人教版生物八年级上册 5.15《两栖动物和爬行动物》课件6（共20张PPT）

(共21张PPT)
第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标
1、记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代表动物。
2、会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既能在水中生活又能在陆地生活的原因。
3、会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。
自主学习：
自学课本25-28页完成以下问题（画在书上，空上的内容圈起来，题干写在对应的问题旁）：
1、青蛙的发育：青蛙是由发育 来的，蝌蚪像鱼，有尾，用 呼吸，发育成青蛙后， 尾和 消失，生出 和 ，可以在陆地上生活。
2、青蛙的外部形态：青蛙的眼睛后方有 ，
可感知 ，头部前端有一对 ，是呼吸通道，青蛙的 短小，可支撑身体， 发达，趾见间有 ，既能 也能 。
3、青蛙的呼吸：青蛙适应陆地生活，与它用 呼吸密不可分，青蛙皮肤 且能分泌 ，湿润的皮肤密布 ，
可进行气体交换，辅助肺呼吸。
4、两栖动物的主要特征是 ,代表动物有 。
5、蜥蜴的外部形态：蜥蜴的头部后有 ，因此头可灵活转动，蜥蜴的 短小，不能跳跃，能贴地迅速爬行，皮肤 ，覆盖 ，
既可 又能 。
6、蜥蜴的呼吸：只靠 的呼吸就能满足陆地上对氧气的需求。
7、蜥蜴的生殖：蜥蜴将 产在 上，生殖和发育可以摆脱对 的依赖。
8、爬行动物的主要特征是 ，代表动物有
蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的疙瘩是皮肤腺，眼晴后面有一对大型的毒腺，能分泌白色毒液，可制中药蟾酥。
欣赏一下
大鲵：又叫娃娃鱼（传说它的哭声像婴儿啼哭），是终身有尾的两栖动物，也是现存最大的两栖动物，最长达2米。生活在深山的溪流中，产于我国西南地区，是我国等产的二级保护动物。
蝾螈
一、两栖动物
1、青蛙的形态结构、生理功能
观察思考
讨论：比较前后肢的差别，说说这与它们的功能有什么关系？
合作探究：
比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物
某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
思考：
结合青蛙的外部形态和呼吸说说为
什么青蛙既能在水中生活又能在陆地生活？
两栖动物与人类的关系
两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
农田害虫的天敌；
禁止对它们滥捕乱杀。
鳄鱼
恐龙
蜥 蜴
认识爬行动物
龟
鳖
蛇
头部后面有颈；
表面覆盖角质的鳞片；
发达的肺；
卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖
爬行动物
● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
蜥蜴的外形结构、呼吸、生殖
爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚 韧的卵壳。
议一议：
为什么说爬行动物才是真正的陆生脊椎动物？
爬行动物人类生活的关系：
食用、
药用、
捕食害虫、
曾称霸地球 但大都灭绝了。