六上第六单元《意见不同怎么办》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
口语交际
意见不同怎么办
协商
意见不同怎么办？
作为六年级的学生，面对着升学压力，面对着每天繁重的作业，有人觉得多布置作业可以让我们更好的巩固知识，并及时查漏补缺；但是有人却认为多布置作业，占用学生太多自己的时间，并且不利于身心健康。
那么，面临升学考试的六年级学生，到底该不该多布置作业呢？
学习活动一
1. 请同学们选取一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。
2. 小组交流：
①小组讨论交流，阐述观点，时间三分钟。
②表达观点时语言简洁明了，要有理有据。
学生
老师
校长
教育局局长
父母
爷爷奶奶
医生
心理学教育专家
……
直奔主题，简短精炼
启动计时器
时间到！
30
5
10
15
25
20
调查访问
1
简洁明了
有理有据
把握他人观点全面准确
2
协商小妙招
我同意你的意见，多布置作业能增强对知识的理解与运用。但是另一方面，作业布置多了，给学生带来很大的学习压力，同时还对学生身心健康造成伤害。所以我不赞成多布置作业。
这段话的观点到底是什么？
我同意你的意见，多布置作业能增强对知识的理解与运用。但是另一方面，作业布置多了，给学生带来很大的学习压力，同时还对学生身心健康造成伤害。所以我不赞成多布置作业。
这段话的观点到底是什么？
肯定合理
我同意你的意见，多布置作业能增强对知识的理解与运用。但是另一方面，作业布置多了，给学生带来很大的学习压力，同时还对学生身心健康造成伤害。所以我不赞成多布置作业。
这段话的观点到底是什么？
肯定合理
自己的观点
1
简洁明了
有理有据
把握他人观点全面准确
不歪曲
不断章取义
2
协商小妙招
我是一名 ，我的观点是 。
听了 的观点后，我觉得（肯定别人的观点）
，我的观点是 。
怎样说服他人？
1
简洁明了
有理有据
把握他人观点全面准确
不歪曲
不断章取义
2
协商小妙招
尊重他人
态度平和
以理服人
3
学习活动二
1.对自己的观点进行反思、调整。
2.小组内再次交流，求同存异，形成一个共同的结论。
简洁明了、有理有据
准确把握他人观点，不断章取义
态度平和，以理服人
那么，面临升学考试的六年级学生，到底该不该多布置作业呢？
作业的本质是让我们更好的掌握知识，方式可以多样，内容可以更有趣味性，不一定是枯燥又大量，需要做到深夜，可以进行适量布置。
1
简洁明了
有理有据
把握他人观点全面准确
不歪曲
不断章取义
2
协商小妙招
尊重他人
态度平和
以理服人
3
协商 方式 方法
他对食物的兴趣 谈观点 简洁明了
有理有据
听观点 全面准确
不歪曲
不断章取义
他对独立的要求 协商达成共识 尊重他人
态度平和
以理服人
方法小结
评价表
观点表达简洁明了、有理有据
观点掌握全面准确
态度平和、以理服人
评一评
爆竹声声辞旧岁，银华朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。
那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
学习活动三
春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
1.请同学们选取一个角色，借助课前搜集的资料，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。
2.小组讨论交流，完成小组讨论表。
普通市民
消防队员
环卫工人
鞭炮厂工人
……
鞭炮厂厂商
环保局局长
医生
小孩
……
评价表
观点表达简洁明了、有理有据
观点掌握全面准确
态度平和、以理服人
评一评
协商 方式 方法
他对食物的兴趣 谈观点 简洁明了
有理有据
听观点 全面准确
不歪曲
不断章取义
他对独立的要求 协商达成共识 尊重他人
态度平和
以理服人
方法回顾
1.我喜欢的游戏，爸妈却嗤之以鼻，严令禁止。
2.关于买衣服，家长买的不喜欢，我喜欢的家长不给买。
3.十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起热议。有人认为，为拓宽城市道路。促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
拓展延伸
协商
谢 谢