5.4.1《捕获光能的色素和结构》课时同步练习-2022~2023学年高中生物人教版（2019）必修1（Word版含答案）

《捕获光能的色素和结构》课时同步练习
【基础训练】
1．关于叶绿体中类囊体的叙述正确的是(　　)
A．叶绿体中的一个基粒就是一个类囊体
B．光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上
C．组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系
D．基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积
2．下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是(　　)
A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素
B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素
C．为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好
D．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失
3．将长势相同的四株植物，分别置于不同颜色的玻璃罩内，在同一环境中，接受相同水肥和光照，经过一段时间后，长势最好和最差的依次是(　　)
①红色透明罩　②绿色透明罩　③蓝色透明罩　④无色透明罩
A．④③ B．②①
C．④② D．③①
4．下列分离叶绿体中色素的装置正确的是(　　)
5．关于叶绿素的叙述，错误的是(　　)
A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用
C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
6．如图是叶片中两类色素的吸收光谱，试判定甲和乙分别为何种色素(　　)
A．叶绿素a、叶绿素b　　　B．类胡萝卜素、叶绿素
C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素b、类胡萝卜素
7．在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是(　　)
A．未加石英砂，研磨不充分 B．一次加入大量的丙酮提取
C．分次加入少量丙酮提取 D．使用放置数天的菠菜叶
8．著名科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移向氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：
(1)描述B情况下细菌的分布情况如何：__________，如此分布是因为光合作用释放了__________。
(2)该实验证实了光合作用的场所是________，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在____________________、________________________。
(3)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是什么？________________，在________光点的细菌特别多。
【提升训练】
9.
如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是(　　)
A．①和②具有选择透过性功能
B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶
C．③和④中都有与光合作用有关的酶
D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用
10．德国植物学家萨克斯先将绿色叶片放在暗处数小时进行“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)，再把叶片的一部分遮光，其余部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(　　)
①本实验未设对照组　
②有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因　
③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态　
④实验证明叶绿体利用光能将CO2转变成了淀粉
A．①～④全部 B．只有②③④
C．只有①②③ D．只有②③
11．为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生，某学者设计了以下实验：制作载有水绵和好氧细菌的临时装片，用极细光束照射水绵，同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析，错误的是(　　)
A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱
B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中
C．好氧细菌起指示作用
D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验
12．(多选)下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述正确的是(　　)
A．提取叶绿体中色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同
B．两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色
C．两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在红光区域
D．在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响很大
13．(多选)下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)，以下对该图的分析正确的是(　　)
A．图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光
B．总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收
C．图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用
D．总吸收光谱与光合作用的作用光谱基本一致，说明叶绿体色素吸收光能都能参加光合作用
14．中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。
Ⅰ.提取叶绿素：
―→―→―→
Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响：
取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25 ℃)下进行实验，方法和结果如表所示。
实验组号 叶绿素溶液(mL) 调pH至 处理时间(min) 溶液颜色
① 3.0 Y 10 绿色
② 3.0 7.0 10 绿色
③ 3.0 6.0 10 黄绿色
④ 3.0 5.0 10 黄褐色
注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。
根据所学知识和实验结果，请回答：
(1)提取食用叶绿素的X应该为
____________________________________________________________，
原因是
_____________________________________________________________。
(2)表中Y应该为________，原因是
_____________________________________________________________。
(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于________食品，否则
_____________________________________________________________。
(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。
_____________________________________________________________。
15．图甲～丁表示用新鲜菠菜进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的几个主要操作步骤。请据图回答下列问题：
(1)图甲～丁中，实验操作步骤的先后顺序是______(填序号)。
(2)观察图中试剂a、b，其颜色依次是________。
(3)步骤丙中，滤纸条上出现四条色素带，那么最上面一条色素带的色素名称是________。
(4)在该实验的操作过程中，有同学按下列方法操作，其中不合理的有________(在a～d中选择填空)。
a．用蒸馏水替代无水乙醇提取色素
b．在充分研磨叶片后立即加入碳酸钙
c．用定性滤纸替代尼龙布过滤研磨液
d．用铅笔线连续数次画滤液细线
(5)请尝试运用该实验方法，探究菠菜叶生长过程中色素种类和含量的变化，简要写出实验的主要思路：
____________________________________________________________。
(6)如果将新鲜菠菜叶按正确方法获得的色素滤液滴在圆形滤纸的中央，再将层析液慢慢滴加在色素上，一段时间后得到如图所示的同心圆。同心圆3、4的颜色依次是________，相邻两条距离最宽的同心圆1和2分别是________素和____________素。
参考答案：
【基础训练】
1-7DBCADDC
8.
(1)细菌集中在叶绿体周围　O2
(2)叶绿体　类囊体的薄膜上　类囊体上和叶绿体基质中
(3)找出不同颜色的光对光合作用的影响　红光和蓝光
【提升训练】
9.D
10.D
11.A
12.BC
13.ABD
14.
(1)对人体无害的有机溶剂(食用酒精)　叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响
(2)8.0　实验中自变量的变化应有规律和应考虑酸碱性(pH)对叶绿体稳定性的影响
(3)酸性　由于叶绿素被破坏造成食品失绿而影响品质
(4)纸层析法，其主要步骤：①制备滤纸条，②画色素液细线，③用层析液分离色素，④观察色素带。
15.
(1)乙丁甲丙　(2)无色、无色　(3)胡萝卜素　(4)abcd
(5)称取相同质量的不同叶龄菠菜叶，进行相同实验操作，分别提取和分离色素，观察比较层析后滤纸条上色素带条数及带宽
(6)蓝绿色、黄绿色　胡萝卜　叶黄