生物体的结构层次随堂练习

2013学年第 一 学期 七 年级 科学 学科 随堂练习（ ）
2013 年 月 日 班级 姓名 学号
第 二 章：观察生物 第 3 节： 生物体的结构层次（1）
一：预习训练
1、细胞学说的内容
2、细胞分裂是指一个 经过一系列复杂的变化后，分裂成 的过程。在细胞分裂过程中母细胞内出现 ，染色体经过 ，最终 到两个 。
3、细胞分裂的意义是① 、② 。
4、细胞生长是刚分裂的子细胞 合成 ，并不断
的过程。
5、细胞生长的意义是使细胞的
6、细胞的分化，即分裂的子细胞发生变化，形成 和 的细胞的过程。
7、细胞分化的意义是形成 的细胞。
二：课堂巩固
1、细胞分裂的意义是 、 。
2、一刻小树能长成参天大树，这都是由于细胞的（ ）
A、分裂 B、生长 C、发育 D、分裂和生长
3、与柑橘果肉形成相关的生理活动是（ ）
①细胞分裂 ②细胞融合 ③细胞分化 ④细胞衰老
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
4、一个受精卵经过4次分裂，能产生多少个子细胞（ ）
A、8 B、12 C、16 D、24
5、细胞分裂过程中最引人注目的变化是 ( )
A、细胞颜色变化 B、细胞体积增大 C、细胞数目增多 D、细胞核中出现染色体
6、细胞分裂后新细胞的遗传物质 ( )
A、和母细胞一样 B、比母细胞多 C、比母细胞少一半 D、不能确定
7、细胞分化的意义是 。
8、下列关于细胞的叙述错误的是（ ）
A、细胞是生物体结构和功能的基本单位
B、只有植物细胞具有细胞壁
C、烟草中的尼古丁存在于细胞液中
D、遗传信息的载体——DNA主要存在于细胞核中
9、人类胚胎干细胞来自受精卵形成5——6天后的胚胎，在外界条件下能形成不同的组织和器官，有科学家描述，胚胎干细胞的“可塑性”无与伦比，这里的“可塑性”是指（ ）
A、细胞分裂能力 B、细胞分化能力 C、细胞生长能力 D、细胞变形能力
10、图中A→C的过程是表示细胞的　　　　　过程，这过程中最明显的现象是在细胞核内出现　　　　　，A→B表示细胞的
　　　　　过程，使细胞的体积增大，图中A→D表示的是细　　　　　过程，结果形成了结构与功能不同的细胞群，叫　　　　　。
三：课后作业设计
1、“动物和植物都是由相同的基本单位
构成的。”这是细胞学说的主要内容。它是由德国科学家 和 提出的。
2、洋葱、河蚌和人的结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
3、在动植物细胞进行分裂时，染色体出现在 （ ）
A、细胞膜上 B、细胞核上 C、细胞质 D、细胞壁上
4、下列结构中，不是所有的成熟植物细胞均有的是 （ ）
A、叶绿体 B、细胞壁 C、 液泡 D、细胞核
5、植物体能够由小长大，主要依靠细胞的 使细胞数目增多，其次是依靠细胞的 使体积增大。
6、下列甲乙两图分别说明细胞的哪二种生命现象：
（1）甲是 ；乙是 。
（2）在乙图的变化过程中，最引人注意的事情是：细胞核中出现了 。
7、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的 和 有关。
8、细胞体积的增大是由于( ）
A、细胞生长 B、细胞分裂 C、细胞分裂和分化 D、细胞分化
9、一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的鸟，这都是由于细胞的 （ ）
A、分裂 B、发育和生殖
C、生长 D、分裂、生长和分化
2013学年第 一 学期 七 年级 科学 学科 随堂练习（ ）
年 月 日 班级 姓名 学号
第 二 章：观察生物 第 3 节：生物体的结构层次（2）
一：预习训练
1、细胞分化成各种 的细胞群， 的细胞群聚集在一起形成的结构叫 。
2、植物的基本组织包括 。
3、动物的四大基本组织为 。
4、植物组织的功能与分布
保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
分生组织
功能
分布
5、动物组织的特点功能与分布
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
功能
分布
6、皮肤的结构,皮肤有外到内分为 、 、 。
表皮位于皮肤的外表，细胞 。表皮主要起到 的作用，防止细菌的入侵。表皮主要有 组织构成。
真皮内有许多 、汗腺以及 、毛囊、 、热敏小体和冷敏小体等。触觉小体、热敏小体和冷敏小体能感受外界的刺激，它们主要有 构成。血管内流动的血液，属于 组织。立毛肌属于 组织。
皮下组织主要是 ，能缓冲撞击、储存能量。
二：课堂巩固
1、以叶子为例了解植物器官中的组织分布：叶的表皮属于　　　　　　　组织，叶肉细胞属于　　　　　　　组织，叶脉中的导管和筛管属于　　 　组织。
2、以人为例了解动物器官中的组织，人的一些典型的组织：血液，软骨，机腱都属于
　　　　　　　组织。皮肤，内脏器官和各种管腔的内表面属于　　　　　组织。
3、 叶肉细胞和叶脉内输送水分、无机盐的细胞所组成的组织分别是（ ）
A、机械组织和输导组织 B、保护组织和机械组织
C、保护组织和营养组织 D、营养组织和输导组织
4、肌肉组织可分为三种 ﹑ ﹑ 。
5、下列不属于结缔组织的是（ ）
A、神经 B、肌腱 C、血液 D、软骨
6、人体内分布最广的组织是（ ）
A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织
