湘美版七年级美术上册第6课让图表说话教案
文档属性
| 名称 | 湘美版七年级美术上册第6课让图表说话教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-10-19 20:18:24 | ||
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文档简介
让图表说话
【教学课题】
本课选自义务教育教科书湖南版七年级上册第六课《让图表说话》。
【教学目标】
1、明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
2、能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
【教学重难点】
1、重点：认识生活中的图表，掌握图表设计、美化的基本要素和要领。
2、难点：如何设计形象生动并富有创意的图表。
【教学准备】
1、针对社会、校园中的某些现象、问题进行调查，将调查结果进行分类整理，写出调查报告,并通过调查报告就某些现象的利弊发表自己的观点。(重视学生关注的问题，能引发他们的学习兴趣。提示学生在调查活动中把更多的注意力放在校园和家庭上，了解诸如学习、考试、早餐、电子游戏、名牌服装等信息……)
2、以小组为单位，每组针对调查收集的图表资料，准备相关材料：制图工具（铅笔、三角板、圆规等）；简便的绘画工具；8开大小的绘图纸，绘画、手工都可。
3、教师准备：各种形式的图表范例；通过搜索资料，制作多媒体网络课件
【教学方法】
情景导入法、图示法、合作探究法。
【学法指导】
1.指导学生学会小组合作学习。
2.指导学生分析问题、动手活动，使学生能够把材料和图表有机结合起来，建立起正确的知识体系。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1．导入：《宠物之争88》
师：上课之前我们先放松一下，首先请大家看一段《猫和老鼠》的视频片段：
胜利的原因？生思考。
师：小狗斯巴克取得胜利的原因在于及时地改变了指示牌的方向，它向汤姆传递一个请绕行的信息。其实，指示牌是我们生活中常见的一种图表形式，它会向我们传递着一定的信息。
想一下我们的周围，你能快速找到或想到图表有哪些呢？
教室里？值日、课程表 、小组加减分表
走廊上？班级量化表
马路上？公交车站牌……
看来，图表真的和我们的生活息息相关，今天，让我们一起走进——生活中的图表。
（板书课题——生活中的图表）
【设计意图】《猫和老鼠》是同学们既熟悉又喜欢的动画片，播放这个片段能引发学生的注意力，激发兴趣，而在此基础上引领学生以直观形象的方式轻松走进图表。
二、欣赏感受、共同探究：
师：任何一个事物都有它发展的历史，首先让我们先来了解一下图表的发展历程。
1、发展历程：
在文字发明前的古代，人们用结绳记事的方法来记录和传递信息，这可以说是图表最初的形态。
南丁格尔，在医学和护理界的辉煌成就，掩盖了她作为一名优秀的统计学家的身份。她的的图表,生动有力的说明了在战地开展医疗救护的必要性，为挽救士兵生命做出了巨大贡献。
废旧钢铁可造七条铁路、学生籍贯统计图 ：七八十年代，美术统计图表工作者的时代印记。
师：从原始图形到文字语言，再到现代图表，图表和文字共同创造了人类的文明。
2．图表的作用：生活中的好助手（教学重点）
让我们一起来欣赏一组图表，看一下究竟为什么使用图标，它有什么样的作用？
能够清晰地显示统计结果 《天气预报图》本周泰安天气
着两幅图片都是近七天泰安的天气预报，一个是文字描述，一个是图表形式。
比较一下，图表有什么优势、作用？ 注意引导：
便于人们找出事物的发展规律 《学生视力调查》
这张是学生视力调查表，，大家可以清晰直观的看到各个阶段的近视率，除了这个作用，这个图标还有什么作用？ 注意引导：
小结：清晰显示统计结果；便于发现事物发展规律，让人一目了然。
板书：作用：清晰、规律。
【设计意图】通过欣赏图表，引导学生欣赏、观察、对比、分析，初步了解图表的作用，激起学生的求知欲，引起学生积极参与和制作图表的兴趣。
图标的类别 ：
师：了解了图标的作用，我们了解一下常见的三种图表。
最常见的三种类型：柱形图、折线图、饼形图。
表现内容：
其实，在六年级数学课上我们已经学过了，一起来简单了解一下它们表现的内容：
柱形图：显示一段时间内数据的变化或者描述各项之间的比较。
折线图：不同时间段的数据变化。
饼形图：利用面积大小不同，显示部分与整体的关系。
3、对号入座：为调查选择合适的图表类别：（连线形式）
师：对号入座，请大家为这几项调查选择合适的图表类别， 30秒，看看哪个小组最快。
选择饼图表达的主题： 里约奥运会中，英国金牌牌数分布比
选择柱形图表达的主题： 历届奥运会中，中国代表团人数一览表
选择择折线图表达的主题： 中国与英国奥运会奖牌数对比分析图
4、学以致用：将课前的调查结果，选择一种形式进行表现，比一比，最快最准确？
师：学以致用，课前我们已经做了一个简单调查，下面，大家试着将每组的调查结果选择一种形式进行表现，看看哪个组同学表现得最快最准确！
