21.《女娲造人》课件（19张PPT）

(共19张PPT)
开天辟地
后羿射日
嫦娥奔月
精卫填海
女娲造人
袁 珂
什么是神话
关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。
2.《女娲造人》作者是____, _____ 家,作品有 《中国古代神话》、《山海经校注》。
袁 珂
神话学
女娲 澄澈
神通广大
莽莽榛榛
生气蓬勃
灵机一动
(wā)
(chéngchè)
：形容本领极大。
(zhēn)
(péngbó)
：形容临时想出办法来。
：清澈透明
：草木丛生的样子。
:繁荣旺盛。
一、初读课文
整体感知
思考讨论
1.女娲为什么要造人？
2.女娲造人的过程是怎样的？
3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。
女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，但她也有人的孤独感，是她的这种创造力，世上诞生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的情节是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。
二、研读课文，复述故事
温馨提示：
1、准确把握故事的主要情节,抓住时间、地点、人物、情节 ；
2、注意复述时的表情、语言、语态、语调。
1、故事中哪些内容体现出女娲 的“神”性？
2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？
比较阅读：
在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？
读读
《风俗通》二则
一则：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人．这项工作太费力了．女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人．
二则：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
想一想
课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？
请你选择：
（ ）1、女娲造人的具体过程。
（ ）2、女娲选择造人材料的过程。
（ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。
（ ）4、女娲具备了人的情绪。
（ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。
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丰富的想像力
鲜明的人物形象
美好的情感
神
话
的
特
点
想象
幻想
神话
合理
现实生活
怎样理解和诠释神话呢？
教师小结
女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。