湖北省黄冈市蕲春实高2022-2023学年高一上学期10月月考语文试题（Word版含答案）

蕲春实高2022-2023学年高一上学期10月月考
语文
本试卷共8页 满分150分 考试用时150分钟
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
实施乡村振兴战略离不开文化的基础性作用：产业兴旺需要农民具备一定的文化素养、掌握基本的科学知识、熟悉现代市场经济的运作。生态宜居需要农民树立环保意识、培养绿色生活习惯。乡风文明需要农民树立社会主义核心价值观、移风易俗。治理有效需要农民具备法制观念、掌握法律常识。这些美好的目标如果没有文化作支撑，是不可能实现的。
乡村振兴需要用社会主义先进文化消除落后文化的不良影响。在脱贫攻坚工作中，不少扶贫干部发现，落后的文化观念所带来的思想保守落后是造成贫困的重要原因。有的贫困群众缺乏劳动技能，难以开展劳务输出；有的长期享受扶贫待遇，“等靠要”思想严重……可以说，根深蒂固的落后文化观念是脱贫攻坚的一大障碍。“十三五”时期，现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，消除了绝对贫困和区域性整体贫困，创造了人类减贫史上的奇迹，但要巩固这一来之不易的成果，实现乡村振兴，还要我们久久为功，消除落后的文化观念，普及先进文化，用先进文化培育新一代农民。
乡村振兴需要用文化凝聚人心。乡村振兴的主体是农民，只有充分调动起广大农民群众的积极性和主动性，才能使乡村振兴战略落到实处；只有农民人人参与，才能使乡村振兴的具体措施生根发芽、产生实效。这就需要我们发挥文化在统一思想、凝聚人心、鼓舞士气上的独特作用，让农民真正了解乡村振兴战略的政策、措施，明白做什么、如何做、怎么做，懂得自己既是乡村振兴的参与者，也是受益者，增强自觉性。通过文化“铸魂”，使广大农民群众在思想观念上、在生活方式上、在价值追求上统一到中央乡村振兴的战略部署上来，为巩固脱贫成果、建设幸福美好的新农村提供强大精神动力。
乡村振兴需要发展文化产业。农村是乡土文化和农耕文化的发源地，拥有发展特色文化产业的丰富资源。多彩的非遗技艺、古朴的古村古镇、独特的民俗风情、优美的自然景观……都是文化产业的要素，经过产业化开发就可以成为致富之源。位于成都市附近的明月村现在每到周末和节假日就会游客云集，热闹非凡，因为这里拥有数十座风格各异的非遗工作坊，聚集着上百位来自全国乃至海外的艺术家，成为远近闻名的非遗村、文化村。通过开展乡村旅游，明月村迅速脱贫，不但村民家家住上小洋楼，村容村貌也大为改变，绿水青山、翠竹鲜花，处处透露着优雅整洁，让明月村赏心悦目，成为度假胜地。
乡村振兴需要移风易俗、树立文明风尚。古人说：“蓬生麻中，不扶而直”，在一种良好的文化熏陶下，即使是落后分子也会在不知不觉中受到影响、发生改变。当前农村地区还存在各种不良风气和陈规陋俗，如婚丧嫁娶大操大办，人情往来负担沉重，封建迷信活动有所反弹，流行打牌搓麻将等娱乐活动……迫切需要加大农村文化建设力度，大力弘扬文明新风，倡导现代文明理念和生活方式，摒弃传统陋习，自觉抵制腐朽落后文化侵蚀，为乡村振兴提供良好的人文环境。
(摘自人民日报《加强文化建设促进乡村振兴》，有删改）
材料二:
民族要复兴，乡村必振兴。作为人才培养、科技创新和社会服务的重要阵地，高校要主动服务党和国家重大战略部署，明确自身责任、发挥自身优势，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供服务支撑。
提高教育水平。乡村振兴离不开知识和人才，需要大力发展教育。党的十八大以来，我们党坚持实行扶贫和扶志扶智相结合，推动乡村教育高质量发展，不断增强乡村发展的内生动力，阻断贫困代际传递。高校要瞄准乡村产业发展和转型升级需要，将教育资源转化为推进农业农村现代化的新动能。一方面，探索教育服务乡村振兴有效途径。广大高校尤其是师范院校要持续开展支教行动，逐步提升乡村基础教育质量。深度推进校地合作，拓宽教育扶贫途径，借助信息技术加快数字化学习资源库建设，促进乡村基础教育资源均衡配置。另一方面，挖掘和利用乡村教育资源。鼓励高校师生开展农耕文化、民间文化研究，继承创新优秀传统乡土文化；引导学生利用寒暑假赴乡村开展体育、美育活动，送文艺演出下乡，丰富农民文化生活。此外，还要加强国际交流合作，借鉴乡村教育发展的国际经验，引进先进教育理念和手段，提高农村教育资源的供给质量。
