【推荐】第八章 第一节 中东第二课时--匮乏的水资源与多元的文化教案2022-2023学年人教版地理七年级下册（表格式）
文档属性
| 名称 | 【推荐】第八章 第一节 中东第二课时--匮乏的水资源与多元的文化教案2022-2023学年人教版地理七年级下册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 165.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-19 10:08:11 | ||
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文档简介
题目 《中东--匮乏的水资源与多元的文化》
训练技能 1、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产 和生活的影响。 2、运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。
导学目标 区域认知：认知到中东地区匮乏的水资源与多元的文化 综合思维：综合认知地理事物，学会多方面多角度思考问题 人地协调观：1、认识到水资源的重要性，树立起保护水资源的观念。 2、感受到当地文化的形成与自然环境之间紧密的关系，初步形成人地协调概念。 地理实践力：收集、处理地理信息，发现、探索问题
环节及时间分配 导学过程
教师活动 学生活动 二次备课
导入新课 2分钟 复习式导入：上节课我们一起学习了中东的地理位置，大家掌握的怎么样呢，我来检测一下大家,请这位同学来填下空： 中东素有“三洲五海二洋”之称，其中“三洲”指___“五海”指_____“二洋”指______。 2、中东_____资源十分丰富，主要分布于________及其沿岸地区。 回顾上节课知识点， 回答问题 2、加上： 主要产油国有_____、_____、______等
学标展示 1分钟 PPT展示学标 齐读学标内容
互动探究 6分钟 匮乏的水资源 上节课我们学到中东的石油资源十分丰富，但同学们知道吗，在中东一桶水的价格竟然可以买六桶油，为什么会出现如此神奇的现象呢，我们来探究一下吧。 1、对照“世界气候分布图”，找出中东热带沙漠气候的分布范围。 2、分析图8.8,以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。 3、沙特阿拉伯是中东面积最大的国家。读图8.7,概 括沙特阿拉伯地表水资源特点。沙特阿拉伯该如何解决水资源问题？尝试提出你的建议。 聆听 回答问题： 主要分布于美索不达米亚平原大部分地区和阿拉伯半岛、西奈半岛大部分地区。 2、终年高温干旱，降水量极少。 3、特点：国内没有河流，地表水资源极其不足。 建议：（1）海水淡化 （2）节约水资源 （3）合理开发利用
教师精讲 7分钟 经过以上问题的探究，你能不能总结出中东地区缺水的自然原因呢？ 同学们说的都很好，但是遗漏了地形因素。我来帮大家归纳一下： 地理位置
这一地区大部分受副热带高压和东北信风带控制，热带沙漠气候，常年干燥少雨，蒸发量大且降水少。
2、纬度
中东地区位于低纬度地区，太阳辐射强，热量充足，干旱严重。 3、地形地貌
中东地区沙漠广布，多高原山地，海拔较高，水汽难以到达。 4、水文 中东降水量少，地表水资源匮乏。 展示图片（缺水现状） 匮乏的水资源严重影响了中东地区的发展，也成为了中东不安定的因素之一。我们身处东亚地区，虽水资源没有那么匮乏，但仍要敲响警钟，树立起保护水资源的观念。 生1：热带沙漠气候，终年高温干旱，降水量极少。 生2：地区缺少常流河，地表水资源极其不足。 生3：低纬度地区，气温高蒸发量大。 听讲 认识到水资源的重要性 可以总结模板
过渡 1分钟 独特的自然环境孕育了独特而多元的文化，中东地区自然也不例外，中东地区与我们东亚地区的文化习俗大不相同，好奇吗，那我们快来探究一下吧。 听讲
自主学习 3分钟 二、多元的文化 自主学习课本，完成填空内容。3分钟后找同学回答。 1、中东是____、_____以及______三教的发源地，而且_______是三教的圣城。宗教文化上的巨大差异，这也是导致中东_______的重要因素之一。 2、中东多数国家和地区的居民主要是_____人，人种属于______,信仰______教。这些国家被叫做“_______国家”。 3、波斯人主要分布于_____,犹太人集中分布在_____,信仰_____教。 自学： 1、基都教、伊斯兰教、犹太教 耶路撒冷 不安定 2、阿拉伯 白种人 伊斯兰教 阿拉伯 3、伊朗 以色列 犹太 加上3、 波斯人主要分布在______,信仰______教。
合作学习 10分钟 合作学习 全班分三组分别对应三个问题。结合课本P49~51页内容，阅读下面三段材料，讨论各段材料描述的现象与自然环境的关系。给大家5分钟的时间。 1.阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。 2.骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。 中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。 阿拉伯人生活的地区终年炎热干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。 2、中东地区戈壁沙漠广布，气候极度干旱，而骆驼耐旱且生命力持久，适合中东部高原缺水干旱条件。 因此，骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。 3、中东地区气候炎热，极少下雨，夜晚较凉爽，因此夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。