（安排两个组展示一下，其余组可以点评一下：是否合适，不合适应该选择哪一种？）
【设计意图】通过对号入座、小练习两个环节，让学生进一步明确是三种类型图表的表现内容，为下一环节的装饰美化打好基础。
针对同一现象的调查进行示范
师：同学们都能做到选择恰当的图表表现了调查结果。老师也想为大家展示一下我的调查表：
1、一张：简单数学型调查表《学校禁止之行为—校外买零食现象》
一张：美化图表 《健康哪去了？》
师引导：这两幅是一个内容，说说你喜欢其中一种的理由？
引出：构成要素
图形运用：将具象的图形用于图表中，使之更加形象、生动。
色彩运用：色彩鲜明，对比强烈
相关文字、数字的标注。
板书关键词：要素——图形、色彩、文字、数字
五、图标的变化与装饰：
1、师：看来图表不仅要注重实用性，还要注重美观性。那么我们应该怎样设计一张形象直观的图表呢 一起来看一下常用的装饰方法：
图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。
找相似形：利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。
添加装饰：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面。
2、比眼力： 快速说出装饰方法 ，看看谁的反应最快？
六、找茬：包括类型的选择与装饰方法的错误
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。具体实践过程中，大家难免会犯一些错误，
这是视力下降因素调查，有哪些地方是不合理的呢？请帮他提出修改意见。
（整体上、装饰方法上）
2、除了图形替代，还有别的方法吗？（展示图片）
尝试创作：
师：光说不练假把式，看看大家能不能用我们学到的知识服务于我们的生活，大家动起来吧，看看哪组同学制作的图表最有创意！
注意：
1、小组分工合作
2、绘画组、拼贴组、解说组（设计思路、创意）
3、整理研究结论，撰写研究报告，组长展示报告
【设计意图】学生用文字表述或一般表格整理的调查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信息的效果对比。
八、作业展评：
师：下面我们进行展评活动！让图表说话！我们来评选出最具创意的图表！
1、评价要点：装饰方法是否合适
2、教师以图表形式将每组作业进行赋分。
九、课后拓展：
大家的调查素材显然都来源于我们身边的生活，具有很强的实用性。希望大家真的可以走出家门，关注学校，关注社会，关注生活。其大胆表现身边的美，用自己的力量去影响大家，成为传播美的使者！
【教学课题】
本课选自义务教育教科书湖南版七年级上册第六课《让图表说话》。
【教学目标】
1、明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
2、能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
【教学重难点】
1、重点：认识生活中的图表，掌握图表设计、美化的基本要素和要领。
2、难点：如何设计形象生动并富有创意的图表。
【教学准备】
1、针对社会、校园中的某些现象、问题进行调查，将调查结果进行分类整理，写出调查报告,并通过调查报告就某些现象的利弊发表自己的观点。(重视学生关注的问题，能引发他们的学习兴趣。提示学生在调查活动中把更多的注意力放在校园和家庭上，了解诸如学习、考试、早餐、电子游戏、名牌服装等信息……)
2、以小组为单位，每组针对调查收集的图表资料，准备相关材料：制图工具（铅笔、三角板、圆规等）；简便的绘画工具；8开大小的绘图纸，绘画、手工都可。
3、教师准备：各种形式的图表范例；通过搜索资料，制作多媒体网络课件
【教学方法】
情景导入法、图示法、合作探究法。
【学法指导】
1.指导学生学会小组合作学习。
2.指导学生分析问题、动手活动，使学生能够把材料和图表有机结合起来，建立起正确的知识体系。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1．导入：《宠物之争88》
师：上课之前我们先放松一下，首先请大家看一段《猫和老鼠》的视频片段：
胜利的原因？生思考。
师：小狗斯巴克取得胜利的原因在于及时地改变了指示牌的方向，它向汤姆传递一个请绕行的信息。其实，指示牌是我们生活中常见的一种图表形式，它会向我们传递着一定的信息。
想一下我们的周围，你能快速找到或想到图表有哪些呢？
教室里？值日、课程表 、小组加减分表
走廊上？班级量化表
马路上？公交车站牌……
看来，图表真的和我们的生活息息相关，今天，让我们一起走进——生活中的图表。
（板书课题——生活中的图表）
【设计意图】《猫和老鼠》是同学们既熟悉又喜欢的动画片，播放这个片段能引发学生的注意力，激发兴趣，而在此基础上引领学生以直观形象的方式轻松走进图表。
二、欣赏感受、共同探究：