强化人才支撑。习近平总书记指出：“乡村振兴，人才是关键。”农村是充满希望的土地，是干事创业的广阔舞台，需要更多优秀涉农人才。高校要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养一大批懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴人才。一是培养涉农综合型人才。在教育部门指导下，将招生计划适当向农村地区倾斜，用好专项计划招生政策，扩大面向贫困地区农村招生规模。优化学科结构、专业设置，完善课程体系和培养方式，加快培养创新型、复合应用型、实用技能型人才。二是引导师生服务乡村。配合有关部门组织实施好大学生村官、“三支一扶”计划、志愿服务西部计划和农技特岗计划等项目，推动各类人才资源向基层下沉。选送一批政治素质高、综合能力强、工作作风过硬的中青年教师、科技服务团，投身乡村、建设乡村。三是提升基层人才综合素质。统筹规划高校教育资源，发挥学科优势，建立更加开放灵活的培训机制，提升基层干部、农民、教师、医生等群体的素质能力。
(摘自人民日报《为乡村振兴提供服务支撑》，有删改）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.实施乡村振兴战略需要文化支撑，这就要求农民要学习文化知识，提高文化素养,增强环保意识,树立社会主义核心价值观,强化法制观念。
B.根深蒂固的落后文化观念是脱贫攻坚的一大障碍，因此振兴乡村需要普及先进文化，消除落后的文化观念所带来的思想保守落后。
C.在乡村振兴过程中，要充分调动广大农民群众的积极性和主动性，通过文化“铸魂”，巩固脱贫成果、建设幸福美好的新农村。
D.农村是乡土文化和农耕文化的发源地，拥有发展特色文化产业的丰富资源，只有经过产业化开发才能成为农民的致富之源。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )（3分）
A.乡村振兴需要移风易俗，树立文明风尚，加大农村文化建设的力度，改变腐朽落后的乡村习俗，创设良好的乡村文化氛围。
B.中国创造了人类减贫史上的奇迹，消除了绝对贫困和区域性贫困，这来之不易的成果需要我们消除落后文化观念来巩固。
C.当前农村已经倡导现代文明理念和生活方式，摒弃传统陋习，自觉抵制腐朽落后文化侵蚀，为乡村振兴提供良好的人文环境。
D.为了有效提高教育水平，高校只要瞄准乡村产业发展和转型升级需要，就能将教育资源转化为推进农业农村现代化的新动能。
3.根据材料内容下列说法中不属于乡村文化建设的一项（ ）（3分）
A.山西省委宣传部委派摄影家张国田打造了“前沟之恋”、“禾田小镇”等集餐饮住宿、休闲度假、文化创意等为一体的“乡村田园综合体”扶贫项目。
B.陕西袁家村自2007年始兴起旅游，如今游客百万，资产已经过亿，被奉为乡村旅游黑马之典范。
C.乡村振兴青年菁英班旨在培养“懂农业、爱农村、爱农民”的青年领军人才，为国家推进农业农村现代化输送一支有情怀、有知识、有能力的“三农”人才。
D.毛城子镇成立了吉林省首家乡镇文联，文联下设二人转、大秧歌、民俗、音乐、诗词、书画摄影6个协会，共有会员1105人。
4.材料一采用什么论证结构？运用了哪些论证方法？请简要说明。（4分）
5.假如你是来自农村的在校学生，请结合材料一、材料二谈谈你将如何为乡村振兴提供文化服务？（6分）
二、文学类文本阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
我的英雄
古昊
“当他在半空中的时候，会想些什么？”云峰点着烟，沉默了一会儿，把问题抛给我。
云峰是个沉闷的人。他调进我们栖霞寺管理处一个多月了，才说了不超过10个字。平时，我和云峰在寺院里察看时，他总是会和虔诚的香客们一起双手合十，默念着什么。直到一场雨后，他把这个问题抛给我，我才知道，他默念的其实是一个名字:小陆。而名字背后的故事，我没有主动问他。
但对于云峰的疑问，我真的入心了，上网查阅资料，据有死亡体验的人描述，人在死前会有飞翔的感觉，身边会出现鸽子或者大雁，甚至会有祥云。
“真的吗？”云峰听了，眼睛紧盯着我，“这要是真的多好！”但我不相信，只是嘴上没说罢了。
云峰把烟头在烟灰缸用力掐灭，又拿起茶杯浇了些水说，我跟你说说小鹿吧。
“他应该活在舞台上，而不是战场。”云峰说的是他的战友小陆。云峰说他平时喊他其实叫的是“小鹿”，皮肤白净，身材高挑，手脚修长，走起路来脖子笔挺，步态轻灵，似乎只要他愿意，就可以飞起来。