思维展示 5分钟 组织学生展示自学效果，完成导学案相关内容（不仅展示答案还要展示答案的思维过程） 教师引导点评 每个小组派一名代表回答解题思路： 这道题关键词是“阿拉伯人”与“白色”。通过自学我们学习了中东多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，所以这道题考了中东的自然地理环境。“白色”结合物理的相关知识我们知道白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。所以得出结论。 2、骆驼习性耐旱且耐力体力强，结合中东地区气候干旱及水资源匮乏可以得出结论。 3、结合中东降水量极少，所以不需要考虑排水问题，因而屋顶是平的。 结合中东炎热的天气，晚上屋里闷热睡不着觉，屋顶上有风凉爽，所以夜晚人们常把床铺安放在屋顶土。 PPT配上图片
精讲点拨 2分钟 上述这些文化习俗都是当地人与当地气候条件在长期相处中相协调相适应中形成的。这也是人与地和谐相处的结果。我们也要遵循自然规律，实现人与自然和谐共处。 听讲
课堂小结 2分钟 展示本节课的知识结构或思维导图，引导学生整体巩固本节课内容 地区 匮乏的 原因 水资源 建议 多元的 人种 文化 宗教 风俗 对照老师的展示，整体巩固本节内容，增强识记效果。
达标测评 3分钟 出示测评题，引导学生限时完成并组织学生展示解题思维过程，适时点拨提升。 1、中东国家大多是（ ） ①阿拉伯国家 ②穆斯林国家 ③黄袍佛国 ④重要产油国 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、读图，下列关于中东地区叙述，组合完全正确的是： ①A国属于中东地区 ②B地临海，水资源丰富 ③中东石油主要集中分布在C海域及其沿岸地区 ④D国居民主要信奉伊斯兰教 A、②③④ B.①③④ C、①②④ D.①②③ 1、选C。排除法，③黄袍佛国指信仰佛教的国家，而中东地区主要信仰伊斯兰教，部分人信基督教、犹太教。所以排除③黄袍佛国，选C。 2、选B。用排除法，②选项不完全对所以排除②选项。②选项前半句是对的B 地为沙特阿拉伯，临海红海，但是水资源不丰富。①中A国是指埃及，属于中东。③中C 指波斯湾。④中D国指伊朗，信伊斯兰教。
反思补偿 1分钟 提醒学生反思本节收获及仍存问题 本节课你收获了什么呢？还存在什么问题吗？ 收获了中东地区匮乏的水资源与多元的文化相关知识。
课后作业 2分钟 1、布置本节课的具体巩固训练题。 完成助学xx-xx页内容。 2、布置下节课的预习任务 预习第八章 第二节《欧洲西部》第52-53页内容，并完成本课导学案的自主学习环节。 1、练习题目完成助学相关内容。 2、预习新课并完成导学案。
板书设计 地区 匮乏的水资源 表现 原因 建议 中东 人种 多元的文化 宗教 风俗
训练技能 1、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产 和生活的影响。 2、运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。
导学目标 区域认知：认知到中东地区匮乏的水资源与多元的文化 综合思维：综合认知地理事物，学会多方面多角度思考问题 人地协调观：1、认识到水资源的重要性，树立起保护水资源的观念。 2、感受到当地文化的形成与自然环境之间紧密的关系，初步形成人地协调概念。 地理实践力：收集、处理地理信息，发现、探索问题
环节及时间分配 导学过程
教师活动 学生活动 二次备课
导入新课 2分钟 复习式导入：上节课我们一起学习了中东的地理位置，大家掌握的怎么样呢，我来检测一下大家,请这位同学来填下空： 中东素有“三洲五海二洋”之称，其中“三洲”指___“五海”指_____“二洋”指______。 2、中东_____资源十分丰富，主要分布于________及其沿岸地区。 回顾上节课知识点， 回答问题 2、加上： 主要产油国有_____、_____、______等
学标展示 1分钟 PPT展示学标 齐读学标内容
互动探究 6分钟 匮乏的水资源 上节课我们学到中东的石油资源十分丰富，但同学们知道吗，在中东一桶水的价格竟然可以买六桶油，为什么会出现如此神奇的现象呢，我们来探究一下吧。 1、对照“世界气候分布图”，找出中东热带沙漠气候的分布范围。 2、分析图8.8,以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。 3、沙特阿拉伯是中东面积最大的国家。读图8.7,概 括沙特阿拉伯地表水资源特点。沙特阿拉伯该如何解决水资源问题？尝试提出你的建议。 聆听 回答问题： 主要分布于美索不达米亚平原大部分地区和阿拉伯半岛、西奈半岛大部分地区。 2、终年高温干旱，降水量极少。 3、特点：国内没有河流，地表水资源极其不足。 建议：（1）海水淡化 （2）节约水资源 （3）合理开发利用
教师精讲 7分钟 经过以上问题的探究，你能不能总结出中东地区缺水的自然原因呢？ 同学们说的都很好，但是遗漏了地形因素。我来帮大家归纳一下： 地理位置
这一地区大部分受副热带高压和东北信风带控制，热带沙漠气候，常年干燥少雨，蒸发量大且降水少。
2、纬度
