部编版语文四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
我们与环境
语文/四年级上/口语交际
吕老师
目
录
1
回顾自然之美
2
发现环境问题
3
合作讨论分享
4
提出保护建议
钱塘江大潮
苍山洱海边走月亮
秋晚的江上
繁星点点
我们与环境
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现,人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
我们与环境
乱扔垃圾
水污染
我们与环境
大气污染
乱砍滥伐
我们与环境
和同桌说一说：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？
注意：
说——围绕话题表达看法，不跑题；
听——判断别人的发言是否与话题相关。
我们与环境
水龙头没有及时关
无人教室开着灯
乱贴小广告
使用塑料袋
使用一次性筷子
乱扔垃圾
……
我们与环境
仔细观察不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。
长时间堵车怎么办？
01
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
长时间堵车怎么办？
01
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
不现实，不能解决实际问题
与环境无关，跑题了
教室没人灯也亮着，怎么办？
02
A:最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。
B:同学们轮流当班级的“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。
小组交流
请同学们与小组同学交流，对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。
注意：判断提出的做法是否简单易行，能否解决实际问题。
塑料污染问题
示例
超市购物时用布袋，不用塑料袋；
外出就餐时，不用塑料打包盒；
做好垃圾分类，及时收集塑料垃圾；
回收利用一些废旧的塑料制品。
全班交流
以小组为单位，班级交流小组清单，其他组的同学点评或者补充，形成班级建议清单。从班级建议清单中选出十条建议。
注意：判断提出的做法是否简单易行，能否解决实际问题。
《保护环境小建议十条》
1.不滥砍滥伐树木，多植树。
2.节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。
3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。
4.尽量不使用一次性餐具。
5.不随地乱扔垃圾，实行垃圾分类处理。
《保护环境小建议十条》
6.不污染水资源，不把废水和垃圾倒入河中。
7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。
8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。
9.带动物出门要及时打扫动物粪便。
10.多绿色出行，少乘私家车出行。
下节课见！