变化？
（2）举例说明英国对德政策改变后不久采取的重大行动。
答：进行不列颠之战，粉碎了希特勒入侵英国的阴谋。
6、学了本课内容，你认为我国今天面
对复杂的国际形势，应该注意什么？
设计意图：学以致用，运用所学历史知识解决实际问题，从小树立为国分忧、为国献身的信念。
故 乡
进一步扩大
珍珠港事件
第
二次世界大战
德军突袭波兰
爆发
原因
“慕尼黑阴谋”
苏德
战争
扩大
第6课 第二次世界大战的爆发
板书设计
让我们的思想
象鸽子那样
自由地飞翔
探究一:
巴黎和会刚刚结束，德国就喊出了“打倒凡尔赛和约”的口号。1933年1月，希特勒以最大政党领袖身份出任德国总理。从此，希特勒便开始推行他的复仇计划。他发誓要对《凡尔赛条约》确定的欧洲政治新秩序作一个彻底的修订，“打垮西方强国的优越地位，使德意志民族获得发展空间。”
审问希特勒:你是如何实践诺言的？你可知你给德国人民和世界人民带来了什么
探究二:
只要和平还有一线希望,我决不放弃和平的希望,也不放弃争取和平的努力.……只要战争还没有开始，总是有希望防止它爆发的。你们知道，我正在为争取和平而努力到最后一刻。——1938年9月27日英国首相张伯伦的广播演说
质问张伯伦：
1.为和平而努力的具体行动是什么
2.这一行动的实质是什么
3.这一行动给英国人民和世界人民带来了什么
探究三:
最早遭到法西斯国家侵略的是哪些国家？这些国家的人民面对法西斯国家的侵略是怎么做的？结果如何？
根本原因：
历史原因：
第二次世界大战爆发的原因
其他原因：
是帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡的规律。
（德国随着其经济军事实力的迅速增长，强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权；意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃结果，企图建立地区霸权。）
德、日对“凡---华”体系的仇视
1929年～1933年经济危机，加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成，法西斯势力是战争制造者。
法西斯主义的侵略扩张
最主要原因：一些大国为了自身的利益而采取的绥靖政策，或中立自保政策，也加速了大战的爆发。
没有及时形成反法西斯统一阵线是战争爆发的重要原因.