人教版 数学二年级上册 4.1 乘法的初步认识 预习课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
表内乘法（一）
四
乘法的初步认识
温故 知新 1． 细心算一算。
6＋6＋6＝18　　　 8＋8＋8＋8＝32　　　
7＋7＋7＝21　　　 3＋3＋3＋3＝12
41＋41＝82　　　　 30＋30＋30＝90　　　
40＋40＝80　　　 20＋20＝40
18
32
21
12
82
90
80
40
新课 先知 2．教材第47页例1。
已知信息：有（　5　）架小飞机，每架小飞机里坐（　3　）人；有（　4　）节小火车车厢，每节车厢里有（　6　）人；过山车有（　7　）排座位，每排坐（　2　）人。所求问题：
（1）小飞机里共有多少人？
（2）小火车里共有多少人？
（3）过山车里共有多少人？
5
3
4
6
7
2
新课 先知 理解题意并解决问题：
（1）求小飞机里共有多少人，就是求（　5　）个（　3　）相加的和是多少，列式计算为　3＋3＋3＋3＋3＝15（人）　。
（2）求小火车里共有多少人，就是求（　4　）个（　6　）相加的和是多少，列式计算为　6＋6＋6＋6＝24（人）　 。
（3）求过山车里共有多少人，就是求（　7　）个（　2　）相加的和是多少，列式计算为　2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14（人）　。
5
3
3＋3＋3＋3
＋3＝15（人）
4
6
6＋6＋6
7
2
2＋2＋2＋2
＋6＝24（人）
＋2＋2＋2＝14（人）
新课 先知 （4）观察上面的加法算式，可以发现：每道算式中的加数都（　相同　），像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。把加法算式改写成乘法算式的方法：用相同的加数与相同加数的个数相乘，如加法算式2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14可以改写成乘法算式2×7＝14或7×2＝14。
相同
新课 先知 （5） “×”叫乘号，读乘法算式时，按从左往右的顺序读，“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”。如2×7＝14读作：　2乘7等于14　；7×2＝14读作：　7乘2等于14　。
2乘7等于14
7
乘2等于14
新课 先知 3．教材第48页例2。
（1）有（　3　）束气球，每束都有（　5　）个气球。一共有多少个气球？
（2）求一共有多少个气球，就要把每一束气球的个数加起来，也就是求（　3　）个（　5　）相加的和是多少，还可以用乘法表示。
3
5
3
5
新课 先知 （3）加法算式：　5＋5＋5＝15　
乘法算式：　5×3＝15　或　3×5＝15　
（4）在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做（　乘数　），所得的结果叫做（　积　）。
例如： 　3　　×　　 5　　＝　　15
（ 乘数 ） （ 乘数 ）　 （ 积 ）
5＋5＋5＝15
5×3＝15
3×5＝15
乘数
积
乘数
乘数
积
预习 检验 4．把加法算式改成乘法算式。
4＋4＋4＝4 ×3或3×4　
3＋3＋3＋3＝3 ×4或4×3
2＋2＋2＋2＋2＝ ×5或5×2　　
5＋5＝5 ×2或2×5
4
3 或3×4
3
4 或4×3
2
5 或5×2
5
2 或2×5
每日 口算 48－6＝42　　　56－4＝52　　　 94－6＝88　　　
57－40＝17 　　 48－4＝44　　　75－50＝25　　　
66－7＝59　　　68－4＝64　　　90－6＝84　　
83－8＝75
42
52
88
17
44
25
59
64
84
75
（1）4 2
　　　
（　4　）×（　2　）或（　2　）×（　4　）
4
2
4
2
2
4
1．看图填一填。
（2）3 2
（　3　）×（　2　）或（　2　）×（　3　）
3
2
3
2
2
3
（　7　）×（　4　）或（　4　）×（　7　）
7
4
4
7
（3）4 7
4
7
2．先写出乘法算式，再读出来。
4乘2
4
×
2
（或2×4 2乘4）
5乘5
3乘6
5
×
5
3
×
6
（或6×3 6乘3）
×
×
√
3．辨一辨。（正确的画“√”，错误的画“ ”）
4． 画图表示下面算式的含义。　　（画法不唯一）　
（画法不唯一）
6＋6＋6－6＝（　2　）×（　6　）　或6×2　
8＋8＋8＋4＝（　4　）×（　7　）　或7×4
4＋4＋2－4＝（　2　）×（　3　）　或3×2　
10＋10＋5＋10＝（　5　）×（　7　）　或7×5
2
6
或6×2
4
7
或7×4
2
3
或3×2
5
7
或7×5
5． 把下面的加法算式改写成乘法算式。
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