(共25张PPT)
搭配中的学问
北师大版 三年级上
教学目标
学习目标描述
通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列和组合数，训练学生有序思考的能力，二是学生初步学会解决简单的、最基本的排列组合问题，并借进一步体验解决问题策略的多样化。
教学目标
学习内容分析
本课通过研究服装搭配、配菜搭配和路线搭配，让学生在各种实践活动中，让学生通过这些活动来进行学习，经历简单的排列组合，规律的数学知识探索过程，让学生在合作中探究新知，发现规律，从而培养学生的数学能力。
教学目标
学科核心素养分 析
学生在各自交流过程中，通过合作探究，表达自己的想法，培养感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
新知导入
小丑的精彩表演
新知讲解
马戏团里的小丑表演，想选一顶帽子和一条裤子。
服装搭配
新知讲解
小组合作解决问题：
小组合作要求：
1、把各种搭配表示出来；
2、说说一共有几种。
可以怎样搭配呢？请你摆一摆，说一说。
新知讲解
我摆来摆去总是乱，怎么办呢？
摆 一 摆
？
新知讲解
我是这样摆的，用裤子搭配帽子。
搭配时按顺序就不会乱。
新知讲解
我用帽子搭配裤子。
按顺序搭配才能不重复，不遗漏。
新知讲解
笑笑这样表示各种搭配方法，你能看懂吗
哦，我知道了，她用 代表帽子， 用 代表裤子。
新知讲解
试一试：
能用这样的符号表示淘气的搭配方法。
新知讲解
还可以用字母来表示帽子和裤子。
你能试着连一连吗？
A1
A2
B1
B2
B3
新知讲解
试一试：
能用这样的字母表示淘气的搭配方法。
A1
A2
B1
B2
B3
新知讲解
说一说：在搭配中有什么规律？
搭配时，一定要按一定的顺序，才能做到不重复，不遗漏。
课堂练习
贝贝的早餐有几种搭配方法？是怎样搭配的？
饮料和主食只能各选一种。
饮料 主食
（ ）种搭配方法。
4
课堂练习
4个女生和2个男生进行羽毛球单打比赛，如果每个女同学何每个男同学都进行一场比赛，一共要打多少场？
有8种不同的搭配。
课堂练习
用5、7、9能搭配出几个不同的两位数（两位数的数字不重复）
5 7 9
5 7 9
答：6个不同的两位数，他们是57、59、75、79、95、97。
课堂练习
豆豆从家到少年宫有几条路可以走？
少年宫
豆豆家
答：有6条路可以走。
课堂练习
A、B、C、D四个人进行乒乓球比赛，每两个人都要打一场。已知A比B少胜一场，B比C少胜一场。问D胜了几场？
A
B
C
D
胜
胜
胜
胜
胜
胜
答：D胜了0场。
课堂总结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
搭配时，一定要按一定的顺序，才能做到不重复，不遗漏。
板书设计
搭配中的学问
搭配时，一定要按一定的顺序，才能做到不重复，不遗漏。
A1
A2
B1
B2
B3
作业布置
课本77页 营养配餐、去动物园的路线
要认真完成呦！
谢谢
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