5.3 等效电路 学案
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文档简介
主备：李素华
课题：九年级上册第五章第三节：等效电路
学习目标 1灵活运用等效替代法2经历串联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间的定量关系研究过程。了解并联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间的定量关系3掌握串联并联电路电压电流的分配特点
板书 等效电阻 分配特点串联----、、、、、、 、、、、、、 并联----、、、、、、 、、、、、、、、
教学设计 学习方式 检查方式 反思
挖掘、激活学生知识储备，形成学习提纲
1电阻的大小与什么有关？现有很多段10Ω导线。要得到20Ω导线怎么办？要的到5Ω的呢？ 2如果你的MP5不响了，检查后发现有一个200Ω的定值电阻烧坏了，需要更换。但是你手边又只有一个100Ω和几个50Ω的电阻。你能暂时让MP5正常工作吗？若坏的是25Ω 电阻呢？这种方法叫什么？3关于等效电阻和与之等效的各电阻间你觉得有怎样的定量关系 ？怎样证明你的观点？教师补充完善学生的观点，形成本节课的学习提纲 同位对说 同位对说交流讨论 抢答： 抢答：1号或2号汇报充补
一、研究学习：串联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间的定量关系
1伏安法测量：2理论证明（铺垫部分知识储备：串联电路中的电流电压特点）追问：并联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间有怎样的定量关系？你能理论证明吗？3将标有“2.5V 10Ω”字样的小灯泡直接到6V的电源上，会发生什么现象？要使小灯泡正常发光，怎么办？想一想这个电阻在这儿有什么作用？你想到了什么？拓展：研究学习：串联并联电路分压分流特点 小组交流讨论对说计算交流 展示1或2号展示3、4号
二、研究学习：串联并联电路分压分流特点
你能发现两个电阻串联时，两电阻两端的电压和两电阻阻值间有怎样的关系吗？依据什么？追问：两个电阻并联时，通过两电阻的电流和两电阻阻值间有怎样的关系？ 小组讨论小组交流 展示1或2号
梳理知识质疑拓展
1、你有什么收获？2、你还有哪些疑惑？ 同位交流学生解惑后老师解惑 不展示个人提问
分层作业
要求：A层次：只做基础题，选做提升题。B层次：选做+自编练习题
互批作业：A层次做B层次编的练习题。B层次改A层次的作业。
基础题 1、把一个电阻R接入电路中产生的效果与原来两个电阻R1和R2产生的效果相同，我们把电阻R叫做R1和R2的 。2、将5Ω和10Ω的电阻串联后的等效电阻是 Ω，通过5Ω的电阻的电流是0.4A，则它两端的电压是 V， 10Ω电阻两端的电压是 V，串联电路两端的总电压是 V。3、将阻值是9Ω和18Ω的电阻并联后接到6V的电源上，则电路的等效电阻是 Ω， 9Ω电阻两端的电压是 V，通过它的电流是 A，干路中的电流是 A。4、几盏相同的电灯并联在电路中，若电路两端的电压不变，通电的电灯越多，则电路中的总电阻越 ，干路中的电流越 。家庭电路中的用电器通常都是 联的，因此，同时使用的用电器过多，将使电路中的电流 。5、10个2Ω的电阻串联后的等效电阻是 Ω；10个100Ω的电阻并联后的等效电阻是 Ω。
提升题 1、两个阻值相同的电阻串联后，接到3V的电源上，电路中通过的电流为0.1A，则每个电阻的阻值为 Ω。2、两个阻值相同的电阻并联后，接到6V的电源上，电路中流过的电流是0.1A，则每个电阻的阻值是 Ω。3、8R1=12Ω，R2=6Ω串联接在12V电源上，请至少再求出5个量4、拓展提高、如图所示的电路中，电源电压为9V且不变，电阻R1=12Ω，R2=6Ω，在以下情况中电流表的示数各是多少？（1）S1、S2都断开时。（2）S1、S2都闭合时。（3）S1闭合，S2断开时。
反馈检测题 难度
1、电阻R1与一个40Ω的电阻串联后，它们的总电阻为100Ω，则R1的阻值是_____ Ω，若在A、B两端接上60V的电压，则通过R1的电流是____ A。2、如图，当滑动变阻器的滑片P由a向b移动时，变阻器联入电路的阻值变 ，电路中的总阻值变 ，电路两端的总电压不变，则电流表的读数变 ，电压表的读数变 。3、如图是两个阻值不同的电阻的电流随电压变化的I – U图线，从图中可知（ ）A、R1 > R2 B、R1 < R2C、R1 、R2串联后的等效电阻I – U图线在区域Ⅱ内D、R1 、R2并联后的等效电阻I – U图线在区域Ⅱ内4、电阻R1=4Ω，R2=6Ω，并联后接在电压不变的电源上，干路中的电流为2A，求：（1）电源电压是多少？（2）通过R1、R2的电流分别是多少？5、一只灯泡正常发光时其两端电压为8V，通过它的电流为0.4A,现将该灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，还应串联一个多大的电阻。
