11 牛郎织女（二）同步练习（含答案）

11* 牛郎织女（二）
名师导读
《牛郎织女(二)》写的是牛郎织女男耕女织，在人间过着美满幸福的生活，可最终被王母娘娘无情拆散，只能隔河相望，成了天上的牵牛星和织女星的故事。故事不仅歌颂了劳动人民争取自由幸福的精神，还反映了人们对美好生活的向往、追求。
要素 读准字音
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
(1)我依偎(wēi wèi)在奶奶的怀里，发现她虽然衰(shuāi āi)老了许多，但还是那么美。
(2)兰兰拗(niù ào)不过妈妈，只好自己背着箩筐(kuāng kuàng)去登泰山。
(3)展览会上，美丽的珊(shān sān)瑚、漂亮的玉簪(zān zhān)、硕大的宝石……让人看得眼花缭乱。
要素 词语积累应用
2.填空，把成语补充完整，并按要求填空。
富丽( )( ) ( )气冲冲
亲亲( )( ) 天( )天( )
(1)天宫虽然( )，但是没有温暖。
(2)与画横线的词语表示的心情一样的成语还有：________________、___________。
要素 关联词
3.在括号里填上合适的关联词。
(1)织女( )受了很厉害的惩罚，( )还不肯死心。
(2)( )织女受了多大的惩罚，她( )要和牛郎在一起。
(3)织女( )在天上织彩锦，( )在人间与牛郎过幸福美满的生活。
4. 按要求写句子。
(1)从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。
改为双重否定句：__________________________________________________________________________________________________ (2)她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地轻吹过树林，她喜欢。(仿写句子)
我喜欢家乡的风光：________________________，我喜欢；___________________________，我喜欢；________________________，我喜欢；________________________，我喜欢。
品读 梳理故事情节
5.根据课文内容，为下列故事情节排序。
A.鹊桥相会 B.男耕女织 C.临终嘱托
D.喜结良缘 E.狠心拆散 F.隔河相望
( )→( )→( )→( )→( )→( )
品读 品析人物形象
6.品读语句，体会人物形象。
(1)“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。”读了这句话，我想到了__________这个词语，由此我也认识了__________的牛郎织女。
(2)“王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上……”这句话中的“______________”是对王母娘娘的动作描写，表现了王母娘娘_________的特点。
品读 体会神奇的想象
7.民间故事充满了神奇的想象。如：老牛会说话，披上牛皮就能飞上天等。你还从文中哪些地方感受到了神奇的想象，试写出两点。
①_____________________________________________________②_____________________________________________________
品读 赏析连环画，概括故事内容
8.请根据课文内容，为下面的连环画配上简短的文字。
图一：__________________________________________
图二：__________________________________________
图三：__________________________________________
图四：__________________________________________
11*.牛郎织女（二）
1.（1）wēi√ shuāi√
（2）niù√ kuāng√
（3）shān√ zān√
2.堂 皇 怒 密 密 兵 将
（1）富丽堂皇 （2）示例：怒不可遏 怒火冲天
3.（1）虽然 但是
（2）无论 都 （3）与其 不如
4.（1）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人不得不隔河相望。
（2）示例：清晨，炊烟袅袅升起 白天，乡亲们在农田里劳作
傍晚，鸡鸭伴着夕阳归巢 夜晚，田野一片静谧
5.D—B—C—E—F—A
6.（1）男耕女织 勤劳 （2）狠狠一推 心狠手辣
7.示例：①王母娘娘凭借一根玉簪就能划出一条波涛滚滚的天河；②喜鹊从四面八方聚拢来搭桥让牛郎和织女见面。
8.示例：图一：牛郎就要追上织女了，王母娘娘突然用簪子划出了一条天河。
图二：牛郎和织女只能隔着银河相望，不能生活在一块儿。
图三：农历七月初七，成群的喜鹊飞到天河上搭起了一座桥。
图四：牛郎带着儿女和织女在鹊桥相会，一家人紧紧地拥抱在一起。