那时，三年兵云峰和新兵小鹿，并没想过，自己真的会走进战火硝烟。那时，连长和指导员正在描绘开水渠、种大棚蔬菜的宏大蓝图，准备送小鹿到农校学习果树种植，让云峰去买十来头小猪养起来，让战士们多吃猪肉，多吃果蔬。
第二年的春天，和往年的春天没啥两样，天空是蓝的，水是清的，风是柔的。而千里之外的边防线上，天空已经失血，硝烟弥漫，满目荒芜。二连接到上级命令:准备上前线轮战。平时多流汗，战时少流血。官兵们迅速转入战前训练，卧雪爬冰，风从身上刮过的时候都是带刀带刺的，每天早上的五公里全副武装，到达终点时，鞋子里能倒出水来。他们还学了几句缴枪不杀、放下武器这样的“洋话”，这些都是和敌人面对面拼刺刀才能用得上的话，简短却滚烫有力。小鹿学得快，心里却更添了几分紧张。看着小鹿时常紧闭的嘴角，云峰忍不住想笑。
云峰本就是个黑大汉，三个月的集训下来，变化并不大，小鹿白净的脸已经变得粗糙干裂。早上，又一趟五公里越野跑下来，云峰扔给小鹿一根“红塔山”，“抽一支，解乏。”小鹿朝天上吐出一口浓痰，却软沓沓地摆手。云峰就笑:“抽吧，上去了，还不知道能抽几天呢。”小鹿没想过能不能回得来的事情，他是一心想着要去农校的。但小鹿还是接过烟，这是他抽的第一根烟。小鹿吧唧着嘴，那种表情，说不上是苦涩还是解乏。
六月的雨天，二连跟随大部队的车队从驻地出发，路两边的树，急匆匆地向后跑去。在雨停之后，云峰看见小鹿悄悄地抹眼泪，自己不禁眼眶也湿了。他们都没有把要上战场的事告诉给家里，云峰知道，小鹿肯定也是想起爹娘了。
汽车改换列车，列车又改换汽车，从雨天驶过晴天，从土路驶上盘山路。凌晨时分，部队到达驻守阵地。这里是一个山窝，周围山峦叠翠，雾气弥漫，凉风习习，站在山脚，人就像跌落在海底。
战争是个坏孩子，你不知道它啥时候就怒火冲天。当第一颗炮弹在掩体外爆炸，把碗口粗的松树削成两截时，云峰的耳膜似乎要震破了，小鹿眼睛紧紧盯着那半截树桩，脸色苍白。
战争就这样急速抵近。云峰和小鹿分在一个战斗班，冲锋陷阵，吃饭睡觉，两人形影不离。几天摸爬冲杀之后，小鹿慢慢地松弛下来，烟一根一根地抽着，把云峰的那句话挂在嘴上，“还不知道能抽几天呢”。
那晚上，只容得下两人的掩体外，月亮格外温柔，月光洒满一地。难得的宁静，云峰很快就睡着了。云峰的梦里没有战争，只有几头小猪仔在哼哼。
天热起来了，丛林里的蚊子倒不是最难受的。对小鹿来说，战场的尸臭味是最让他难受的。一场战斗下来，残肢、血流的血腥味道，会像鸟爪一样挠嗓子眼儿，而不是影视剧里描述的那样简单。
正午，太阳正烈，战火稍作停顿，官兵们抓紧时间吃饭。对战士们来说，猪肉罐头就是美味了。小鹿打开罐头，边吃边从外面走进掩体，鼻子左闻右闻的，今天的尸臭味咋这么重呢？
云峰瞄他一眼，你看看你肩膀。小鹿一扭头脸都黑了，敌人的一小块残肉正落在肩膀上。小鹿扔掉手里的罐头，“哇哇”地，将嘴里的那口午餐肉全吐了，脱下衣服扔到边上。光着膀子的小鹿，闪电一样的疤痕，从肩膀划到腰眼上。那以后，小鹿的胃里就没有过肉了。
阵地继续向前推进，战斗越来越惨烈。树梢的天开始黑下来的时候，小鹿和云峰从左右两侧向高地匍匐，子弹、炮弹在空中炸裂、尖啸、飞掠。
一朵云在树梢躲避的当儿，一枚炮弹在小鹿身边炸响。云峰眼睁睁地看着，小鹿被掀到空中，人被拦腰削成了两截。半空中的小鹿，没有影视剧里描述的那样，在空中喊叫，而是静默的，就像刚刚抽过一根“红塔山”后的沉默——不仅会有鸽子、大雁，还会有祥云。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．云峰虽然是个沉闷的人，但提起小陆，他有说不尽的故事，这其中包含了痛失战友后浓浓的思念和哀伤之情。
B．云峰和小陆没想过要走上硝烟战场，他们当兵，只是想种菜养殖，让战士们吃好喝好，做一名合格的后勤兵。
C．虽然战争很残酷，但云峰和小陆却在战争中结下了深情厚谊，他们一起吃饭睡觉，冲锋陷阵，血腥中包含温情。
D．战争的实况，远超影视剧里的描述。与丛林里的蚊子相比，一场战斗下来残留的各种味道，更让小陆感到难受。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“当他在半空中的时候，会想些什么？”文章以设问开头，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
B．“闪电一样的疤痕”，看似闲笔，却写出了战士的伤残情况，也从一个侧面反映了战争的惨烈。
