5.3 汽化和液化 同步授课课件 初中物理教科版八年级上册(共28张PPT)

(共28张PPT)
第五章 第3节
教科版 物理（初中）
5.3 汽化和液化
（八年级）
观察与思考
1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。
3、观察并归纳液体沸腾的特点和影响蒸发快慢的因素。
4、知道液化的两种方式。
一、从液态到气体：
（一）汽化：
液态
气态
物质从液态变成气态的过程叫做汽化。
沸腾：是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾
将水烧开后，继续加热，水壶中
的水逐渐减少，水壶中的水到哪
里去了？
探究水沸腾时温度变化的特点
进行实验
１、沸腾前，对水加热，水温如何变化？你还发现了其他什么现象吗？
２、沸腾时，继续加热，水温如何变化？发生的现象如何？
３、停止加热，水温又如何变化？此时水能否沸腾？
注意
现象分析：
水在沸腾前，气泡自下向上越来越小。
水在沸腾时，气泡自下向上越来越大。
注意
水沸腾图像分析：
AB——液态的水吸热升温阶段。
BC——沸腾过程。继续吸热、温度不变。
C
A
B
实验表明：液体在沸腾过程中，温度 。
注意
保持不变
1. 沸腾是在一定温度下液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象；
2. 水在沸腾时，烧杯底部形成大量气泡，上升、变大，到水面破裂开来；
3. 水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点.
⑴温度达到沸点
⑵继续吸热
沸腾的条件：
注意
4. 受热停止，沸腾停止。
注意
1.不同液体的沸点不同。
2.问：能不能用酒精温度计测量水的沸点？
沸点：
液体沸腾时的温度叫做沸点。
沸点与气压
海拔越高，空气越稀薄，气压越低，沸点越低；
海拔越低，空气越密集，气压越高，沸点越高。
蒸发：
衣服怎样才能干得快
晒在阳光下：液体温度高
展开：液体的表面积大
晾在通风处：液体表面空气流动速度快
在任何温度下，只在液体表面进行的汽化现象。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾
蒸发和沸腾异同点
物质从气态变成液态的过程叫做液化。
液态
气态
二、从气体到液体：
液体汽化时吸热，而液化是汽化的逆过程，所以，液化时要放热。
注意
液化的两种方法：降低温度和压缩体积。
将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。
液化现象（白气现象）
壶口冒出的“白气”
人不断地呼出“白气”
冰淇淋周围有“白气”
呼出的水蒸气遇到冷空气液化成的雾状小水滴
空气中的水蒸气遇到冷的冰淇淋液化成小水珠
水沸腾产生的水蒸气遇到冷空气液化成的雾状小水滴
这些”白气”是水蒸气吗？
思考
“白气”是小水珠，气态的水蒸气是无色的，是看不见的。
液态
气态
凝固（放热）
熔化（吸热）
固态
液态
汽化（？）
液化（？）
三、物态变化中的吸热和放热：
右边试管中水蒸气液化
温度计示数上升.
左边试管中水沸腾
温度计示数不变.
液态
气态
汽化（吸热）
液化（放热）
液化是汽化的逆过程
汽化与液化
从液体到气体——汽化
从气体到液体——液化
沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。沸腾时的温度叫沸点；
在任何温度下，只在液体表面进行的汽化现象。
了解常见的液化现象。“白气”现象；雾、露等等。
沸腾过程要吸热；蒸发吸热，有制冷作用。
气体液化要放热。
物态变化中的吸热和放热
考点一：沸腾
典型例题 1
1．水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度将（　 ）
Ａ.升高　 Ｂ.不变　 Ｃ.忽高忽低　　 Ｄ.降低
B
迁移训练1
如图是水的沸腾图象，下列对图象的理解正确的是( )
A．OA段表示水沸腾，水吸收热量，温度升高
B．加热4 min后，停止加热，水保持沸腾
C．因供热不足，水始终没能沸腾
D．AB段表示水沸腾，水吸收热量，温度不变
D
考点二：蒸发
典型例题 2
湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行．
蒸发
汽化
任意
迁移训练2
利用热风干手器可使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是（ ）
A.提高了水的温度，加快了水表面附近空气的流动
B.提高了水的温度，增大了水的表面积
C.加快了水表面附近空气的流动，减小了水的表面积
D.提高了水的温度，增大了水的表面积，加快了水表面附近空气的流动
D
考点三：液化
典型例题 3
如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水________造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生________形成的，该变化过程需要________热（前两空填物态变化名称）。
汽化
液化
放
迁移训练3
如图是某同学在云南香格里拉风景区中拍摄的晨雾照片，雾的形成过程属于( )
A．液化 B．汽化
C．凝固 D．熔化
A