【新课标】Unit 3 My friends PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 3 My friends PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-18 21:05:51 | ||
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文档简介
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人教PEP英语四年级Unit 3 My friends PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 3 学科 英语 年级 四上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确介绍自己的朋友及其特征， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型介绍自己的朋友及其特征，能通过听描述画出相应的细节。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇blue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag。能在教师引导下，运用句子My friend has_______. His/Her ...is/are...谈论自己朋友的特征等 能根据描述正确画出细节。文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写blue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag等词组。
难点 能熟练运用I have a friend. He/She has_______. His/Her ...is/are...介绍自己朋友的相关信息， 并能根据描述的特征确定人物.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读Free talk：Talk about your friend!I have a new friend. His/Her name is ...He/She is ...Lead in! 呈现图片示例：Mike and Chen Jie are looking at the pictures.引出新知Presentation： 展示图片，呈现词组brown shoes， 讲解单词shoe发音， 书写，通过图片， 音频，复数：shoes， 巧记等巩固单词。Presentation： 展示句型，My friend has brown shoes. 然后在图片和文本语境的帮助下，说出答句It's Amy.Her shoes are brown.， 讲解句型，主语my friend为三单数形式，所以动词用has等.Let’s chant: Brown shoes， brown shoes. ...知识拓展： black shoes, white shoes ...类似方法学习其他单词blue glasses, long hair, short hair, a green bag通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：烟花绽放：快速认读单词和词组Game time：数星星， 看看少了哪颗星星呢。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：Pair work: 两人一组， 角色扮演介绍自己的朋友，轮流练习对话！Listen and spell：听音快速拼出单词Let’s draw:播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s draw讲解， 展示图片， 根据对方的描述， 画出细节，Show time：两人一组，一人描述，一人根据描述画画Game time：我说你猜Who is he/she I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：blue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag学习句型：My friend has_______. His/Her ...is/are...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个词组, 每个一行。3. 写出班上某个同学的3个特征， 然后用所学句型告诉你的同桌， 让他猜猜是谁。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语四年级Unit 3 My friends PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 3 学科 英语 年级 四上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确介绍自己的朋友及其特征， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型介绍自己的朋友及其特征，能通过听描述画出相应的细节。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇blue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag。能在教师引导下，运用句子My friend has_______. His/Her ...is/are...谈论自己朋友的特征等 能根据描述正确画出细节。文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写blue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag等词组。
难点 能熟练运用I have a friend. He/She has_______. His/Her ...is/are...介绍自己朋友的相关信息， 并能根据描述的特征确定人物.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读Free talk：Talk about your friend!I have a new friend. His/Her name is ...He/She is ...Lead in! 呈现图片示例：Mike and Chen Jie are looking at the pictures.引出新知Presentation： 展示图片，呈现词组brown shoes， 讲解单词shoe发音， 书写，通过图片， 音频，复数：shoes， 巧记等巩固单词。Presentation： 展示句型，My friend has brown shoes. 然后在图片和文本语境的帮助下，说出答句It's Amy.Her shoes are brown.， 讲解句型，主语my friend为三单数形式，所以动词用has等.Let’s chant: Brown shoes， brown shoes. ...知识拓展： black shoes, white shoes ...类似方法学习其他单词blue glasses, long hair, short hair, a green bag通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：烟花绽放：快速认读单词和词组Game time：数星星， 看看少了哪颗星星呢。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：Pair work: 两人一组， 角色扮演介绍自己的朋友，轮流练习对话！Listen and spell：听音快速拼出单词Let’s draw:播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s draw讲解， 展示图片， 根据对方的描述， 画出细节，Show time：两人一组，一人描述，一人根据描述画画Game time：我说你猜Who is he/she I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：blue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag学习句型：My friend has_______. His/Her ...is/are...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个词组, 每个一行。3. 写出班上某个同学的3个特征， 然后用所学句型告诉你的同桌， 让他猜猜是谁。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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