C．“抽烟”这一细节在文中多次出现，云峰和小陆在战场上抽烟，主要表现了他们对战争的恐惧。
D．结尾想象小陆被炸到空中时有鸽子、大雁、祥云出现，照应前文，结构完整，也体现了主题。
8．文章以“我的英雄”为题，请分析其内涵及作用。
文中多处运用环境描写，试举三例分析环境描写在文中的作用。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成10～14题。
(白)居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣!”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，为集贤校理，月中，召入翰林为学士，迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏徵孙赎故第，居易言：“徵任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美.”帝从之。田布拜魏博节度使，命持节宣谕，布遗五百缣，诏使受之，辞曰：“布父雠国耻未雪，人当以物助之，乃取其财，谊不忍。方谕问旁午，若悉有所赠，则贼未殄，布赀竭矣”诏听辞饷。是时河朔复乱合诸道兵出讨迁延无功贼取弓高绝粮道深州围益急居易上言，使李光颜将，可径薄贼，开弓高粮路，合下博，解深州之围。虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州剌史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。文宗立，以秘书监召，封晋阳县男。太和初，二李党事兴，居易恶缘党人斥，乃移病还东都。后起为同州刺史，不拜，改太子少傅，进冯翊县侯。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。居易被遇宪宗时，事无不言，多见听可，然为当路所忌，遂摈斥。所藴不能施，乃放意文酒。既复用，又皆幼君，谏诤益不合，居官辄病去，遂无立功名意。与弟行简、从祖弟敏中友爱。东都所居履道里，疏沼种树，构石楼香山，凿八节滩，自号醉吟先生，为之传。居易於文章精切，然最工诗，当时士人争传。其始生七月能展书，九岁暗识声律。其笃於才章，盖天禀然。
(节选自《新唐书·列传卷四十四》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A.是时/河朔复乱/合诸道兵出讨/迁延无功/贼取弓高/绝粮道/深州围益急
B.是时/河朔复乱/合诸道兵出讨/迁延无功/贼取弓高/绝粮道深/州围益急
C.是时/河朔复乱/合诸道兵出/讨迁延无功/贼取弓高/绝粮道深/州围益急
D.是时/河朔复乱/合诸道兵出/讨迁延无功/贼取弓高/绝粮道/深州围益急
11．下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.拔萃，唐代的一种选官制度。选官的期限未满，试判三条，合格授官的叫“拔萃”。
B.翰林，这里指翰林院。宫廷供奉机构，安置文学、经术、卜、医、僧道、书画、弈棋人才。
C.卒，这里指死亡。古代天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰死，庶人死曰不禄。
D.从祖弟，从，堂房亲属。同一曾祖但不同祖父的同辈人之间互称为从祖兄弟。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A.白居易才华横溢。他的诗歌被当时士人争相传诵。著名诗人顾况自恃才华，很少推崇他人，但见到居易的文章后，也对他赞许有加。
B.白居易直言不讳。李师道献私款为魏征的孙子赎故宅，白居易认为李师道是人臣，直言陛下“不宜掠美”，应成就李师道的美名。
C.白居易关心民生。在杭州刺史任内，他修筑堤坝，聚泄湖水，以利灌溉，疏浚当地的六口水井，帮助解决杭州百姓的用水问题。
D.白居易淡泊名利。他持节去向田布宣布谕旨时，田布送他五百匹细绢，他拒绝了。死时，他遗命薄葬，不必请谥号。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。
(2)居易被遇宪宗时，事无不言，多见听可，然为当路所忌，遂摈斥。
