23《月光曲》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编教材六年级上册第七单元
23 月光曲
传说 盲姑娘 蜡烛 琴键 清幽
清幽——风景秀丽而幽静
传说 盲姑娘 蜡烛 琴键 清幽
这个传说究竟讲了一件什么事呢？请你从刚才听写的五个词语中选择几个串起来说一说。
在一个秋天的夜晚，贝多芬演出后，来到莱茵河边散步，被茅屋传来的琴声所吸引。贝多芬走进去，听见了一对兄妹的对话，看到了按动琴键的是一个盲姑娘，他被盲姑娘对音乐的热爱而感动。他为兄妹弹奏了一首自己的曲子，随后又即兴创作出了一首曲子，就是后人所传唱的《月光曲》。
究竟是什么打动了音乐家贝多芬的心，让他创作出了《月光曲》呢？请默读课文，到字里行间去寻找答案。
“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬是怎样弹的，那有多好哇！”
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
——盲姑娘为什么如此激动？
——为什么盲姑娘当时就知道为她弹奏的是贝多芬？
……
——当盲姑娘问他是不是贝多芬时，贝多芬为什么没有回答
——贝多芬为什么还要再谈一曲？
盲姑娘为什么这么激动？
盲姑娘为什么知道弹琴的是贝多芬？
贝多芬为什么没有回答？
贝多芬为什么要再弹一曲？
盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答。他问盲姑娘：“您爱听吗？我再为您弹一首吧。”
贝多芬决定为盲姑娘再弹一曲。这时候一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切仿佛披上了一层银纱。贝多芬望了望站在身旁的兄妹俩，有所触动，想用音乐来抒发自己的情感。这时候贝多芬的心里究竟在想什么呢？
请拿出作业纸，联系上文展开联想，把贝多芬内心的想法写下来。
“我为什么要作曲？因为我有很多想法要释放出来。”最终贝多芬用《月光曲》，用音乐释放了自己的情感。
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
轻 响 轻盈 悦耳 美妙 动听 抒情 安静
激昂 清新 古风 热情 淳朴 悲愤 奋发
狂放不羁 缠绵悱恻 曲调雄壮 如泣如诉
你能想到哪些直接描写声音、乐曲的词语？
月亮升起
微波粼粼
月亮升高
风卷巨浪
月亮照耀
波涛汹涌
柔和
有力
高昂
这段联想描写的是动态的画面，像电影一样。如果把它分成三个阶段，你会怎么分？
有感情地朗读这段话，读出画面的变化。
听音乐，尝试用联想的方式写一写。
这首曲目的名字叫《故乡的原风景》，是日本陶笛大师宗次郎的 代表作。透过清新悠扬的陶笛乐音，阐述他对于自然万物与山川土地的感怀。