人教版 数学二年级上册 3 角的初步认识第三课时 预习课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
角的初步认识
三
锐角和钝角
温故 知新 1． 下面图形中各有几个直角？用直角符号“ ”表示出来。
3 8 8 4
3
8
8
4
新课 先知 2．教材第41页例5。
（1）用三角尺上的直角与实际物体上的角比较。
（　直　）角　比直角（　小　）　比直角（　大　）
直
小
大
新课 先知 （2）认识锐角和钝角。
比直角小的角是（　锐　）角。　　
比直角大的角是（　钝　）角。
（3）每个三角尺上都有（　2　）个锐角。
锐
钝
2
新课 先知 3．教材第42页例6。
（1）知道了什么？
每个三角尺上都有（　2　）个锐角和（　1　）个直角，要求用两个三角尺拼出一个钝角。
（2）应该怎样做？
方法一：钝角比直角（　大　），用一个直角和一个（　锐角　）拼在一起。
方法二：将（　两　）个锐角拼在一起。
2
1
大
锐角
两
新课 先知 （3）拼出的是钝角吗？
①观察发现。
②得出结论：用直角和锐角拼出的一定是（ ）。
两
1
1
钝角
预习 检验 4． 在点子图上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。
（画法
不唯一）
（画法不唯一）
每日 口算 42＋7＝49　　 54＋32＝86　　63＋15＝78　
30＋27＝57　　64－7＝57　　 63＋24＝87　　
5＋34＝39　　 25＋44＝69　　20＋56＝76　
50－6＝44
49
86
78
57
57
87
39
69
76
44
1．写出下面的角分别是什么角。
锐 直 钝 锐 钝
锐
直
钝
锐
钝
3 2 2 2 2 2
3
2
2
2
2
2
2．数一数。
3．按要求画一画。
（1）你能用三角尺将下面的图形分别补充为直角吗？
（画法不唯一）　
（2）在下面的图形中分别画上一条线。
（画法不唯一）
形成一个锐角 形成两个角 形成四个角
（　　）角　 （　　）角　　　　　
锐
钝
4．下面用三角尺拼出的分别是什么角？
（　　）角　 　 （　　）角
锐
直
　　（　3　）个锐角
　　（　2　）个直角
　　（　1　）个钝角　　
3
2
1
5．数一数下面图形中的角。
　（　10　）个锐角
　（　4　）个直角
　（　10　）个钝角
10
4
10
6． 把一张三角形纸剪去一个角，还剩几个角？分别是什么角？
（剪法不唯一）
剩4个角。2个锐角，2个钝角。
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