14.2 荷塘月色 课件（47张PPT）

(共47张PPT)
荷塘月色
朱自清
散文
　　指不讲究韵律的散体文章.
　　一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。
抒情散文
叙事散文
写景散文
哲理散文
　1.形散而神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格： “神不散”即散文所要表达的主题必须明确而集中。
2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
3.语言优美凝练，富于文采。
散文的主要特点：
散文的鉴赏技法
1.读散文要识得“文眼”。
　　鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”。
2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。
3.品味散文的语言。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们
民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。
解题
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花池。
月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。
快速浏览课文,思考下列问题:
1.本文写了朱自清一次怎样的经历
----月下散步
1.本文写了作者的一次月下散步的经
历,作者为什么深更半夜的时候去月下散
步呢 用原文中的话回答.
----心里颇不宁静
本文文眼
----要联系当时的时代背景
1927年4月12日，蒋介石发动反革命
政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民
陷于水深火热之中。作为一个还没有掌
握马列主义的知识分子，作者既对现实
不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。
时代背景:
朱自清去月下散步的目的是什么
----寻找宁静
他找到宁静了吗？
我们首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这个“另一个世界”指什么呢？从原文中找。
什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。
作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中的苦闷。
宁静过后他的心情又有怎样的变化？
——变得不宁静
本文还有一条线索：
以游踪（人物活动）为线索
明线：游踪(外结构）
暗线：情感（内结构）
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
全文分为三部分
第一部分（1）：月夜漫步荷塘的缘由。
（点明题旨）
第二部分（2-6）：荷塘月色的恬静迷人。 （主题）
第三部分（7-10）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情）
（情）
（景）
（情）
赏析第四段
在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？
依次写了哪些景物？
各自用了哪些修饰的词？
突出了景物怎样的美感特征？
用了哪些修辞？
荷花
荷韵
田田 亭亭的舞女的裙
袅娜 羞涩
明珠 星星 美人
远处高楼上渺茫的歌声
闪电 凝碧
脉脉
月色下的荷塘
荷叶
荷香
荷波
立足点：荷塘边
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
句
子
赏
析
：
手法：比喻
作用：写出了荷叶的雅致风姿，自然灵动，更突出其具有的动态美。
有袅娜地开着的
有羞涩地打着朵儿的
作用：写出了荷花或饱满盛开状，或含苞待放的特点。
手法：拟人
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
作用：描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，
绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，
以及荷花不染纤尘的美质； 突出了荷花的
神韵，和作者的主观感情，激发读者的想象。
手法：博喻、排比
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
手法：通感
分析：由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与
“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，
如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等
作用：生动形象的表现出荷香若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾的特点；烘托出幽雅宁静的情境。
余音袅袅，不绝如缕
拓展：通感
举例：（1）她笑得很甜。
（2）人靓歌甜。
（3）又投出太息一般的眼光。
（视觉转为味觉）
（听觉转为味觉）
（听觉转为视觉）
叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
手法：拟人
调动视、听感官，运用动静结合，写出了微风过处荷叶妩媚姿态、叶花颤动的情状，表现出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围。
“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”
饱含深情
作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。
第5段写了什么景色？
写了塘上的月色
月光：如流水； 月影：如名曲
月光如流水一般，静静地（ ）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（ ）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？
照
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得灵动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
泻
浮
轻飘柔美
浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，水气迷蒙、月色轻笼的境界。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。）
牛乳中洗、笼
通过荷花与荷叶写月色的朦胧：像在牛乳中洗过，像笼着轻纱的梦。 荷叶、荷花安谧、恬静的情状。
皎洁朦胧
“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”
比喻朗照
比喻淡淡的云遮住了满月的意境
这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境
画
有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
富有情趣、喜爱
弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
（ ）
（ ）
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
朦胧优雅
塘上的月色
赏析第六段
课文第六段写荷塘四周的景色。请问这些景物是以哪种景为中心着眼点？同时具体写了哪些景？
荷塘的四周
远山 蝉声
灯光 蛙声
树梢 树上
树缝 树下
远远近近 高高低低
阴阴乍看像烟雾般
整体的风光
树
树色“阴阴的”，
月光淡淡的，具有一种朦胧的感觉。
这时候最热闹的要树上的蝉声与水里的蛙声；但……
以动衬静
荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。
景物的特点：淡雅、朦胧
衬托手法：单写月光单调，作者着力摹写月的投影，光影交错，把岸边树、塘中荷连接在一起，构成了美丽的图画。
小结
荷塘
月色
画 面 是
—美丽的
气 氛 是
—宁静的
格 调 是
—雅致的
美
静
雅
小结
（第七段）
由 联想旧时江南采莲的情景
想到 ，
想到 。
眼前的荷塘
两千里外的江南故乡
千余年前的六朝
采莲赋
采莲旧俗 采莲名曲
憎恶现实 向往美好
自由 快乐
时代背景
1927年7月，蒋介石发动“四 一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。
作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。
所以在文章的一开始便有了一句：
这几天心里颇不宁静。
作者简介
朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
一、19岁考入北大哲学系；二、27岁任清华大学教授；三、伟大领袖毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”；四、朱自清的散文秀丽朴素。
从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？为什么？
----江南旧俗
①由眼前景展开联想。（无意识的联想表达了内心最真实的向往与渴望。）
②深化主题（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往
《荷塘月色》艺术之美
1.形象美——手法多样：
鲜明的比喻
明显的对比
强烈的衬托
生动的拟人
传神的通感
仔细观察－用心体会－广泛联想
《荷塘月色》艺术之美
2.语言美——新颖而不失自然传神
通俗流畅
描述传神
节奏协调（量词、叠词）
仔细观察－用心体会－广泛联想
《荷塘月色》艺术之美
3.意境美——融情入景、即景抒情
仔细观察－用心体会－广泛联想
一切景语皆情语