第13课《精卫填海》课前预习单+课文字词基础题（含答案）

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第13课《精卫填海》课前预习单+课文字词基础题
班级：_________ 姓名：__________
【核心素养目标】
文化自信：正确、流利地朗读课文。背诵课文。
语言运用：能结合注释，了解精卫填海的起因、经过、结果，用自己的话讲述精卫填海的故事。
思维能力：让学生感受精卫不怕困难，坚韧执著的个性。
审美创造：让学生感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，体会古代劳动人民创造神话故事来表达他们对世界的认识和征服大自然的愿望。
预习重点 能够准确地翻译课文，讲述课文的主要内容，感受神话中神奇的想象，鲜明的人物形象
预习难点 初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，精卫填海的故事体现了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的意志和愿望。
1、 看拼音写汉字
dì yuē nì fǎn xián
2、 看词语写拼音 炎帝【 】 少女【 】 名曰【 】 溺水【 】 返回【 】 堙于【 】 精卫【 】 常衔【 】
3、 看拼音写词语
huáng dì dì wáng chēng dì nì shuǐ nì ài
chǒng nì fǎn huí fǎn huán wǎng fǎn guān xián
xián jiē xián ní
4、 生字扩词 帝：【 】【 】 曰：【 】【 】 溺：【 】【 】 返：【 】【 】 衔：【 】【 】
5、 按课文内容填空 炎帝（ ），名曰（ ）。女娃（ ），溺而不返，（ ），常衔（ ），（ ）。
6、 解释下列加点字词的意思 青春美少女（____________） 炎帝之少女（______________） 名曰女娃（___________） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（_________） 溺而不返（___________） 溺爱（__________） 故为精卫（___________） 因病身故（____________） 故乡（__________）
7、 关联词填空 如果…就… 虽然…但是…. 即使…也… 因为…所以… 不但…而且… 宁可…也不… （______）突然下起了大雨，（______）我们临时改变了计划。 阅读名著（______）提高了我的阅读能力，（______）提高了我的写作能力。 （______）提前几分钟出门，或许我们（______）能赶上那趟车了。 （______）边疆生活十分艰苦，（______）战士们却从不喊苦喊累。 弟弟（______）自己辛苦地搬运东西，（______）要我帮他。 （______）取得了不错的成绩，我们（______）不能骄傲自满。
8、 查字典 “溺”用部首查字法先查____，再查____画；用音序查字法先查____，再查_____。“溺”在字典里的解释有：①淹没在水里；②沉迷不悟，过分。用意思①组词：_____。用意思②组词：______。 “衔”用部首查字法先查____，再查____画；用音序查字法先查_____，再查_____。“衔”可以组词_____，用这个词造一个句子：_____________________________________________。 衔：①用嘴含，用嘴叼；②心里怀着；③职务和级别的名号。 他在抗洪抢险和地震救援中屡次立功，军衔一再提升。 （_______） 衔泥的飞燕迎来春日的暖阳，为我们送来和煦的春风。 （_______） 每次我看到“窦娥衔冤”这一场都不禁为窦娥鸣不平。 （_______）
1、 帝 曰 溺 返 衔
2、 yán dì shào nǚ míng yuē nì shuǐ fǎn huí yīn yú jīng wèi cháng xián
3、 皇帝 帝王 称帝 溺水 溺爱 宠溺 返回 返还 往返 官衔 衔接 衔泥
4、 皇帝 帝王 名曰 子曰 溺水 溺爱 返回 返还 官衔 衔接
5、 参考课文（第50页）
6、 一般指年轻未婚的女子 小女儿 叫做 说 淹没 沉迷不悟，过分，无节制 因此 死亡 老，旧，过去的，原来的
7、 因为 所以 不但 而且 如果 就 虽然 但是 宁可 也不 即使 也
8、 氵 10 N nì 溺水 溺爱 彳 8 X xián 衔接 我们写作文的时候要注意句子之间的衔接 ③ ① ②
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