第1课《春》课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
春
朱自清
《绝句》
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
春天的诗词
《泊船瓜洲》
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
作者简介
朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》《荷塘月色》等。
嗡wēng 朗lǎng润rùn 酝yùn酿niànɡ
卖弄nòng：有意炫耀（贬）。 喉hóu咙lóng
应yìng和hè：（声音、语言、行动等）相呼应。
嘹liáo亮liàng 烘hōng托tuō 静jìng默
风筝zheng 抖dǒu擞sǒu 健壮zhuàng
呼朋引yǐn伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
窠kē巢cháo
黄晕yùn
蓑suō笠lì
繁花嫩nèn叶
3.尝试把握节奏。
齐读感知
1.正确坐姿，双手拿书。
朗读要求
2.读音正确 ，声音洪亮。
整体感知
完成思维导图，梳理写作思路
春日图景
名称：春草图
特点：嫩、 、 、软
简笔画：
名称：
特点：
简笔画：
名称：迎草图
特点：
简笔画：
名称：
特点：
简笔画：
名称：春雨图
特点：
简笔画：
提升：绘春这一部分每一个画面除了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这样的名称外，你是否还可以拟写一个标题呢？Eg：春草图——草报春
草报春
花争春
风唱春
雨润春
人迎春
请选择“春日图景”里的一幅图，根据要求完成以下任务：
1.自由朗读课文，选出你最喜欢的一段，结合具体语句，写出你喜欢的理由。
2.明确应该带着怎样的感情朗读。
3.自我练习，在全班展示。
体会有感情地朗读
全文表达了作者怎样的情感？
本文以优美的语言，描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱与赞美。
精读赏析
重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。
停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论是停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
1.同桌二人一起选择第3段或第5段，各自标出语句中的重音和停连。
2.同桌交流，互相评价，提出修改建议，形成完整朗读方案。
3.自我练习，二人在全班展示。
“重音”“停连”地朗读
春 草 图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春 风 图
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
春 花 图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春 雨 图
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体的、生动的事物来代替抽象的事物。
比喻
本体 比喻词 喻体 例句
明喻 √ 像、好像、仿佛、如同、……似的 √ 春天像小姑娘，花枝招展的。
暗喻 √ 是、就是、变成、成为、等于 √ 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
借喻 × × √ 风把地上的黄叶吹起来，我们说：“一群黄蝴蝶飞起来了。”
野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
寻找好的比喻
野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像粉尘，像宝石。
好的比喻不仅是形似，更是神似。本体和喻体保持情感上的一致，凸显作者写作意图，引发读者的联想，有丰富的内涵等。
运用比喻的修辞，把野花比作眼睛、星星，生动形象地写出野花散在草丛里的繁多、形态上的细小以及在阳光照射下光影闪烁的活泼情态，表达了作者对野花的喜爱之情，对春天的喜爱之情。
寻找文中你喜欢的一句比喻，从“好的比喻”的角度为它做批注。
好的比喻
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
把春风比作“母亲的手”，不仅生动地写出了春风的轻柔，还让我们联想到春风如母亲的手给我们温暖的感觉，表达了作者对春风的喜爱，对春日的喜爱。
寻找文中你喜欢的一句比喻，从“好的比喻”的角度为它做批注。
好的比喻
把红色桃花比作火，粉色杏花比作霞，白色梨花比作雪，不仅生动地写出了各种花的颜色艳丽，还形象地写出了远望花树的万紫千红的形态。 三个“像”的排比就更突出了春花的争奇斗艳、繁盛缤纷的情景，表达了作者对春花的喜爱，对春日的喜爱。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
寻找文中你喜欢的一句比喻，从“好的比喻”的角度为它做批注。
好的比喻
把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨飘落的形态且各有不同，牛毛是密，花针是细，细丝是柔，三个“像”的排比更强化了春雨落下的形态，表达了作者对春雨的喜爱，对春日的喜爱。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。 　　
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 　　
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
把春天比作刚落地的娃娃，形象写出春天的新和生长；比作小姑娘，形象写出春天的漂亮和欢快；比作健壮的青年，形象写出春天的强壮有力。而三个比喻连用，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”通过人从小到大、由弱转强的成长变化表现春天的动态过程，生动而形象。表达了作者对春日的赞美。
挑战：本文除了精妙的比喻，你还可以找到其他手法吗？
提升扩展 品味表达
拟人
排比
反复
引用
虚写（虚实结合）
动静结合
多感官描写（触觉、视觉、听觉、嗅觉）
通感
贬词褒用
侧面描写
归纳总结
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。作者抓住春的主要特征，使用了多种修辞手法赋予春感情和生命，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。
这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。