部编版语文三年级上册第二单元习作 写日记 课件(39张PPT)

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名称 部编版语文三年级上册第二单元习作 写日记 课件(39张PPT)
格式 ppt
文件大小 4.6MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-10-20 08:26:22

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文档简介

(共39张PPT)
习作 写日记
锻炼提高写作能力
我要在日记中记下平时听到看到的好词好句,还要记下有趣的人和事,下次作文就可以用到了。
记录生活中的点滴
我要记下生活中点点滴滴让我感动、让我欢乐的事,这样我以后没事的时候就可以翻看这些美好的回忆了。
我是一个很内向的人。当我伤心、郁闷的时候,我会把自己的心情写在日记里,这样我就不会那么难过了。
发泄情绪
正所谓“吾日三省吾身”,我习惯每天睡觉前写日记,回忆一下当天有哪些地方做的不好,然后想办法补救或改正。
自我反省和提高
1859年,英国著名生物学家达尔文,根据30多年的日记资料写出了震惊世界的《物种起源》,创立了科学的“生物进化论”。
俄国著名作家列夫·托尔斯泰坚持写日记。日记中除了记录每天遇到的人和事,还写下自己在工作中的感悟和生活中的灵感。他写的许多小说,都取材于日记。
◇什么是日记?
◇怎样写日记?
◇日记的格式是怎样的?

