5.1 物态变化与温度 同步授课课件 初中物理教科版八年级上册(共27张PPT)

(共27张PPT)
第五章 第1节
教科版 物理（初中）
5.1 物态变化与温度
（八年级）
观察与思考
1、了解固态、液态、气态三对之间紧密相关的互逆过程。
2、理解温度的概念。
3、了解生活环境中常见的温度。
4、会用温度计测量温度。
一、认识水的物态变化：
（一）活动：制造云和雨：
对烧杯加热，观察烧杯中出现的各种现象。
冰、水、水蒸气是水的三种状态。
固态、液态、气态是物质常见的三种状态。
注意
物质从一种状态变成另一种状态的过程，叫物态变化。
（二）水的三种状态：
1.水的三态
③气态：水蒸气
②液态：水、雨、露、雾
①固态：冰、雪、冰雹、雾淞﹑霜
注意
云是由小水滴和小冰晶组成的，其形态千姿百态。
气态的水蒸气是无色无味的，看不见的。寒冷的冬天口中呼出的“白气”是液态的小水滴组成的。
二、测量温度
（一）温度：物体的冷热程度叫温度。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
注意
1.越热的物体温度越高；越冷的物体则温度越低。
2.0℃的水和0℃的冰温度相同，即冷热程度是相同的。
（1）摄氏度（℃）是常用的温度单位；
（2）0℃和100℃的规定：
1个标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃；
1个标准大气压下，沸水的温度是100℃；
（3）分度方法：
把0~100℃之间分为100等份，每个等份就是1℃，读作1摄氏度。
（二）摄氏度：
1.玻璃温度计的构造：
液体温度计里面的感温液常见的有酒精，水银或煤油。
（三）玻璃液体温度计的结构及原理：
2.玻璃液体温度计的工作原理：
感温液的热胀冷缩的性质。
（四）玻璃液体温度计的使用：
量程——温度计所能测量温度的范围。
分度值——一个小格代表的值。
（1）使用前要观察它的量程和分度值，选择量程合适的温度计。
量程
分度值 。
量程
分度值 。
35~42 ℃
0.1 ℃
-35~50 ℃
1 ℃
如果用它来测量高于100℃的温度，玻璃泡可能胀破。
测不出温度低于0℃的温度。
实验室用温度计
体温计
寒暑表
常用的温度计
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
3℃
9℃
-8℃
读出下列温度计的示数
练一练
三、温度计的使用
偏大
偏小
正确
下面哪种读数正确？为什么？
甲
乙
丙
（俯视）
（仰视）
（平视）
常见的温度值
物态变化与温度
冰、水、水蒸气是水的三种状态，三种状态间可以相互转化
玻璃温度计
结构及原理
使用方法
摄氏温度
考点一：温度和温度计
典型例题 1
1.0℃的冰与0℃的水比较( )
A.冰冷 B.水冷
C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对
C
迁移训练1
1.温度是表示________________的物理量，温度计上的字母C表示采用的是________温度，它把1标准大气压下______________的温度规定为 0℃，把1标准大气压下___________ 的温度规定为 100℃。
物体冷热程度
摄氏
冰水混合物
沸水
考点二：温度计的使用
典型例题 2
小明在用温度计测量烧杯中液体温度时采用了如图甲所示四种不同的方法，其中正确的是（ ）
C
迁移训练2
（多选）用温度计测量沸水的温度，操作正确的是 （　　）
A.使用温度计时，必须首先看清它的零刻度、量程和分度值
B.只要温度计的玻璃泡全部浸在水中就行
C.读数时，视线要与温度计中液柱上表面相垂直
D.温度计的玻璃泡全部浸在水中，稍候一会儿，待示数稳定后再读数　
AD
考点三：体温计
典型例题 3
如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中,正确的是(　 　)
A.它的示数是8℃
B.它的分度值是1℃
C.它不能离开被测物体读数
D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的
D
迁移训练3
两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
A.36 C和40 C B.40 C和40 C
C.39 C和40 C D.39 C和39 C
C