统编版三年级上册语文第二单元测试题（含答案）

人教版三年级上册语文第二单元测试题（含答案）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（　　）
（2分）
A．（用字、用词）贴切；妥帖 B．心里平静 C．舒服 D．形容贴合得很紧密
二、给下列加点字注音。（1分×8分=8分）
石径斜　 　 霜叶　 犹有　 　 傲霜　 　
擎雨盖　 　 萧萧　 　 篱落　 　 挑促织　 　
三、用“√”找出带点字正确的读音。（0.5分×8=4分）
（1）爸爸挑（ tiǎo tiāo ）水，儿童挑（ tiǎo
tiāo ）促织。
（2）妈妈用钥（ yuè yào ）匙（ tiǎo tiāo ）打开房门，看到屋里非常凌（ líng léng ）乱。桌子上摊着一堆五彩缤（ bīng bīn ）纷的画笔，还有一幅图画。这是小明赠（ cèng zèng ）送给妈妈的礼物。妈妈一边听歌曲（ qū qǔ ），一边整理房间。
四、将下列表示声音的词语归类。
（1分×6=6分）
呱呱 隆隆呼呼 喵喵 汪汪 哗哗唧唧 唰唰
（1）与自然现象有关的：
（2）与动物有关的：
五、用下划线给加点字选择正确的注音。（0.5分×6=3分）
（1）下课的音乐（yuè lè）声想起，校园里传来孩子们欢乐（yuè lè）的笑声。
（2）夏天，奶奶握着一把扇（shān shàn）子在院子里乘凉，美丽的小鸟扇（shān shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。
（3）春雨像把钥匙，趁你没（mò méi）留意，把春的大门打开了。
（4）他匆匆走在雨中， 路上的积水没（mò méi）过了他的膝盖。
六、给下面带点的词语选择正确的解释。（2分×4=8分）
（1）骄傲： A．自负而轻视他人 B．自豪
①老师常教导我：“谦虚使人进步，骄傲使人退步。”　 　
②运动会开始了，一行行队列走过，充满了年轻人的骄傲。　 　
（2）饱满： A．丰满 B．充足
①他虽然很疲倦，但热情却始终饱满。　 　
②这些西红柿都熟透了，长得挺饱满的。　 　
七、根据课文《秋天的雨》内容，在横线上填上适当的内容。（1分×9=9分）
（1）这篇课文是从　 　，　 　，　 　这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了　 ，秋天的雨给果实带来了　 ，秋天的雨给小动物带来了　 　。
（3）读了课文，我认为秋天是一个　 　季节。如果我是秋雨，我准备给　 　带去　 　。
八、判断。（2分×3=6分）
（1）《山行》的作者是唐朝诗人王维。 （
）
（2）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大人织布。（
）
（3）“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”展现了深秋的生机景象。（
）
九、补充或默写古诗。（2分×6=12分）
（1）一年好景君须记，　 　。（《赠刘景文》
（2）　 　，霜叶红于二月花。（《山行》）
（3）默写 《夜书所见》
　 　，　 　。
　 　，　 　。
阅读短文，完成练习。
（一）课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用横线画出短文中表示颜色的词语　 。这么多的颜色，真是　 　呀！
（3分）
（2）这段话是围绕哪句话来写的？用横线画下来。（2分）
（3）写出“五彩缤纷”的意思。
（3分）
五彩缤纷： 　 　
（4）从文中找出一对反义词。
（2分）
　 　——　 　
（5）用波浪线画出你喜欢的一个比喻句。（2分）
（二）课外阅读
秋 颂
秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，
随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，
不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
（选自《经典美文鉴赏 名家名作》吉林大学出版社）
（1）写出文中词语的反义词。（3分）
清寂——　 　 明澈——　 　 紧张——　 　
（2）作者笔下秋的特点，概括错误的是（　　）（2分）
A．一尘不染 B．不加修饰 C．凄楚之美
（3）下列对文章的赏析，正确的一项是（　　） （2分）
A．本文语言优美，格调清新，但缺乏积极向上的精神，读后给人以低落感。
B．文章以诗化的语言和句式，饱含激情地赞美了秋天的美
C．作者重点描绘了秋天的外在美，使其人格化、个性化。
（4）作者在写到秋风时，说到“代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，表达了作者怎样的思想感情？你从中能悟到什么道理？
（3分）
十一、习作。（20分）
你学会写日记了吗？今天我们来写一篇日记吧！注意日记的格式。希望你以后坚持下去，一定会有收获的。
答案
一、D
二、xié；shuānɡ；yóu；ào；qínɡ；xiāo；lí；tiāo
三、（1）tiāo；tiǎo （2）yào；shi；líng；bīn；zèng；qǔ
四、（1）隆隆；呼呼；哗哗；唰唰 （2）呱呱喵喵；汪汪；唧唧
五、（1）yuè；lè （2）shàn；shān （3）méi （4）mò
六、（1）A；B （2）B；A
七、（1）秋天缤纷的色彩；秋天的丰收景象；深秋中各种动物、植物准备过冬
（2）五彩缤纷的颜色；好闻的气味；冬天快要来了的信息
（3）丰收；农民伯伯；清凉
八、（1）× （2）× （3）√
九、（1）最是橙黄橘绿时 （2）停车坐爱枫林晚
（3）萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情；知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明
十、（一）课内阅读（1）黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红、淡黄、雪白；五彩缤纷
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）颜色繁多，非常好看。
（4）炎热；凉爽
（5）“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”
（二）课外阅读（1）热闹；浑浊；轻松 （2）C （3）B
（4）表现出作者羡慕秋的洒脱和不加修饰的感情。从中我们体会到，为人不可过分计较，|做人要洒脱一些，才会感到生活的美好。
十一、习作（略）