6.1 质量 同步授课课件 初中物理教科版八年级上册(共23张PPT)

(共23张PPT)
第六章 第1节
教科版 物理（初中）
6.1 质量
（八年级）
观察与思考
铁钉
铁锤
铁球
物体：
铁钉
铁锤
铁球
物质：
铁
物体是由物质组成的;
物体中所含的物质一样多吗 我们用什么来衡量呢
1、理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系。
2、知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。
3、会用天平测量物体的质量，并能正确读数。
一、认识质量：
商场里的许多物品要通过称量质量来计算价格。
1.定义：
质量表示物体中含有物质的多少
2.符号：
讨论交流 质量是物体的属性
3．单位：（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）
克（g） 毫克（mg）
（3）单位换算：1 t =1 000 kg
　 1 kg=1 000 g
　 1 g=1 000 mg
质量是物体的一个基本属性，物体的质量与物体的形状、物态及所处的空间位置无关。
航天员在太空中，空间位置变了，质量不变。
冰块熔化成水，物态变了，质量不变。
橡皮泥捏成作品，形状变了，质量不变。
大头针
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
可达 6.0×103 kg
2.0×1030kg
约70kg
太阳
一些常见物体的质量：
宇宙中一些物体的质量尺度:
50-60kg
电子台秤
案秤
电子案秤
杆秤
磅秤
托盘天平
常用的测量质量的工具
二、测量质量：
实验室中常用的测量工具
认识托盘天平:
托盘天平的使用方法:
（1）放：使用天平时，应将天平放在水平工作台面上。
（2）调：将游码移至标尺左端“0”点上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线。
（3）测：测量时，把被测物体放在左盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。
（4）读：盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量。
（5）测量完毕，取下物体，用镊子把砝码放回盒内，游码拨回零刻度线。
　使用天平的注意事项：
1.天平能够测量的最大质量叫做天平的最大称量。被测物体的质量不能超过天平的最大称量。
2.感量表示天平的灵敏程度。
3.向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
4.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
（1）调节天平；
（2）被测物体放左盘，
　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。
　　 如图：m=53.4g。
测量固体的质量：
用天平测量一组固体物块的质量
（1）调节天平；
（2）测量空烧杯质量m0；
（3）将被测液体倒入烧杯，
　 测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总 m0。
测量液体的质量：
用天平测量50mL水的质量
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的 形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
测量工具：
构造
使用方法
两放
放在水平台上
游码放“零”
一调：调平衡
左物右码
读数： m物体=m砝码+m游码
考点一：质量
典型例题 1
下列说法不正确的是( )
A．登月舱从地球飞到月球后，质量变小
B．一杯水结成冰后，质量不变
C．玻璃杯被打碎后，形状发生了改变，质量不变
D．1 kg的铝与1 kg的木块质量一样大
A
迁移训练1
1.以下选项中质量最接近50g的是（ ）
A.一个乒乓球 B.一只母鸡 C.一个鸡蛋 D.一张课桌
C
考点二：质量的测量
典型例题 2
天平的使用：(1)把天平放在_________________，将________移到标尺左端零刻度线处；(2)调节________，使指针指在分度盘_______；(3)被测物体放在____盘，向____盘加减砝码并调节游码，使横梁重新________；(4)读取盘中砝码的总质量________游码指示刻度值，即为被测物体的质量。
水平桌面上
游码
平衡螺母
中央
左
右
平衡
加上
如图所示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50 g、20 g、10 g、5 g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30 g 左右。请将以下实验操作补充完整：
(1)把游码移到标尺的_____________，观察指针的偏转情况，通过调节______________，使天平平衡。
(2)把物体放入左盘，用镊子夹取______g、____g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下______g砝码，加上____g砝码，同时调节游码，直到天平平衡。
(3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值__________，即可得到左盘待测物体的质量。
零刻度处
平衡螺母
20
10
10
5
相加
迁移训练2