三年级上册音乐教案第五单元 欣赏 阿细跳月人教版

《阿细跳月》教学设计
教材分析：
《阿细跳月》又叫《跳月歌》，其旋律活泼跳荡，富有动感，特色鲜明。流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”参加者多为男女青年。小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边奏边舞；姑娘们则随着音乐，边拍手边舞，至兴高采烈时唱《跳月歌》。
教学目标：
1、感受民乐合奏《阿细跳月》，感受音乐情绪，体会阿细人热烈欢腾载歌载舞的节日场面。
2、记住《阿细跳月》的主题音乐，能在音乐中辨认主题出现的次数。
3、能够听辨出主题出现的音色特点，用肢体动作表现乐段的速度、力度等变化。
教学重难点：
1、用体验的方式感知音乐的变化，用肢体感受音乐的特点。
2、能够哼唱乐句的主题，并能听出主题在乐段音色变化。
教学过程：
一、律动
热身律动：请你跟我一起做（循序渐进加入动作元素）
0 0 0 X X | 0 0 0 X X |
（走步）1 2 3 拍 手 1 2 3 拍 手
蹬 腿 蹬 腿
2、师：观察一下动作有几拍？
5/4 X X X X X
强 弱 弱 次强 弱
3、师：提高难度，跟着音乐一起律动。（背景音乐《阿细跳月》片段）
4、师：同学们能说说刚才的音乐给你感觉是在怎样的一种场合？人们在干什么？
5、师：刚才的音乐是彝族人民在举行他们最为隆重的节日“火把节”。
6、介绍歌曲背景（阿细族及跳月舞、乐器）
7、观看舞蹈《阿细跳月》片段
二、熟悉主题旋律
1、师：在刚才的律动中，有一直的反复的旋律，请同学们唱一唱。
学生跟琴试唱曲谱。
3、请生说一说主题是由几个乐句组成的？（4个乐句）
4、请生找一找主题旋律有什么规律？（节奏相同，后二拍音相同）
5、生边唱边律动
三、聆听民乐合奏《阿细跳月》
1、师：刚才我们在音乐中可以听到主题旋律一直在出现，它是由很多民族乐器一起演奏的音乐，我们称为民乐合奏。
师简单介绍民族乐器。
2、师：那是不是每次出现都相同的呢？老师截取其中的几个反复，你来听一听他们分别是哪一类民族乐器在演奏？
聆听片段进行连线。吹管组、弹拨组、拉弦组、全奏。
3、师：同学们的听觉真的是非常灵敏，都能听出主题旋律在反复时的一些变化，下面请同学们听一听主题旋律反复几次？（14次）哪一部分音乐最热烈？（第三部分速度最快、力度最强、仿佛所有的乐器都奏响）
4、学生随音乐律动第三部分
三步两个蹬腿+拍手+转圈+嘿嘿
5、完整聆听，学生律动。
6、师：今天我们班的同学们都是出色的音乐鉴赏家。我们发现音乐真的太神奇了，相同的主题旋律，不同的速度、力度和乐器伴奏，就可以表现出不同的情绪情感。下面请欣赏民乐合奏《阿细跳月》。
四、小结
师：快乐的时光总是短暂，但是我们的快乐还在延续，希望下次还有更多的机会去亲身体验彝族音乐，今天的课就到这儿，下课！