7、“藕断丝连”的丝属于（ ）
A、输导组织 B、保护组织 C、营养组织 D、机械组织
8、分布在血管和呼吸道内表面的组织是（ ）
A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织
三：课后作业
1、冬天天气很冷，人们喜欢喝热汤，但去喝刚煮好的汤时，会感很到烫，这是因为舌头上有( )
A.上皮组织 B.神经组织 C.肌肉组织 D.结缔组织
2、植物体茎的结构中有一层形成层，形成层的细胞能够不断地分裂，产生新的细胞并向内发育成木质部，向外发育成韧皮部，据此判断，形成层细胞属于（ ）
A、保护组织 B、输导组织 C、分生组织 D、营养组织
3、下列组织属于结缔组织的是（ ）
A、骨骼肌 B、皮下组织 C、汗腺 D、血液
4、下列属于黄瓜的营养组织的是（ ）
A、黄瓜的果肉细胞 B、黄瓜的表皮 C、黄瓜种子 D、黄瓜果肉
5、组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人体和动物所不具有的是（ ）
A、上皮组织 B、输导组织 C、肌肉组织 D、神经组织
6、大面积烧伤的病人，要住进严格消毒的病房里，其原因是( )
A.皮肤失去了调节体温的功能 B.皮肤失去了感觉功能
C.皮肤失去了保护功能 D.皮肤失去了分泌功能
7、人体中能收缩舒张引起运动的组织是( )
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
2013学年第 一 学期 七 年级 科学 学科 随堂练习（ ）
2013 年 月 日 班级 姓名 学号
第 二 章： 观察生物 第 3 节：生物体的结构层次（3）
一：预习训练
1、我们将由多种组织构成的，具有一定的功能的结构称为___________。
2、被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子都是由___________、___________、___________、___________、___________等组织构成的，它们都是植物的器官。花、果实、种子与植物的_________有关，称为__________器官。根、茎、叶与植物的___________有关，称为___________器官。
3、功能相近的多个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动，称为_____________。
4、下列植物体的结构中，属于器官的是 （ ）
A、导管 B、叶肉 C、叶绿体 D、花
5、下列属于植物的组织的是 （ ）
A、番茄果实 B、蚕豆叶下表皮 C、小麦幼叶 D、一粒花生
6、我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的 （ ）
A、生殖器官 B、基本器官 C、营养器官 D果实
7、市场上出售的黄瓜属于 （ ）
A、营养器官 B、营养组织 C、生殖器官 D、保护组织
二：课堂巩固
1、下列哪一项不属于器官 （ ）A、心脏 B、脑 C、骨 D血液
2、人体具有而被子植物没有的结构层次是 （ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
3、能分泌消化液，帮助消化，并具有解毒功能的器官是 （ ）
A、肝脏 B、口腔 C、小肠 D胰腺
4、组织形成过程中起主要作用的是 （ ）
A.细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞的分化
5、结缔组织的结构特点是 （ ）
A、细胞排列紧密，细胞间质少 B、细胞间隙大，细胞间质比较多
C、细胞间质少，细胞排列疏松 D、细胞间隙小，细胞间质比较少
6、受到刺激能够产生兴奋并能传导兴奋的是
A、上皮组织 B、结缔组织 C、神经组织 D、肌肉组织
7、如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织（ ）
A、结缔组织、神经组织 B、上皮组织、结缔组织、神经组织
C、上皮组织、神经组织 D、上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
8、人体的消化系统有两部分组成：（1）消化道，包括口腔、咽、_________、_________、_________、_________、_________，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是_________；（2）消化腺，包括口腔中分泌唾液的_________，胃壁中分泌胃液的_________，小肠壁中分泌肠液的_________，另外_________分泌胆汁，__________分泌胰液。这些消化液能消化食物中不同的营养成分。
9、人体有8大系统，分别是_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
三：课后作业设计
1、植物进行光合作用的器官是（ ）A．叶肉细胞 B．叶片 C．叶绿素 D．叶
2、下列对生物“系统”概念的叙述，正确的是（ ）
A．身体某一部分上的器官的总和
B．体内功能上有联系的器官的总和
C．能共同完成一种生理功能的多个器官的总和