14.文中白居易做官入则直言进谏，出则造福一方，但最终却“无立功名意”。请结合文本简析其无意功名的原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
鹧鸪天
【宋】苏轼
林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注释； 红蕖（qú）：荷花。 殷勤：劳驾，有劳。
浮生：意为世事不定，人生短促。李涉《题鹤林寺僧舍》：“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”
15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(3分)
A.上片一二两句描绘作者所处环境，描写出林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景色，杂乱、衰萎。
B.上片描绘的景色充满了颓废色彩，表达了词人谪居黄州时百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。
C.下片前三句，是写太阳即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道.上徐徐漫步。表现出其自得其乐。
D.下片最后两句说殷勤的夜雨解脱了人世的烦热，表现了诗人在大自然的抚慰中的平静和旷达，也暗示了词人内心的不平和无奈。
16.词中“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句在写景上很有特色，请简要赏析.（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ________________，_________________。”
（2）杜甫在《登高》中，发出了“_________________，_________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰、孤独无依的惆怅之情。
白居易的《琵琶行》中多次用侧面描写烘托琵琶女弹奏技艺的高超,比如：
“________________，_________________。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
从小，我对雪是 ① 的，我喜欢站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇间，品尝它的滋味。舌尖有点凉，有点麻，萦绕淡淡的清香。那种清香，与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢？地上的草木都沾了尘世气息，而它没有。它是天外之花，那么 ② ，与众不同。
在我们当地，有时也会下暴雪，大雪 ③ ，像瀑布一样倾泻而下，大地被迅速淹没。飞鸟呢，大部分藏到安全的巢里去了，从缝隙间露出个小脑袋，赏雪。偶尔低头啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鹊依然兴高采烈，我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口的喜鹊。它们经过时，快如一道闪电，我只来得及看清它们白净的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量。
请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．文中画横线的两个句子都使用了问句，请结合材料分别简析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21、22题。
宋词的耀眼绚丽,并不逊于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是，______________①,闪耀于文坛的女性作者寥若晨星。除了杰出的女词人李清照.朱淑真几位外,天资聪颖、文辞造诣不输须眉的女词人当大有人在,只是在“女子无才便是德”的世风里,她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了，________________②。