师：任何一个事物都有它发展的历史，首先让我们先来了解一下图表的发展历程。
1、发展历程：
在文字发明前的古代，人们用结绳记事的方法来记录和传递信息，这可以说是图表最初的形态。
南丁格尔，在医学和护理界的辉煌成就，掩盖了她作为一名优秀的统计学家的身份。她的的图表,生动有力的说明了在战地开展医疗救护的必要性，为挽救士兵生命做出了巨大贡献。
废旧钢铁可造七条铁路、学生籍贯统计图 ：七八十年代，美术统计图表工作者的时代印记。
师：从原始图形到文字语言，再到现代图表，图表和文字共同创造了人类的文明。
2．图表的作用：生活中的好助手（教学重点）
让我们一起来欣赏一组图表，看一下究竟为什么使用图标，它有什么样的作用？
能够清晰地显示统计结果 《天气预报图》本周泰安天气
着两幅图片都是近七天泰安的天气预报，一个是文字描述，一个是图表形式。
比较一下，图表有什么优势、作用？ 注意引导：
便于人们找出事物的发展规律 《学生视力调查》
这张是学生视力调查表，，大家可以清晰直观的看到各个阶段的近视率，除了这个作用，这个图标还有什么作用？ 注意引导：
小结：清晰显示统计结果；便于发现事物发展规律，让人一目了然。
板书：作用：清晰、规律。
【设计意图】通过欣赏图表，引导学生欣赏、观察、对比、分析，初步了解图表的作用，激起学生的求知欲，引起学生积极参与和制作图表的兴趣。
图标的类别 ：
师：了解了图标的作用，我们了解一下常见的三种图表。
最常见的三种类型：柱形图、折线图、饼形图。
表现内容：
其实，在六年级数学课上我们已经学过了，一起来简单了解一下它们表现的内容：
柱形图：显示一段时间内数据的变化或者描述各项之间的比较。
折线图：不同时间段的数据变化。
饼形图：利用面积大小不同，显示部分与整体的关系。
3、对号入座：为调查选择合适的图表类别：（连线形式）
师：对号入座，请大家为这几项调查选择合适的图表类别， 30秒，看看哪个小组最快。
选择饼图表达的主题： 里约奥运会中，英国金牌牌数分布比
选择柱形图表达的主题： 历届奥运会中，中国代表团人数一览表
选择择折线图表达的主题： 中国与英国奥运会奖牌数对比分析图
4、学以致用：将课前的调查结果，选择一种形式进行表现，比一比，最快最准确？
师：学以致用，课前我们已经做了一个简单调查，下面，大家试着将每组的调查结果选择一种形式进行表现，看看哪个组同学表现得最快最准确！
（安排两个组展示一下，其余组可以点评一下：是否合适，不合适应该选择哪一种？）
【设计意图】通过对号入座、小练习两个环节，让学生进一步明确是三种类型图表的表现内容，为下一环节的装饰美化打好基础。
针对同一现象的调查进行示范
师：同学们都能做到选择恰当的图表表现了调查结果。老师也想为大家展示一下我的调查表：
1、一张：简单数学型调查表《学校禁止之行为—校外买零食现象》
一张：美化图表 《健康哪去了？》
师引导：这两幅是一个内容，说说你喜欢其中一种的理由？
引出：构成要素
图形运用：将具象的图形用于图表中，使之更加形象、生动。
色彩运用：色彩鲜明，对比强烈
相关文字、数字的标注。
板书关键词：要素——图形、色彩、文字、数字
五、图标的变化与装饰：
1、师：看来图表不仅要注重实用性，还要注重美观性。那么我们应该怎样设计一张形象直观的图表呢 一起来看一下常用的装饰方法：
图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。
找相似形：利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。
添加装饰：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面。
2、比眼力： 快速说出装饰方法 ，看看谁的反应最快？
六、找茬：包括类型的选择与装饰方法的错误
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。具体实践过程中，大家难免会犯一些错误，
这是视力下降因素调查，有哪些地方是不合理的呢？请帮他提出修改意见。
（整体上、装饰方法上）
2、除了图形替代，还有别的方法吗？（展示图片）
尝试创作：
师：光说不练假把式，看看大家能不能用我们学到的知识服务于我们的生活，大家动起来吧，看看哪组同学制作的图表最有创意！
注意：
1、小组分工合作
2、绘画组、拼贴组、解说组（设计思路、创意）
3、整理研究结论，撰写研究报告，组长展示报告
【设计意图】学生用文字表述或一般表格整理的调查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信息的效果对比。
八、作业展评：
师：下面我们进行展评活动！让图表说话！我们来评选出最具创意的图表！
1、评价要点：装饰方法是否合适
2、教师以图表形式将每组作业进行赋分。
九、课后拓展：
大家的调查素材显然都来源于我们身边的生活，具有很强的实用性。希望大家真的可以走出家门，关注学校，关注社会，关注生活。其大胆表现身边的美，用自己的力量去影响大家，成为传播美的使者！