3.4 活动：电路创新设计展示 同步授课课件 初中物理教科版九年级上册(共21张PPT)

(共21张PPT)
第三章 认识电路
3.4 活动：电路创新设计展示
彩灯增添节日喜庆气氛，美化我们的生活
这些小彩灯是怎样连接的呢？
串
1.该电路中，各个小灯泡之间是 联的。
2.该电路只有 条电流路径。
3.如果有一个小灯泡烧毁、松动或接触不好，将使整串小灯泡 ，导致电路 。
全部熄灭
开路
小彩灯的电路图
一
提出问题：如何改进电路？
活动一：改进小彩灯的连接电路
方案1：要避免因某个小灯泡开路而导致整串小灯泡熄灭，可以采用给每个小灯泡再 一个小灯泡的方法（如图所示）。
并联
改进方案：
改进后的实物图：
改进后的电路图：
你能说出改进后的方案的优点和不足之处吗？
（1）优点：一个小灯泡损坏其它的灯还可以工作；
（2）不足：制造相同长度的彩灯需要用较多的灯或连接复杂的电路时，比较麻烦。
方案二
[缺点] 干路电流过大，灯两端电压过大。
如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连接某个问题，回答者用Ｂ连接某个答案；如果回答正确，则灯泡会点亮。 分析纸板背后的电路连接情况。
问题
答案
如图乙所示：把问题和正确答案用导线连接起来即可。
活动二：回答问题正确显示器
活动二：回答问题正确显示器
所提问题与答案组成通路，灯泡发光，表示回答正确。所提问题与错误答案组成开路，灯泡不发光，表示回答错误。
活动三：病房呼叫电路
每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。请设计电路图。
病房
护士值班室
（1）.每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一个灯泡 联，某床位病人按下开关后，值班室中对应的电灯 。各个小灯泡之间 影响，各自 工作。
（2）.该电路有 条电流路径。
（3）.电路缺陷：当病人呼叫时，仅有 ，没有 。
(4). 改进方案：当病人呼叫时，既有 ，又有 ，需要加一个电铃。
串
亮
互不
独立
多
灯光显示
声音呼叫
灯光显示
声音呼叫
1.请分析该电路的特点与缺陷，并提出改进方案。
2.如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需要声音呼叫，我们的设计应当怎样改进？
在干路上串联一个电铃即可。
病房
护士值班室
学校有前后两个门，现有甲、乙两灯及电铃各一个，另有电池组、开关、导线，请你利用这些器材，为学校设计一个电路，使在值班室的人能辨别是在前门还是在后门按动了开关等候开门，并将图中所示元件连成你所设计的电路图。
活动四：学校值班室电路
活动四：学校值班室电路
当前门来人时，按下前门开关，甲灯亮，值班人员得知是前门来人等候，当后门来人时，按下后门开关，乙灯亮，值班人员得知是后门来人等候。
要求： 前方正面和背面亮绿灯时,左右方亮红灯;
前方正面和背面亮红灯时,左右方亮绿灯.
活动五：简易交通灯电路
１
２
３
正红
背红
左红
右红
左绿
右绿
正绿
背绿
活动五：简易交通灯电路
居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费。科研人员制成的“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；制成的“声控开关”，它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开。请设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路。
活动六：楼道灯电路
分析：电灯收两个开关控制，只有天黑、有声音时，两个开关同时闭合，才形成通路。电灯才亮，所以，两个开关串联。电路如图所示：
2.电路设计的一般步骤：
（1）仔细审题，分析需要哪些电路元件；
（2）根据题意，弄清用电器之间如何连接；
（3）找准开关和用电器之间的连接方式；
（4）综合以上分析，画出草图；
（5）对照题目要求，检查电路连接是否正确。
1.创新电路设计方法：
（1）熟练掌握串、并联电路及其特点是进行电路创新设计的基础。
（2）既要注意开关对整体的影响，又要注意其对局部的影响。
考点：按要求设计电路
【典型例题1】
实验小组为医院病房设计呼叫电路,在病人需要护理时,闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士,图中最合理的设计方案是（ ）
B
汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是（ ）
B.
C.
D.
D
A.
【迁移训练1】
【迁移训练2】
小明设计了一个电路，开关断开两灯都不亮，开关闭合两灯均发光，拧下其中一只灯泡，另一只灯泡仍发光，则符合要求的电路是（　　）
B．
C.
C
A.
D.