纠错补充
课题：九年级上册第五章第三节：等效电路
学习目标 1灵活运用等效替代法2经历串联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间的定量关系研究过程。了解并联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间的定量关系3掌握串联并联电路电压电流的分配特点
板书 等效电阻 分配特点串联----、、、、、、 、、、、、、 并联----、、、、、、 、、、、、、、、
教学设计 学习方式 检查方式 反思
挖掘、激活学生知识储备，形成学习提纲
1电阻的大小与什么有关？现有很多段10Ω导线。要得到20Ω导线怎么办？要的到5Ω的呢？ 2如果你的MP5不响了，检查后发现有一个200Ω的定值电阻烧坏了，需要更换。但是你手边又只有一个100Ω和几个50Ω的电阻。你能暂时让MP5正常工作吗？若坏的是25Ω 电阻呢？这种方法叫什么？3关于等效电阻和与之等效的各电阻间你觉得有怎样的定量关系 ？怎样证明你的观点？教师补充完善学生的观点，形成本节课的学习提纲 同位对说 同位对说交流讨论 抢答： 抢答：1号或2号汇报充补
一、研究学习：串联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间的定量关系
1伏安法测量：2理论证明（铺垫部分知识储备：串联电路中的电流电压特点）追问：并联电路中等效电阻和与之等效的各电阻间有怎样的定量关系？你能理论证明吗？3将标有“2.5V 10Ω”字样的小灯泡直接到6V的电源上，会发生什么现象？要使小灯泡正常发光，怎么办？想一想这个电阻在这儿有什么作用？你想到了什么？拓展：研究学习：串联并联电路分压分流特点 小组交流讨论对说计算交流 展示1或2号展示3、4号
二、研究学习：串联并联电路分压分流特点
你能发现两个电阻串联时，两电阻两端的电压和两电阻阻值间有怎样的关系吗？依据什么？追问：两个电阻并联时，通过两电阻的电流和两电阻阻值间有怎样的关系？ 小组讨论小组交流 展示1或2号
梳理知识质疑拓展
1、你有什么收获？2、你还有哪些疑惑？ 同位交流学生解惑后老师解惑 不展示个人提问
分层作业
要求：A层次：只做基础题，选做提升题。B层次：选做+自编练习题
互批作业：A层次做B层次编的练习题。B层次改A层次的作业。
基础题 1、把一个电阻R接入电路中产生的效果与原来两个电阻R1和R2产生的效果相同，我们把电阻R叫做R1和R2的 。2、将5Ω和10Ω的电阻串联后的等效电阻是 Ω，通过5Ω的电阻的电流是0.4A，则它两端的电压是 V， 10Ω电阻两端的电压是 V，串联电路两端的总电压是 V。3、将阻值是9Ω和18Ω的电阻并联后接到6V的电源上，则电路的等效电阻是 Ω， 9Ω电阻两端的电压是 V，通过它的电流是 A，干路中的电流是 A。4、几盏相同的电灯并联在电路中，若电路两端的电压不变，通电的电灯越多，则电路中的总电阻越 ，干路中的电流越 。家庭电路中的用电器通常都是 联的，因此，同时使用的用电器过多，将使电路中的电流 。5、10个2Ω的电阻串联后的等效电阻是 Ω；10个100Ω的电阻并联后的等效电阻是 Ω。
提升题 1、两个阻值相同的电阻串联后，接到3V的电源上，电路中通过的电流为0.1A，则每个电阻的阻值为 Ω。2、两个阻值相同的电阻并联后，接到6V的电源上，电路中流过的电流是0.1A，则每个电阻的阻值是 Ω。3、8R1=12Ω，R2=6Ω串联接在12V电源上，请至少再求出5个量4、拓展提高、如图所示的电路中，电源电压为9V且不变，电阻R1=12Ω，R2=6Ω，在以下情况中电流表的示数各是多少？（1）S1、S2都断开时。（2）S1、S2都闭合时。（3）S1闭合，S2断开时。
反馈检测题 难度
1、电阻R1与一个40Ω的电阻串联后，它们的总电阻为100Ω，则R1的阻值是_____ Ω，若在A、B两端接上60V的电压，则通过R1的电流是____ A。2、如图，当滑动变阻器的滑片P由a向b移动时，变阻器联入电路的阻值变 ，电路中的总阻值变 ，电路两端的总电压不变，则电流表的读数变 ，电压表的读数变 。3、如图是两个阻值不同的电阻的电流随电压变化的I – U图线，从图中可知（ ）A、R1 > R2 B、R1 < R2C、R1 、R2串联后的等效电阻I – U图线在区域Ⅱ内D、R1 、R2并联后的等效电阻I – U图线在区域Ⅱ内4、电阻R1=4Ω，R2=6Ω，并联后接在电压不变的电源上，干路中的电流为2A，求：（1）电源电压是多少？（2）通过R1、R2的电流分别是多少？5、一只灯泡正常发光时其两端电压为8V，通过它的电流为0.4A,现将该灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，还应串联一个多大的电阻。
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