日记,是对生活的观察与记录。写日记会让我们发现生活的点滴美好。学会了写日记,我们的生活也会变得更加丰富、精彩。
1.自主朗读这则日记。
2.看看日记和以前写
的文章有什么不同。
3.然后四人小组交流自
己的发现。
1.日记的第一行要写上某年某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。
2.正文开头空两格。
3.日记就是把这一天中难忘的一件事情写具体了。
4.从日记里还感受到了作者的感受和心情。
再读日记,看看小作者给我们描写了一件什么事情,是按照什么顺序来写的,以及表达了怎样的心情。
(1)事情的主要内容:
(关于掉牙的事情)
(2)写作顺序:
按照事情发展的顺序来写的
(3)作者的心情:
唉!怎么办呢?
让我感觉很难受
1.把握细节,观察仔细;
2.突出重点,条理清楚;
3.表达出真情实感;
4.用上平时积累的好词好句。
正文(注意事项)
写法指导
第一步:审题 写日记,题目可写可不写。
第二步:选材 对自己一天中的所见、所闻、所做、所感进行回忆然后有选择地记录。可以写人,可以记事,可以写景,可以状物,也可以记录自己特别想说的话,但一定要真实。
1
2
3
4
写什么(看、听、做、想等等)
人物(如邻居、同学、朋友等)
事件(如做家务、学游泳、玩游戏等)
物体(如一本书、手机、水杯等)
景观(如校园一角、美丽的白玉兰等)
5
心声,想法(如高兴、悲伤、失落等)
写什么
我们班的跳绳比赛
教我做作业的邻居小哥哥
玉兰花开了
我学会了洗衣服
学校花坛真美
我的新书包
第一次游泳
教室里小明被批评了
蚂蚁搬家
……
2017年9月25日 星期一 阴
  妈妈领着我来到了农贸市场,菜市场的菜真多呀,看得我眼花缭乱。我和妈妈先来到了蔬菜区,我看到了绿油油的小青菜,紫莹莹的茄子,身穿黄衣裳的玉米姑娘……接着我们又来到了水产区,我看到一条草鱼正想翻过鱼缸“越狱”,一只只大螃蟹和龙虾穿着坚固的盔甲好像随时准备应战呢!
  最后,我和妈妈买了绿油油的小青菜,紫莹莹的茄子和想要“越狱”的草鱼。
今天,美术老师教我们做手工画。
第一步,拿出一张黑色的卡纸,在上面画一个最大的圆,然后,用剪刀把圆剪下来。第二步,拿出一张白纸,在上面画上树的枝干,再用剪刀把它剪下来。第三步,用双面胶把剪下的枝干粘到圆形的黑色卡纸上。第四步,在粘好的枝干上,用勾线笔画上树的纹路。第五步,把中间包裹着铁丝的绒线彩条剪成一小段一小段的,卷成圆球,粘到枝干上。最后一步,在黑色卡纸合适的位置上画上几片绿叶和几朵云彩。漂亮的手工作品就完成了。
筛素材,明主题
学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎,它的“脚”是长在根上面,是个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄叶,由于现在是在秋天他的叶子,颜色各异,有深黄色的,有神绿色的,有半绿半红的,有半黄半绿的,好看极了!
观察身边事物:爬墙虎;从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。
筛素材,明主题
我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼,可是凌晨,一阵雷声把我们惊醒了,紧接着就下起了倾盆大雨。“唉!钓不成鱼了!”我生气地抱怨,“气死我了,这场雨下得真不是时候!”
我想:今天不能出去玩了,我们怎么这么倒霉啊!
心情的变化:兴奋-生气-难过;运用感叹句强调心情十分糟糕。
学写法,改片段
8月20日 星期一 晴
早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了,就是不掉。这颗牙让我感觉很难受。晚饭前,终于掉了!
加上对自己拔牙动作、牙齿掉不下来时心情的描写
学写法,改片段
8月20日 星期一 晴
早上起床时,我发那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右晃,牙就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下,啊,终于掉了!
“晃动、左摇右晃”说明小拔牙动作
感叹句、疑问句因为松动牙齿的心情变化
学写法,改片段
2016年9月20日 星期四 晴
我家门前有棵银杏树,它的叶子像小扇子,秋天到了,它的叶子纷纷飘落,好看极了。
运用比喻、拟人的修辞手法
学写法,改片段
2016年9月20日 星期四 晴
我家门前有棵银杏树,每次秋姑娘来做客。它就会换上金黄色的纱裙子美丽极了。秋姑娘轻轻吹一口气,它就会像蝴蝶一样翩翩起舞,稳稳地飘落到地上,变成金色的地毯,好看极了。
银杏叶比作纱裙子、蝴蝶、地毯分别表现了他的形状美、动态美、颜色美
这次考试给我留下了深刻的教训——马虎要不得。
结尾(欣赏)
虽然,这次有趣的棒棒糖课结束了,但是这节课使我很难忘。
结尾(欣赏)
这次比赛让我长了见识。我虽然发挥得不太好,但是“失败乃成功之母”,下次我一定能得奖。
结尾(欣赏)
小试牛刀
2018年9月20日 星期二 晴
今天是姥爷的生日,为他举行了生日庆祝会。
二表姐第一个上场,她表演琵琶独奏,只见她的手指在琴弦上轻拢慢捻,美妙的音乐阵阵传了出来,大家都听得入神啦!表妹和我朗诵了一首诗。刚开始有些紧张,看到姥爷鼓励的眼神,我们俩越来越自信。
最后,大家一起唱了《幸福拍手歌》,生日会就在这幸福、快乐的气氛中结束了。
“轻拢慢捻”突出小作者仔细观察姐姐弹琴的样子
“紧张、自信”突出小作者心里的变化
2019年7月15日 星期一 天气晴
  今天吃完午饭后,爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具,来到稻田旁边的河沟,我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕,不敢弯腰摸鱼,怕摔倒被水冲走,舅舅告诉我这里的水很浅不用怕,我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来,这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来,我静下心来,仔细地向前摸着,突然感觉手边一动就使劲一抓,果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫:“我抓到了,我抓到了!”
  时间过得真快呀,好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。
  今天真是高兴的一天。
2018年3月18日 星期日 晴
今天晚上,爸爸带我到文峰广场去玩,一路上,我蹦蹦跳跳,像一只快乐的小兔子。
突然,我发现被灯光映照的地上有我的影子。咦?我怎么变成小矮人了?离路灯远时,嘿!这下我又变成了又大又高的巨人!真有趣!
我挥手,影子也挥手。我蹦蹦跳跳,影子也蹦蹦跳跳。它老是跟我学,我做什么,它也做什么。真调皮!
影子一会儿跑到我后面,一会儿跑到我左边,真淘气!
我跟它说什么,它总是不回答我,像个哑巴。
原来,跟自己的影子一起玩耍,竟然是这样有趣的一件事情!
日记格式正确
正文部分2-5段,写出了自己和影子之间的故事,读来有趣
结尾点明真实感受
2018年7月8日 天气 阴
我以前是个诚实的孩子,可是今天我因为馋嘴而撒了谎。
放学后,我拿妈妈给我买校徽的钱买了一支冰棒。回到家,妈妈问我:“校徽呢?”我紧张地说:“丢了。”妈妈说:“你真粗心。”我没敢吭声。临睡前,我躺在床上,怎么也睡不着。一闭上眼睛就好像有许多小校徽在对我说:“撒谎!撒谎!不害羞!”思前想后,我又爬起来,对妈妈说:“对不起,妈妈,我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。”
妈妈说:“撒谎不对,但是知错就改还是好孩子。”
这一夜,我睡得特别香!
日记格式正确
正文部分2-3段,写出了自己撒谎的故事,读来真实
结尾点明真实感受
昨天的数学测验,又是98分,已经两次了。虽然每次都是最高分,但我还是很不高兴,因为那2分完完全全是因为马虎造成的,其实我可以轻松的就得来100分的。
  为什么我老是和2犯冲呢 因为我的幸运数字是2吗 可是我每次都因为2分才倒霉的啊。难道我就不能打败这个阻挡我的2分吗 我想,以后绝对不能再马虎了,从小的坏习惯真是害我害的很深,多少个第一 多少个班级第一,年组第一 多少个100分啊 都因为这个2分而失去了。
我真的很烦恼,讨厌这个马虎而失去的2分!
感想日记
2019年9月8日 星期六 小雨
2019年9月8日 星期六 晴
我们住的小区可干净了!一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫树林荫小道和花香四溢的小公园,地上几乎看不到垃圾。
傍晚,我和爷爷在小区里散步。我无意中看到花丛中有一个牛奶盒,一些牛奶从盒中流出来,让人觉得很恶心。我对爷爷说:“爷爷,您看,有人乱丢垃圾呢!”爷爷叹了一口气,说:“小区是大家的家,卫生要靠大家!”
听了爷爷的话,我想:我也是这个家的一份子,我也该为自己的家尽一份责任。于是,我捡起了那个牛奶盒,把它丢进了小区的垃圾筒。
观察事件
小试牛刀
怎么写
结尾(可以是收获、感悟、启迪等)
1
2
3
中间 正文(“写什么”的内容)
开头(日期、星期、天气)
写日记,并不难,日记格式很简单;开头写清年月日,星期、天气排后边;日记内容很丰富,所闻所感或所见。
  多观察能把日记写真实;
  多思考能把日记写明白;
  多修改能把日记写通顺;
多读书能把日记写精彩。