三年级上册音乐教案-4 《放牛山歌》 人音版 （五线谱）（表格式）

放牛山歌
年级：三年级
使用教材：人民音乐出版社小学音乐教材
教学内容：
1.体会农村放牛的乐趣
2.加入打击乐器为歌曲伴奏
教学目标：
1.通过学习《放牛山歌》体会农村放牛的乐趣
2.在乐器合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦
教学重难点：
1.运用打击乐器为歌曲伴奏
教学过程：
教学过程 教师行为 学生行为 设计意图
视频导入 师：刚才我们演唱了放牛山歌，下面老师请大家看一段放牛的视频，认真看，仔细听，里面出现了哪些声音？（播放视频）师：谁来告诉大家，你听到了什么声音？师：牛儿是怎么叫的？ 哦~它是这样叫的（示范） 师：牛儿是怎样吃草的？我们一起来模仿 生：（认真观看）生：牛叫、牛铃、牛吃草 开课运用视频导入的方式，让学生直观感受农村放牛的场景，体会放牛娃的乐趣
新课学习 （一）选择表现形式师：今天呀，老师带来了几样乐器，我们来听一听这些乐器都模仿了牛儿的什么声音？碰 钟： （出示碰钟并演奏）师：听，什么声音？ 那我们就用碰钟来模仿牛铃声，跟我一起做：X -| X -||沙锤： 再看这个乐器，（示范）你们觉得像哪一个声音？牛吃草：0 X X | 0 X X ||师：唉！孩子们，牛蹄声我们怎样来表现呢？师：老师看到同学们用了不同的方式来模仿牛蹄声，那我先选择敲凳子来试一试吧！师：哇！小牛儿们走的真整齐呀！现在我们每一个声音都有乐器或动作来模仿，就让我们就把这些声音加入到音乐中吧！（二）乐器伴奏 师：老师将同学们分为四个大组：1组的同学模仿牛蹄声，2组的同学模仿牛铃声, 3组的孩子们模仿牛儿吃草的声音，4组的孩子扮演小牧童唱山歌！师：轻轻拿出小乐器，现在王老师是指挥，所有的小朋友都要看我哦！老师提醒到你才将乐器发出声音，没有提醒你时要不要动呀？生：不用师：准备好了吗？（一边指挥一边引导同学们演奏）牛儿要出门啦！牛蹄声走起来：X X | X X ||(非常棒，继续保持)牛儿走起来了，铃铛响了 X - | X - ||牛儿来到了山上，吃着青青的嫩草 0 X X | 0 X X ||（生稳定后加入演唱）小牧童们，山歌唱起来！（生稳定后加入演唱）师：同学们刚才的配合真默契！掌声送给自己,，现在就让我们伴着音乐的完整表演一次把！注意咯，这次我们四个组要同时进来了（间奏：小眼睛看老师，沙锤的同学们注意你们的节奏哟！）三、扩展 师：孩子们的表演太精彩了！但是我们的小牛儿可调皮了，它们想围成一个圆圈来走一走？师：看你们玩儿的这么开心，小牧童们也想加入了，那请起立吧！课堂小节 今天我们学习了放牛山歌，跟着小牧童体验了放牛的乐趣，你们知道吗？小牧童次出门都会叫上自己的小伙伴：“山娃子，出来放牛咯”（四川话）小伙伴叫你了，该怎么回答呀？生：哎，来了！师：就让我们带上小乐器，唱着山歌，再次感受放牛娃的快乐生活！第一段：跟着音乐表演第二段：太阳下山啦！回家咯！！ 生：一边听一边思考乐器对应的声音 生：牛吃草生：创编用踏脚，拍腿，拍凳子等来表示牛蹄声生：准备好了！生：有节奏的敲凳子，模仿牛蹄声生：演奏碰钟，模仿牛铃声生：演奏沙锤，模仿牛儿吃草的声音生：模仿你让走路，扮演小牧童同学围圈边走边唱 以学生为主体，通过乐器选择，创编动作分别表现牛儿不同的声音培养学生的观察能力和创编能力“学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性”。乐器叠加训练循序渐进培养孩子良好的合奏意识和在群体中的协调能力再次将生带入已经体验学习的乐趣，结束音乐课堂