第8课《陈太丘与友期行》课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
学科：语文
课题融入：《陈太丘与友期行》
课题：做一个诚实守信的人
主题：诚信教育
每课三分钟
　　一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
国王与花种
为什么没有种出美丽花朵的孩子却继
承了王位？
故事感悟:
通过这个故事你获得了什么启示？
陈太丘与友期行
约定
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
朗读课文，读准字音，读出节奏，复述故事。
整体感知
陈太丘与友期行
qī
fǒu
人物描写方法探究
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
外貌描写
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
待君久不至，已去。
展现陈元方回答客人问话时的彬彬有礼、落落大方。“待君久不至”点明父亲没有等候客人的原因。
语言描写
神态/语言描写
怒
不守信又无礼刻画得淋漓尽致。
非人哉
语言的粗野。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
指出友人的“无信”“无礼”表现出元方的聪慧过人、明白事理。
语言描写
表明友人认识到错误而感到惭愧。
表明友人想向元方表示友好。
神态/动作描写
表现了元方率真、方正的个性。
动作描写
尊君在不
君与家君期日中
对别人父亲的尊称（敬辞）
对人谦称自己的父亲（谦辞）
结构梳理
对话内容
陈太丘与友期行
聪慧明理个性率真
对话背景：友人无信，太丘离去
对话结果：友人惭愧，元方“入门不顾”
友人无礼，对子骂父
元方驳斥
无信
无礼
问题思考：《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂得“信”的重要
懂得“礼”的重要
有理有据，落落大方
维护父亲和自己的尊严
“方正”
深入探究
“友人惭，下车引之。元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼？为什么？
失礼，元方批评客人无礼，自己更应做到有礼。客人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
不失礼。客人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护父亲和自己的尊严，这是坚持原则的一种体现，也是给客人一个深刻的教训。
元方、友人、陈太丘分别是怎样的人？结合其言行简要分析。
言行 特点
元方
对父亲的友人始终使用敬辞“君”
懂礼貌
认为期行不至是无信、对子骂父是无礼
守信重礼
面对父亲的友人粗鲁无礼的言辞，元方大胆辩驳，有理有据，落落大方，维护了父亲和自己的尊严
方正机敏
鄙视失信无礼之人，入门不顾
率性倔强
言行 特点
友人
陈太丘
期日中，过中不至
言而无信
怒责陈太丘
粗鲁无礼
被驳斥后感到惭愧，下车拉元方
知错能改
友人失约，太丘舍去
崇尚诚信，坚持原则
主旨归纳
文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事，表现出陈元方小小年纪就聪慧明理、落落大方，告诫人们做人要讲诚信，为人要方正。
读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？
[示例]
①为人处世要言而有信（讲信用）；
②为人处世要知错善改；
③为人处世要守时；
④为人处世要知礼、有礼。
下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
面对友人对父亲的无礼指责，元方进行了有理有据、不卑不亢的反驳。
本文旨在告诫人们为人处世要诚信有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
为了表现友人的“无礼” “无信”，本文详写了陈太丘等待友人的过程。
本文通过语言和动作描写来表现元方、友人的性格特点，塑造了个性鲜明的人物形象。
C
本文对陈太丘等待友人的过程只是略写。
检测
拓展延伸
商鞅立信
战国时期，商鞅在秦孝公的支持下主持变法，推行新法令。为了树立威信，商鞅下令在都城南门立一根三丈高的木头，并宣布：能把这根木头搬到北门的人，赏十金。百姓都对此感到奇怪，没有人敢尝试。于是商鞅把赏金提高到五十金。终于有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金，以此表明自己令出必行。
新法施行之后，太子触犯了新法。商鞅说：“以往的法令不能顺利推行，是因为上层的人触犯了它却未承担后果。”故依法处罚太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，于是就处罚了太子的老师公子虔，还以黥刑处罚了太子的老师公孙贾。秦国人知道连太子触犯了新法都与民同罪，就都遵照新法行事了。新法推行了十年，秦国路不拾遗，夜不闭户，人民勇于为国家打仗，不敢因为私利争斗，社会秩序安定，百姓生活富足。
课后作业
课后读一读《世说新语》，谈谈阅读体会。