D．能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和
3、下列关于消化系统的叙述不正确的是（ ）
A．消化系统是由多个功能相近的器官有顺序排列在一起执行消化吸收等功能的系统
C．消化系统中的唾液腺、肝脏都是器官 B．消化系统由消化道和消化腺构成
D．消化系统独立完成消化和吸收，不受任何控制
4．下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（ ）
A．神经系统、心脏、血液、衣藻
B．运动系统、果实、花、甘薯 C．呼吸系统、种子、茎、鸭蛋
D．消化系统、肝脏、萝卜、香菇
5．人体的皮肤属于（　 　）
A．细胞　　 B．组织　　　C．器官　　D．系统
6．下列我们食用的部分不属于植物营养器官的是 （ 　）
A．番薯 B．甘蔗 C．黄瓜 D．白菜
7．被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子属于器官。其中花、果实、种子与植物的_________有关，称为__________器官。根、茎、叶与植物的___________有关，称为_________器官。
8．人体的消化系统有两部分组成：（1）消化道，包括口腔、咽、_________、胃、_________、_________、肛门，它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是_________；（2）消化腺，包括口腔中分泌唾液的_________，胃壁中分泌胃液的_________，小肠壁中分泌肠液的_________，另外_________分泌胆汁，__________分泌胰液。这些消化液能消化食物中不同的营养成分。
9.人体的八大系统在 系统和 系统的调节下，相互 ，使人体成为一个统一的整体，并能及时对环境做出反应。
2013学年第 一 学期 七 年级 科学 学科 随堂练习（ ）
2013 年 月 日 班级 姓名 学号
第 二 章： 观察生物 第 6 节：生物体的结构层次（4）
一：预习训练
1、生物在结构上具有 结构
2、人体的八大系统在 系统和 系统的调节下，相互 ，使人体成为一个统一的整体，并能及时对环境做出反应。
3、人体具有而被子植物没有的结构层次是（ ）
A、系统 B、组织 C、器官 D、细胞
4、下列关于生物结构的叙述正确的是 （ ）
A．构成生物体的细胞，其结构是相同的 B．植物都有根、茎、叶等器官构成
C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能
D．动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成
5、．由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的植物是指下列哪一种？（ ）
A．平菇 B．桃 C．松 D．柏
6、试分辨下述结构属于生物体什么结构层次：
①鸡蛋黄；②切断莲藕的丝；③血液； ④耳朵； ⑤手； ⑥叶片
细胞： 组织： 器官：
7、人体内消化食物和吸收营养物质的主要场所是（　 ）
A．胃 B．小肠 C．口腔 D．大肠
二：课堂巩固
1、人体剧烈运动时，除运动系统外还参与活动的系统主要有（ ）
A．神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统
B．神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统
C．神经系统、生殖系统、呼吸系统、循环系统
D．神经系统、消化系统、生殖系统、循环系统
2、从植物体的构成看，我们食用的梨是（ ）A、组织 B、细胞 C、营养器官 D、生殖器官
3、循环系统由哪些器官构成？举出循环系统所具有的1—2种功能。
4、消化系统由 和 构成。共同完成对食物的 和对营养物的 。 是消化食物的主要场所。
5、写出植物从小到大的结构___________________________________________；
写出人体从小到大的结构层次_____________________________________________。
6、“一块骨骼肌就是一个器官？”的说法对么？
7、参加考试时，人常常会感觉到紧张，这与人体的_________系统有关，同时人们也会感觉到心跳加快、呼吸急促。这体现了当一个人情绪激动时，_________系统和_________系统的活动也会加强。可见人体内的各个系统是相互_________的，人体是一个统一的________。
三：课后作业设计
1、形状相似，结构、功能相同的细胞群形成 ，人体的四大基本组织是：
组织、 组织、 组织、 组织；植物的五大基本组织是： 组织， 组织、 组织、 组织和 生组织；不同的组织构成具有一定功能的结构即 ；
2、动物的皮肤由外到内可分为 、 和 三层。（1） 位于皮肤的外表，细胞排列 ，主要有 组织构成；（2）真皮内有许多 ，还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等。 小体、 小体和 小体能接受皮肤的触碰、挤压、冷或热等外界刺激，主要有 组织构成。而血管内流动着的血液，则属于 组织。另外，当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来，这是 在起作用，它主要由 组织构成；（3）皮下组织主要有 组成，能缓冲撞击，并储藏 。
