第8课百家争鸣 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
公元前
2070年
夏朝
公元前
1600年
公元前
1046年
商朝
西周
公元前
770年
公元前
221年
东周
（春秋战国时期）
秦朝
政治上：
文化上：
经济上：
诸侯争霸、政局动荡
铁农具、牛耕
“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
——易中天
诸子百家
古代对老师或者有学问、有道德的人的尊称
思想学派
所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等。
第二单元 早期国家的产生和发展
第8课 百家争鸣
老子档案
姓名：______
时代：______
国籍：______
主张：__________
_______________
_______________
_______________
著作：_______
评价：_____________
春秋后期
《道德经》
李耳
楚国
学派创始人
道家
②事物都有 ，
双方可以 。
③政治上
①应
对立面
相互转化
顺其自然
“无为而治”
看图说话
塞翁失马焉知非福
祸兮，福之所倚，
福兮，祸之所伏。
《道德经》书影
美国纽约出版的《名人年鉴表格手册》列出的十大思想家：
①孔子 ②柏拉图③亚里士多德④托马斯.阿奎那⑤哥白尼⑥培根⑦牛顿⑧伏尔泰⑨康德⑩达尔文
二、孔子和儒家学说
国籍、时期
思想主张
地位
著作成就
儒家学派
创始人，大思想家，教育家
作《春秋》
《论语》
创办私学
“有教无类”
“仁”
“爱人”
以德治国
孔子，春秋后期，鲁国人。
政治主张
教育成就
文化成就
地位
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
政治主张
仁、爱人；
以德治国，反对苛政，爱惜人民。
孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！
马棚失火
苛政猛于虎
温故知新
你能说出学过的历史中“德治”的例子吗？
正面：尧、舜、禹
反面：桀、纣
孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍
家庭情况 鲁国 贵族 鲁国 贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子”
——根据《论语》《史记·仲尼弟子列传》整理
思想的曙光—春秋时期著名思想家
有教无类
大思想家、大教育家孔子 贡献
思考
孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？
孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉[rǎn]有。
一天，子路请教孔子，“如果有要做的事，是
不是马上就去做？”孔子回答说：“凡事要三思而后行”
又一天，冉有问孔子，“如果有要做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”
学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？
就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”
因材施教
“温故而知新，可以为师矣。”
“学而时习之，不亦说乎。”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
“知之为知之，不知为不知，是知也。”
“三人行，必有我师焉。”
谦虚好学
温故知新
读千古美文，做少年君子
经典诵读
善于思考
《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。
文化成就
整理古籍、
编《春秋》
言论记录在《论语》
1.为什么说孔子是大思想家？
(1）孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”。
2.为什么说孔子是大教育家？
(2）统治者应 “以德治国”。
教育对象
教学方法
（1）创办私学,有教无类
（2）因材施教，“启发式”教学
3.孔子思想对后世有什么影响？
儒家思想成为封建文化的正统思想，对后世影响极大。
第8课 百家争鸣
孔子和儒家学说
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2015年12月6日，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。
儒家学说成为正统思想，对后世影响极其深远
学派 人物 时代 主要思想
墨家
儒家
道家
法家
（三）其他代表人物及主张
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非子
战国
战国
战国
战国
战国
兼爱 、非攻、尚贤、节俭
“仁政”、“民贵君轻”
反对不义战争
“礼治”，明确尊卑等级
顺应自然和民心，保持独立人格。
以法治国，建立中央集权专制统治；改革。
第二单元
夏商周时期
第8课 百家争鸣
（一）百家争鸣的含义
春秋战国时代，社会处于大变革时期，许多问题亟待解决，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨、兵等，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
二、百家之争鸣
根本原因：王室衰微，诸侯势力崛起后争霸，社会变革剧烈，各家学派提出自己的主张和方略。
具体体现：
经济：铁农具和牛耕的应用，生产力大发展。
政治：分封制崩溃，周王室衰微、诸侯展开争霸战争；各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才
阶级关系：诸侯士大夫（新兴的地主阶级）崛起。
思想文化：学在官府为学在民间，学术下移，私学兴办
（二）百家争鸣的原因
认识：一定时期的文化是一定时期 政治经济的产物
（三）百家争鸣之影响
促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。
第8课 百家争鸣
儒家
道家
法家
墨家
兵家
孔子
庄子
孟子
墨子
孙武
老子
韩非
荀子
改革变法，以法治国
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“非攻”“兼爱”
“知己知彼”
朴素的辩证法
“礼治”认识规律
课堂小结
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ ）
A．《春秋》 B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（ ）
A．老子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
4．孔子生活在（ ）
A．春秋晚期 B．战国初期
C．春秋早期 D．战国晚期
B
C
D
A
课堂练习
5.提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
B
6.下列观点不属于韩非子的是（ ）
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
A
7.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
D
8.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ ）
A.频繁的争霸战争 B.学术繁荣
C.社会大变革 D.新兴地主阶级产生
C
10. “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是（ ）
A.以“德”教化人 B.有教无类
C.因材施教 D.当仁不让于师
C
15.如果是在现代，下列哪位历史人物的思想与行为最有可能得到“诺贝尔和平奖”？（ ）
A.孔子 B.墨子 C.老子 D.庄子
B
16.下列诸子百家中，在如何治理国家方面持对立观点的是 （ ）
A.儒家与道家 B.墨家与道家
C.儒家与兵家 D.儒家与法家
D