词到南宋，日臻成熟，洗尽了铅华，拓宽了视野，更加自由而多侧面地观照社会人生。到了宋末,面对元蒙的入侵,诗词自然要担当起“记录时代”的使命,这时的宋词急速“变身”,记录兵连祸结、颠沛流离之状，抒发国恨家仇、生死别离之痛,弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。朝野上下,在拯救民族危亡同仇敌忾的呐喊声中，____________③。宋代文坛上的女词人,其人其事,感天地,泣鬼神。
21.下列句中的引号与原文划线处的引号作用相同的一项是（）（3分）
A只是在“女子无才便是德”的世风里,她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了。
B面对元蒙的入侵,诗词自然要担当起“记录时代”的使命。
C抒发国恨家仇、生死别离之痛,弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。
D“空”作为诗词中的常用字，意蕴丰富。
22.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6 分)
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“八一勋章”获得者杜富国，在面对复杂雷场中的不明爆炸物时，对战友说：“你退后，让我来。”在英勇负伤、失去双手和双眼时，他说：“我虽然失去了双手，但我还有健全的双腿，可以继续为梦想奔跑；我虽然失去了双眼，但我有信仰的明灯，可以继续照亮我前行。”在获得的荣誉面前，他说：“我是一名普通的扫雷兵，只是做了自己该做的事，但党和人民却给了我很高的荣誉。”杜富国的话对于我们青年学生如何正确认识“我”，颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
蕲春实高2022-2023学年高一上学期10月月考
语文测试题答案
1.D项“只有……才……”条件关系太绝对。
2.A项正确，B项“消除了绝对贫困和区域性贫困”不当，原文是“消除了绝对贫困和区域性整体贫困”，缺少“整体”不符合事实；C项“已经”不符合事实；D项“只要……就……”太绝对。
3.B项是乡村振兴，没有突出文化
4.①结构上采用总分式：先总说文化对乡村振兴的基础作用，再从消除落后文化、凝聚人心、发展文化产业、移风易俗、树立文明风尚等方面具体阐明文化对乡村振兴的作用
②综合运用多种论证方法：采用举例论证，举“明月村”为例，证明开发乡土文化和农耕文化可以致富；采用引用论证，引用古人“蓬生麻中，不扶而直”的说法，论证落后分子也会因为受到良好文化熏陶而发生改变。
（共4分，每点2分，列举特点并加以阐明各1分）
5.①引进先进的文化支撑乡村振兴
②消除落后文化，带头抵制不良风气和陈规陋俗
③带领村民开发（继承、创新）乡土文化和农耕文化
④寒暑假赴乡村开展体育、美育、文艺活动。（每点2分，写出3点即可得6分）
6．B
【分析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“他们当兵，只是想种菜养殖，让战士们吃好喝好，做一名合格的后勤兵”是错误的。“种菜养殖，让战士们吃好喝好”是连长和指导员的想法，“做一名合格的后勤兵”于文无据。故选B。
7．C
【分析】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“主要表现了他们对战争的恐惧”错误。在文中，虽然战事惨烈，虽然也有恐惧，但通过战场上“抽烟”这一细节及二人的对话，可以看出二人的情谊在逐渐加深，主要表现的应是战友情深以及小陆的成长过程。故选C。
8．①新兵小陆和三年兵云峰，在和平时期准备学种植、学养殖，改善战士们的生活，一旦上了战场他们奋力杀敌。无论是和平时期还是战争时期他们都是英雄。②小陆是云峰心中的英雄，而我听完故事后，小陆和云峰都成了“我”的英雄。③表现出了“我”对英雄的敬仰之情，也表达了向往和平的主题。
【分析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
小说以“我的英雄”为题，通过阅读小说可知，云峰回忆和小陆的部队生活特别是并肩战斗的往事是小说的主要情节，在部队时，连长和指导员准备送小陆去农校学习果树种植，让云峰去买十来头小猪养起来，让战士们多吃猪肉，多吃蔬菜，让了战场之后，冲锋陷阵，不管是在和平时期还是在战争时期他们都是英雄。
