湘美版八年级美术上册 第6课 公益招贴设计 教案

公益招贴设计
教材分析：教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美得要求，初步掌握平面设计的一般规则。
学情分析：八年级的学生对社会公益性问题有了一定的了解和认识,并具备一定的创作能力,掌握了简单的创作技巧。
设计思路：本课公益招贴设计的学习，我用地球遭遇伤害的震撼视屏和照片先引起学生呼吁环保的感受，呼吁不仅能用语言还可以用视觉语言更直观的招贴画来反映，引出招贴画及作用，随即展开，生活中随处可见的招贴画、概念、招贴画的构成要素和特点；播放叙利亚战争视屏和图片使学生产生呼吁和平的渴望，如何用视觉语言公益招贴画的形式表达，教师做示范的同时引出制作公益招贴画的步骤，和图形新奇的手法同构、置换、正负形等， 学生尝试选择能反映校园内值得关注的公益性问题设计一张校园公益招贴初稿。这样设计帮助学生了解公益招贴画的作用，什么是公益招贴画，公益招贴画的构成要素和特点，怎样制作公益招贴，公益招贴上新奇的图形设计手法。
教学目标：
1、知识:
认识和了解公益招贴的概念、设计要求、设计方法。运用一目了然的图形、文字和色彩构成有视觉冲击力且有深刻内涵的公益招贴。
2、能力:尝试使用图形置换、同构、正负形等艺术手法进行。
3、情感与价值观: 帮助学生逐步形成美术素养，引导学生养成良好的生活和学习习惯,形成良好的人格品质。鼓励学生运用美术语言表达情感、关注社会。
教学重难点：
教学重点： 灵活恰当运用图形的创意手法并合理构成画面,准确表达招贴的主题
教学难点： 灵活运用所学的置换、同构、正负形和渐变等图形创意表现手法来进行创意表达构成新奇的图形。
教学过程：
引课
播放地球遭遇伤害的震撼视屏和照片（引起学生呼吁环保的感受）
问：除了用语言还能有什么更直观的表达方式呢？
出示招贴画图片，比起文字语言，它更一目了然，直抵人心（招贴画的作用）这类画叫做公益招贴画，今天就让我们一同探讨公益招贴设计，出示课题。
展开
1、随处可见的招贴画：出示生活中的招贴画图片（使学生感受公益招贴画应运的广泛性）
2、概念
招贴画：又称宣传画或广告画，用独特的艺术形式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
公益招贴画：以社会公益性问题为题材的招贴画。
3、招贴画的构成要素和特点
对比两幅同一主题的公益招贴画，哪张吸引你？为什么？
招贴画的构成要素：
图形、色彩、文字
构成要素各自具备怎样的特点：
图形新奇、色彩鲜明、文字简洁
4、招贴画的制作方法：
播放《叙利亚战争》视频及图片（引起学生呼吁和平的渴望），如何用视觉语言招贴画表达我们呼吁和平的心声？
公益招贴画的制作步骤：
主题 确定主题 和平 反战
构思 寻找符合这一主题的相关素材 鸽子 橄榄枝 爱心等
构图 选择部分素材组合出新奇的图形 手法：同构 置换 正负形 字代图
（详细讲解使得图形变得新奇的几种手法）
画
上色
教师示范以和平反战为主题的公益招贴画
学生活动
我们用招贴画的形式表达了地球母亲遭遇伤害的抗拒和呐喊，那我们共同学习生活的这个大家庭六中是不是也在遭遇不文明行为的伤害
出示美丽校园的照片（在我们美丽的校园里也存在着不文明的现象）
寻找校园不明现象，学生举例
作业：尝试选择能反映校园内值得关注的公益性问题如环境、安全、文明用语、城市守信、节约用水等主题，设计创意图形，完成一张校园公益招贴设计初稿。
评价展示
总结
今天同学们设计的都不错，，公益招贴不仅仅是画出来给别人看的，更是给自己看的，希望同学们从自身做起，从现在做起，从一点一滴做起，践行文明，落实公益，为校园的美丽社会的文明进步贡献自己的光和热。
教学反思
课程结束后，对本课的教学过程、教学效果进行反思，得出以下结论：
授课过程中做到了各教学环节环环相扣，细致缜密，但对于各教学环节的时间分配有待进一步的合理化、细致化。如学生创作时间紧，未能达到预期效果。
对于课程相关资料和课件制作充分，效果良好，给学生带来很大的视觉震撼，达到了教学的预期目的，但是在学生完成课堂作业的安排方面不够理想，本次课程是安排学生单独完成作业，难度大，效果不足够理想，在以后尝试分组分工完成以更好的达到教学目的。