中东地区位于低纬度地区，太阳辐射强，热量充足，干旱严重。 3、地形地貌
中东地区沙漠广布，多高原山地，海拔较高，水汽难以到达。 4、水文 中东降水量少，地表水资源匮乏。 展示图片（缺水现状） 匮乏的水资源严重影响了中东地区的发展，也成为了中东不安定的因素之一。我们身处东亚地区，虽水资源没有那么匮乏，但仍要敲响警钟，树立起保护水资源的观念。 生1：热带沙漠气候，终年高温干旱，降水量极少。 生2：地区缺少常流河，地表水资源极其不足。 生3：低纬度地区，气温高蒸发量大。 听讲 认识到水资源的重要性 可以总结模板
过渡 1分钟 独特的自然环境孕育了独特而多元的文化，中东地区自然也不例外，中东地区与我们东亚地区的文化习俗大不相同，好奇吗，那我们快来探究一下吧。 听讲
自主学习 3分钟 二、多元的文化 自主学习课本，完成填空内容。3分钟后找同学回答。 1、中东是____、_____以及______三教的发源地，而且_______是三教的圣城。宗教文化上的巨大差异，这也是导致中东_______的重要因素之一。 2、中东多数国家和地区的居民主要是_____人，人种属于______,信仰______教。这些国家被叫做“_______国家”。 3、波斯人主要分布于_____,犹太人集中分布在_____,信仰_____教。 自学： 1、基都教、伊斯兰教、犹太教 耶路撒冷 不安定 2、阿拉伯 白种人 伊斯兰教 阿拉伯 3、伊朗 以色列 犹太 加上3、 波斯人主要分布在______,信仰______教。
合作学习 10分钟 合作学习 全班分三组分别对应三个问题。结合课本P49~51页内容，阅读下面三段材料，讨论各段材料描述的现象与自然环境的关系。给大家5分钟的时间。 1.阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。 2.骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。 中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。 阿拉伯人生活的地区终年炎热干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。 2、中东地区戈壁沙漠广布，气候极度干旱，而骆驼耐旱且生命力持久，适合中东部高原缺水干旱条件。 因此，骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。 3、中东地区气候炎热，极少下雨，夜晚较凉爽，因此夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。
思维展示 5分钟 组织学生展示自学效果，完成导学案相关内容（不仅展示答案还要展示答案的思维过程） 教师引导点评 每个小组派一名代表回答解题思路： 这道题关键词是“阿拉伯人”与“白色”。通过自学我们学习了中东多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，所以这道题考了中东的自然地理环境。“白色”结合物理的相关知识我们知道白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。所以得出结论。 2、骆驼习性耐旱且耐力体力强，结合中东地区气候干旱及水资源匮乏可以得出结论。 3、结合中东降水量极少，所以不需要考虑排水问题，因而屋顶是平的。 结合中东炎热的天气，晚上屋里闷热睡不着觉，屋顶上有风凉爽，所以夜晚人们常把床铺安放在屋顶土。 PPT配上图片
精讲点拨 2分钟 上述这些文化习俗都是当地人与当地气候条件在长期相处中相协调相适应中形成的。这也是人与地和谐相处的结果。我们也要遵循自然规律，实现人与自然和谐共处。 听讲
课堂小结 2分钟 展示本节课的知识结构或思维导图，引导学生整体巩固本节课内容 地区 匮乏的 原因 水资源 建议 多元的 人种 文化 宗教 风俗 对照老师的展示，整体巩固本节内容，增强识记效果。
达标测评 3分钟 出示测评题，引导学生限时完成并组织学生展示解题思维过程，适时点拨提升。 1、中东国家大多是（ ） ①阿拉伯国家 ②穆斯林国家 ③黄袍佛国 ④重要产油国 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、读图，下列关于中东地区叙述，组合完全正确的是： ①A国属于中东地区 ②B地临海，水资源丰富 ③中东石油主要集中分布在C海域及其沿岸地区 ④D国居民主要信奉伊斯兰教 A、②③④ B.①③④ C、①②④ D.①②③ 1、选C。排除法，③黄袍佛国指信仰佛教的国家，而中东地区主要信仰伊斯兰教，部分人信基督教、犹太教。所以排除③黄袍佛国，选C。 2、选B。用排除法，②选项不完全对所以排除②选项。②选项前半句是对的B 地为沙特阿拉伯，临海红海，但是水资源不丰富。①中A国是指埃及，属于中东。③中C 指波斯湾。④中D国指伊朗，信伊斯兰教。
反思补偿 1分钟 提醒学生反思本节收获及仍存问题 本节课你收获了什么呢？还存在什么问题吗？ 收获了中东地区匮乏的水资源与多元的文化相关知识。
课后作业 2分钟 1、布置本节课的具体巩固训练题。 完成助学xx-xx页内容。 2、布置下节课的预习任务 预习第八章 第二节《欧洲西部》第52-53页内容，并完成本课导学案的自主学习环节。 1、练习题目完成助学相关内容。 2、预习新课并完成导学案。
板书设计 地区 匮乏的水资源 表现 原因 建议 中东 人种 多元的文化 宗教 风俗