小陆和云峰在部队并肩作战，小陆在战争中牺牲了，而云峰在寺院里时总是和虔诚的香客们一起双手合十，默念着小陆，从而可知小陆是云峰心中的英雄。而“我”听完云峰的讲述之后，字里行间体现出我对小陆和云峰的敬仰，小陆和云峰都是“我”的英雄，通过云峰对小陆的讲述，字里行间也蕴含着“我”的情感态度倾向，敬仰英雄，向往和平。
9．示例：①眼前的景致“天空是蓝的，水是清的，风是柔的”与千里之外的边防线上的状况“天空已经失血，硝烟弥漫，满目荒芜”形成鲜明对比，暗示对和平安宁生活的向往，对战争残酷的厌恶憎恨。②“正午，太阳正烈，战火稍作停顿”，预示着接下来的战斗将更加惨烈，推动了情节的发展；③当云峰和小陆初到战场时，山峦叠翠，凉风习习，晚上睡觉时，月亮格外温柔等环境描写，都与战争的残酷形成对比，表现了战士们对和平的向往，突出了主题；④“子弹、炮弹在空中炸裂、尖啸、飞掠”暗示了小陆最后在战场牺牲的结局。
【分析】本题考查学生对小说中环境描写的作用的分析能力。
小说中有多处环境描写，如“第二年的春天，和往年的春天没啥两样，天空是蓝的，水是清的，风是柔的。而千里之外的边防线上，天空已经失血，硝烟弥漫，满目荒芜”，这一处环境描写，通过对比写出了边防线上战争的残酷，也暗示出云峰和小陆也即将奔赴战场，推动了故事情节的发展。
“这里是一个山窝，周围山峦叠翠，雾气弥漫,凉风习习，站在山脚，人就像跌落在海底”“月亮格外温柔，月光洒满一地”这两处环境描写是小陆和云峰所在驻地的环境描写，通过温柔宁静的环境来衬托战争的残酷，从而也表现了战士们对和平的向往，为保卫和平奋不顾身。
“正午，太阳正烈，战火稍作停顿”，这一处环境描写暗示出接下来的战斗更加的激烈。“子弹、炮弹在空中炸裂、尖啸、飞掠”这是对于战场的描写，写出了战争的惨烈，同时也暗示出小陆最后在战场牺牲的结局。
10.A
解析“岀讨”意思是征讨，词义紧密不能断开，排除C、D两项；“深州”是地名，不能断开，排除B项。
11.C
解析：庶人死曰死，士死曰不禄。
12.B
解析：“直言陛下‘不宜掠美’，应成就李师道的美名”错误。原文是“太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美”，应是李师道“不宜掠美”，应成就皇上的美名。
13.（1）白居易见诏书的细节不够详尽,就提出建议请求全免江淮两地的赋税,来救济的逃荒的饥民,并大量放出宮人。（ “乞”“流瘠”各1分，句意2分）
（2）白居易蒙受宪宗恩遇时，遇事没有不说的，大多被听取认可，然而被当道者忌恨，于是遭到排斥。（“被” “见” 各1分 句意2分）
14①不愿卷入党争之事;
②遭当道者所忌,受到排挤;
③再度受重用以后因为皇帝年少,直言谏诤不合时宜。
【参考译文】
白居易聪明过人,工于文章。未成年时拜见顾况。顾况,自恃才华,很少推崇赞许他人。但见到居易的文章,禁不住说:“我以为有才华的人已经没有了,现在又得到你了啊!”贞元年间,登进士第,拔萃都被选中。元和元年(806),任集贤校理,月中,召为翰林学士,升迁左拾遗。元和四年,天子因旱灾严重,下诏对租赋有所宽免,赈灾除害。白居易见诏书细节不够详尽,就建议请求全免江淮两地的赋税,来赈救逃荒的饥民,并请尽量放出宫人。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万,为魏征的孙子赎故第。白居易上奏说:“魏征担任宰相时,太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他,后人不能守成;陛下应以他们是贤臣子孙,赎买后还赐给他们。李师道是人臣,不应把这个美名据为己有。”宪宗采纳了他的建议。田布官拜魏博节度使,穆宗命白居易持节去宣布谕旨,田布送他五百匹缣。穆宗叫他收下来,居易婉辞谢绝,说:“田布父仇国耻未雪,人们应当以物资帮助他。现在却收取他的财资,按情谊是不能忍心收下的。现在前去宣谕慰问的官员很多,如果都要赠物,那么敌人未消灭,而田布的资财就都没有了。”穆宗准许他推辞了礼物。这时,河朔再度叛乱,朝廷集合各路兵马去征讨,但却延迟无功。叛军占领弓高,断绝了粮道,深州被围局势更为紧急。白居易上书,派李光颜率领部队,可以直接进击敌人,打开弓高粮道,联合下博军,解深州的围困。白居易虽然忠谏,但没有引起注意,就恳求外放。任杭州刺史,最初筑堤围钱塘湖,聚泄湖水,可以灌溉千顷良田;又浚疏李泌(疏浚治理过)的六口大井,百姓靠这些井打水饮用。文宗即位,居易任秘书监,封晋阳县男。