3、消化系统可分为消化道和消化腺两部分。消化道由口腔、 、食道、 、小肠、大肠、肛门组成。消化腺包括 （分泌 ）、胃腺、 （分泌 ）、肠腺（分泌 ）、 （分泌 ）。小肠内有 、 、 等消化液，是消化和吸收的主要场所。
4、姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压走了很久，周边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些很臭的东西混在了一起，最后，它们在姗姗上厕所时，一起离开了姗姗。请你帮这粒苹果种子分析一下：
（1）它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？_______（2）它在哪里遇到“酸雨”_________
（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？__________。为什么许多物质在这里会神秘地消失？ _______________。（4）“死胡同”是什么部位？_____________
（5）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？ _________
5、观察叶的表皮
摘取一些不同植物的无毛叶片，将叶片的背面对着自己。将叶片折断，并在折断处轻轻撕裂的边缘留有无色的薄膜，这就是叶的下表皮。用镊子夹取一小片下表皮放在载玻片上的清水滴中，加上盖玻片，并在显微镜下观察到下表面是由多边形形状的细胞构成。问为什么说叶的下表皮是一种组织？
_____________________________________________________
____________________________________________________。
参考答案：生物体的结构层次（1） 预习训练：1、所有的动物和植物都由相同的基本单位-----细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是由分裂产生的 2、母细胞 两个子细胞 染色体 复制 平均分配 子细胞 3、①单细胞生物个体数量增多②多细胞生物细胞数目增多 4、吸收营养物质 自身物质 长大 5、体积增大 6、不同形态 功能 7、不同形态、结构和功能（不同组织） 课堂巩固：1、①单细胞生物个体数量增多②多细胞生物细胞数目增多 2、D 3.B 4.C 5.D 6.A 7、形成不同形态、结构和功能的细胞 8、B 9、B 10、分裂 染色体 生长 分化 11、组织
课后作业：1.细胞 施莱登 施旺 2.A 3.B 4.A 5、分裂 生长 6、（1）细胞生长细胞分裂 （2）染色体 7、分裂 生长 8、A 9.D
生物体的结构层次（2）预习训练：1、不同形态、结构和功能 相同形态、结构和功能 组织 2、保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 分生组织 3、上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 4、略 5、略 6、表皮 真皮 皮下组织 排列紧密 保护 保护
血管 立毛肌 触觉小体 神经组织 结缔组织 肌肉组织 脂肪 课堂巩固：1、保护 营养 输导 2、结缔 上皮 3、D 4平滑肌 骨骼肌 心肌 5、A 6.B 7.A 8.A 课后作业:1、B 2.C 3.D 4.D 5.B 6.C 7.C
生物体的结构层次（3） 预习训练：1、器官 2、保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 分省组织 生殖 生殖 营养和生命活动 营养 3、系统 4、D 5.B 6.C 7.C 课堂巩固：1、D 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8、（1）食道 胃 小肠 大肠 肛门 小肠 （2）唾液腺 胃腺 肠腺 肝脏 胰腺 9、运动系统 神经系统 内分泌系统 消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 课后作业： 1、D 2.D 3.D 4.A 5.C 6.C 7、生殖 生殖 营养和生命活动 营养 8、（1）食道 小肠 大肠 小肠 （2）唾液腺 胃腺 肠腺 肝脏 胰腺 9、神经 内分泌 联系
生物体的结构层次（4） 预习训练：1、层次 2、神经 内分泌 联系 3、A 4.C 5.B 6. ① ②③ ④⑤⑥ 7、B 课堂巩固：1、A 2.D 3、略 4、消化道 消化腺 消化 吸收 小肠 5、细胞---组织---器官---植物体 细胞---组织---器官---系统---动物体（人体） 6、不对，一块骨骼肌属于肌肉组织，不属于器官 7、神经 呼吸 循环 联系 整体 课后作业：1、组织 上皮 结缔 神经 肌肉 保护 输导 营养 机械 分生 器官 2、表皮 真皮 皮下组织 （1）表皮 紧密 上皮
（2） 血管 触觉 冷敏 热敏 神经 结缔 立毛肌 肌肉 （3）脂肪 能量 3、咽 胃 唾液腺（唾液） 肝脏（胆汁） （肠液） 胰腺（胰液） 胆汁 肠液 胰液
4、（1）口腔 （2）胃 （3）小肠 被消化吸收了 （4）盲肠 （5）大肠 5、因为叶表皮是由许多形态、结构和功能相同的细胞构成的细胞群，即组织。