24 三顾茅庐 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
《三顾茅庐》
1.从《三顾茅庐》的故事中，同学们读到了哪些人物？
2.你能用一个字或一个词来概括他们的性格特点吗？
一、把握情节，理解形象
这篇《三顾茅庐》引人入胜的地方到底在哪里呢？
二、步步“蓄势”，理解人物
二、步步“蓄势”，理解人物
蓄势又称蓄笔、延宕。指叙事时充分把握事态的复杂性和多变性，故意以某一情节或穿插性场面，让主体情节进程受到某种阻碍，使尖锐的一矛盾冲突受到抑制或干扰，出现暂时的表面的缓和，以收曲径通幽之效。
蓄势又称蓄笔、延宕。指叙事时充分把握事态的复杂性和多变性，故意以某一情节或穿插性场面，让主体情节进程受到某种阻碍，使尖锐的一矛盾冲突受到抑制或干扰，出现暂时的表面的缓和，以收曲径通幽之效。
二、步步“蓄势”，理解人物
文中出现几处“蓄势”？
玄德第三番访孔明……使一去便见，一见便允，又径直没有趣矣。
妙在诸葛均不肯引见，待玄德自去，于此作一曲(一)；
及令童子通报，正值先生昼眠，又一曲 ( 二 ) ；
玄德不敢惊动，待其自醒，而先生只是不醒，则又一曲 ( 三 ) ；
及半晌方醒，只不起身，却自吟诗，则又一曲 ( 四 )……
此未见前之曲折也。
及初见时，玄德称誉再三，孔明谦让再三，只不肯赐教，于此作一曲(五)；
及玄德又恳，方问其志若何，直待玄德促坐，细陈衷悃，然后为之画策，则又一曲 ( 六 ) ；
及孔明既画策，而玄德不忍取二刘，孔明复决言之，而后玄德始谢教，则又一曲 ( 七 ) ；
孔明虽代为画策，却不肯出山，直待玄德涕泣以请，然后许诺，则又一曲 ( 八 )……
及既受聘，却不即行，直待留宿一宵，然后同归新野，则又一曲 ( 九 )。
——陈曦钟等：《三国演义会评本》，上海文艺出版社 1986 年版
二、步步“蓄势”，理解人物
“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。 ”
毛宗岗先生点评《三国演义》
二、步步“蓄势”，理解人物
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
三、关张“反衬”，突显主题
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
三、关张“反衬”，突显主题
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!”
张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤;今番不须哥哥去;他如不来，我只用一条麻绳缚将来!”
张飞大怒，谓云长曰：这先生如何傲慢 ! 见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起!等我去屋后放一把火，看他起不起 !
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
三、关张“反衬”，突显主题
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!”
张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤;今番不须哥哥去;他如不来，我只用一条麻绳缚将来!”
张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢 ! 见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起!等我去屋后放一把火，看他起不起 !”
四、探究主题
叶昼假托性格率真的李贽评语说：“孔明装腔，玄德作势，一对空头，不如张翼德，果然老实也。”
刘备真的是在装腔作势吗？
【材料一】
时值群雄争霸天下的动荡年代，如想成就霸业，就必须多方罗致奇才，招贤纳士为己所用。当时刘备依附刘表，将寡兵微，朝不虑夕。 还险遭暗算，侥幸死里逃生。在此落魄之际，恰遇隐居的司马徽，指出刘备败在无人辅佐，徐庶辞别时又举荐孔明“有经天纬地之才”，刘备正为留不住军师而伤怀，于是急切想请卧龙出山。
【材料二】
孔子说：“君使臣以礼，臣事君以忠。”
孟子说：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”
四、探究主题
困难说得大、阻力讲得多、避开诸葛亮可能主动求见的情节，这样，便将刘备求才的急迫心情（表现得）更加突出而生动了 。
张作耀《〈三国演义〉是怎样塑造刘备形象的》
四、探究主题
《出师表》的“三顾臣于草庐之中。”
《三国志》的“凡三往，乃见。”
《三国演义》中2197个字的《三顾茅庐》
四、探究主题
罗贯中为什么这样创作《三国演义》呢？
【材料一】写作背景
罗贯中生活在元末明初之际，所处的时代是一个民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐复杂的时代。元朝蒙古族贵族的残酷统治和压榨，激起了全国人民的反抗，推翻元朝统治的斗争如火如荼。
【材料二】罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，山西并州太原人，汉族，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。
元朝末年，天下大乱，群雄并起，罗贯中也曾参与其中。“有志图王”的罗贯中在苏州结识施耐庵，以师徒相称，两人一同参加位于平江（即苏州）的张士诚反元起义政权，做过一段时间幕僚后离开。曾与另一位吴王朱元璋为敌，
四、探究主题
1
2
3
4
背 景 知 识
字 词 学 习
课 文 解 析
知 识 拓 展
目录
CONTENTS
1
背 景 知 识
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
陈寿（233年－297年），字承祚。巴西郡安汉县（今四川南充）人。三国时蜀汉及西晋时著名史学家。
太康元年（280年），晋灭吴结束了分裂局面后，陈寿历经10年艰辛完成了纪传体史学巨著《三国志》，全书共65卷，36.7万字，完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全貌，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称“前四史”。
作者简介
背景知识
诸葛亮
（181－234）
诸葛亮，字孔明，号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、散文家、书法家、发明家、文学家。
背景知识
东汉末年，宦官专权，朝政腐败，政治黑暗，民不聊生。公元184年爆发了全国规模的黄巾农民大起义，起义军失败后，地方豪强的武装割据一方，形成了长达十年之久的军阀混战。
背景知识
历史背景：
《隆中对》就是写刘备前去拜诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划策。文章通过隆中对策，给读者塑造了诸葛亮这个具有远见卓识的政治家和军事家的形象。他善于审时度势，观察分析形势，善于透过现状，掌握全局，并能高瞻远瞩，推知未来。作者对诸葛亮这个人物形象的塑造，是逐步深入地完成的。
相关资料
背景知识
2
字 词 学 习
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
字词学习
字词学习
箪食壶浆
如鱼得水
度德量力
三顾茅庐
挟天子以令诸侯
字词学习
欲信大义于天下
自董卓已来
字词学习
通假字
3
课 文 解 析
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
原 文
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
课 文 解 析
原 文
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
课 文 解 析
原 文
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
课 文 解 析
原 文
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
课 文 解 析
译文
诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。
适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。
课 文 解 析
译文
因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”
课 文 解 析
译文
诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。
课 文 解 析
译文
荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。
课 文 解 析
译文
一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”
课 文 解 析
译文
一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”
课 文 解 析
译文
刘备说：“好！”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。
关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞于是不再说什么了。
课 文 解 析
4
知 识 拓 展
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
关于诸葛亮的诗词、文章、歇后语
杜甫——《蜀相》
知 识 拓 展
根据诸葛亮的对策，结合三国时期的地图，自己尝试画一画卧龙先生的谋略。
知 识 拓 展
下课啦!