太和初年,二李（牛党李宗闵、李党李德裕）党争兴起,白居易厌恶因为党人而被斥退,就称病还东都洛阳。后起用为同州刺史,未接受,改任太子少傅,晋爵冯翊县侯。武宗会昌初年,以刑部尚书致仕退休。会昌六年(846)逝世,享年七十五岁,追赠尚书右仆射,宣宗写诗吊唁他。他遗嘱薄葬,不必请谥号。白居易受宪宗的知遇之恩,遇事无不直言,许多意见被认可,但被当道者所忌,遭到排挤,以致抱负不能实现,于是纵情于诗文美酒。再度受重用以后,又都是年少的皇帝,直言谏诤更不合宜,就没有立功名的想法了。白居易和弟弟白行简及从祖弟敏中友爱。在洛阳所居的履道里,疏理塘沼种植树木,修筑石楼于香山,又凿通龙门八节滩,自号“醉吟先生”,并为它写了传。白居易写文章精当贴切,但最擅长写诗。当时士人争相传诵。他出生才七个月就能翻看书籍（识字，用手指指认“之”“无”）,九岁熟知声律。他深通文章,大概是天赋。
B
16.①视觉和嗅觉相结合。在宏廓的天空，不时地能看到白鸟在飞上飞下，自由翱翔。满池荷花，映照绿水，散发出柔和的清香。
②动静结合。白鸟翻空是动态、红荷照水是静态的，一动一静，相映成趣。
③色彩映衬。蓝天、白鸟、碧水、红蕖，色彩明丽，清新淡雅。
17.（1）金戈铁马，气吞万里如虎 。
（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发/凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣）（每空 1 分，错字、漏字、多字均不得分）
18．答案：①情有独钟 ②超凡脱俗 ③纷纷扬扬（每空1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）
【解析】第①空，根据语境，此处应该填写“我”从小以来对雪的态度，根据后文来看，作者对雪非常喜爱。第②空，根据前文，此处表现雪与“沾了尘世气息”的草木的不同特点；根据后文，还要体现它“与众不同”，因此应该是“超凡脱俗”。第③空，根据语境，所填成语应作为句子的谓语，来描写下暴雪的样态。
19．答案：我常在大雪时看到两三只喜鹊，它们穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着，掠过我十七楼高的窗口。（每小句1分，满分4分。）
【解析】长句变短句的方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语、状语等）抽出来作为句子或者短语，最后排序。本题中主干句为“我常看到两三只喜鹊”；其他成分，“在大雪时”为状语，这个成分可以与主干句合为一句；剩余内容为“喜鹊”的多层定语，我们只需要根据语意拆分出来即可。
20．答案：第一处是反问句，强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二处是设问句（选择疑问句），表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考，发人深思。（每点2分，满分4分。）
【解析】本题考查对修辞的理解和分析的能力。在修辞上，问句可以分为设问和反问。设问句：明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的“无疑而问”；设问的目的在于引人注意，启发思考。反问句：用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通过反问来表示否定的意思，只问不答，答案暗含在问句之中；反问的作用主要是增强语气。
21.C 原文中引号是特殊含义。
22.示例：①无论是唐还是宋 ②幸存传世者凤毛麟角 ③巾帼英雄没有缺席（每空 2 分，共 6 分。字数合乎要求，言之成理即可酌情给分）
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此类题，一要注意把握整个语段的中心，二要注意横线前后语句的提示作用。如根据①处前面的内容提到了“唐”和“宋”，紧接着提到“遗憾”，再结合后文“闪耀于文坛的女性作者寥若晨星”可知，“无论是唐还是宋”，两代的女词人都少；
根据②处前面的文字可知，许多女词人及其作品都被遗忘和湮没了，留下来的很少，可以推出此处应填写“幸存传世者凤毛麟角 ”；
根据③处前文朝野上下，在拯救民族危亡同仇敌忾的呐喊可知，人人都应参与，结合后文强调宋词文坛上的女词人，其人其事，推出该处应填入“巾帼英雄没有缺席”。