统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
静女
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
问世间情为何物，直教人生死相许

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
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郎骑竹马来，绕床弄青梅
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思
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　　爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。《诗经》作为我国古代文学的源头，先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”来表达男子对女子真挚、热烈的追求。
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我们要学习的《静女》，也是《诗经》中一首描写爱情的诗篇，它给我们展现了男女主人公之间怎样的爱情故事？
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正音正字
姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn)
蜘蹰（chí chú） 娈（luán） 贻（yí）
彤（tóng）管 炜（wěi） 怿（yì）
归（kuì）荑（tí） 洵（xún）
整体感知
听读唱
1.静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
俟（si）：等待
爱：通“薆”，隐藏、遮掩；
见：通“现”，出现；
踟蹰（chí chú）：亦作“踟躇”心理迟疑，要走不走的样子；
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文雅的姑娘长得很美丽，约我相会在城楼。但她却躲着不出现，弄得我抓挠头发想走又不走。
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（2）这一章主要描写什么？哪些字词交待地点人物？
明确：
男女恋人约会的场景
静女其姝，候我于城隅” （城墙上的角楼）
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（3）“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？
明确：爱，通“薆”，扬雄《方言》：“薆，谓薆蔽也。”
形象：少女天真活泼、调皮可爱的情态，
“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦 灼、忧虑的心情。
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（1）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美
娈（luán）：美好；
贻：赠送；
说怿（yuè yì）：喜爱，说通“悦”，和“怿” 一样，都是“喜爱”的意思。
女（rǔ）：通“汝”，你，指代“彤管”；
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文雅的姑娘多么美好，送我一支红管箫。红色的管箫颜色亮丽，我非常喜欢它。
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（2）这一章主要描写什么？
明确：这一章描写男女恋人见面后的情景。
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（3）“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？

明确：“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
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自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻
牧：野外放牧的地方。
归荑（kuì tí）：赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。
洵：的确、确实；
匪：通“非”，不是
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你赠送给我从郊外采来的茅草，它确实美得出奇。不是茅草长得美，而是因为它是美人赠送的礼物。
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（2）这一章继续描写两人见面后的情景。 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
明确：爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
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4.分析本文双关和顶针修辞的运用。
明确：
（1）双关：利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
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“彤管有炜，说怿女美”“字牧归荑，洵美且异”表面是在说礼物美好，实际一语双关，在说送礼物的姑娘美好无比。
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顶真 ：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
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“匪女之为美，美人之贻”就运用了顶真的修辞，将“我”对“静女”的喜爱更明确热烈的表达出来不是茅草长得美，而是因为它是美人赠送的礼物。
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1.这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景，极富写实性；
2.只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：“我”从“搔首踟蹰”，焦虑异常到“说怿女美”，爱不释手；
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3.刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年的形象。
4.从表现手法上看采用了“赋”以及重章复唱的形式。
巩固提升
1.归纳文中知识点
2.背诵课文
课后作业