6.2细胞的分化 教案（表格式）—2022-2023学年高一生物人教版（2019）必修一

第六章 细胞的生命历程
第二节 细胞的分化
教学设计
科目 生物 课题 6.2细胞的分化 课时 1课时
教学目标与核心素养 一、知识与技能1、说出细胞分化的概念及特点2、阐述细胞分化的实质及意义3、说明细胞全能性的概念及应用二、过程与方法通过比较和分类，明确不同细胞全能性大小的不同。三、情感态度与价值观通过学习，关注干细胞研究进展和人类健康的关系。
教学重难点 教学重点：1、细胞分化的概念、特点2、细胞的全能性的概念及应用教学难点： 细胞的全能性的概念及应用
课前准备 教具：多媒体、黑板、粉笔
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
1.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,这体现了细胞的全能性。
2.能。
3.不能。 已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。【师】从资料一可知道高度分化的植物细胞具有发育成完整植株的能力，这就体现了细胞的全能性。细胞的全能性是指细胞经分裂或分化后，仍具有发育成完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。当然,那些没有分化的细胞，如受精卵、动物和人体的早期胚胎细胞、植物体的分生组织细胞也具有全能性。【师】那么资料二可以得出已分化的动物细胞的细胞核具有全能性。动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，这是指整体细胞而言。可是细胞核则不同，它含有保持本物种遗传性所需要的全套基因，并且并没有因细胞分化而失去基因，因此，高度分化的动物细胞核仍然具有全能性。大家可以举个例子吗？但是，到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。大家可以举个例子吗？【师】但是，到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。【师】在动物和人体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。人的骨髓中有许多造血干细胞，它们能够通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。脐带血中含有大量的干细胞，可以培养并分化成人体的各种血细胞。目前，脐带血干细胞可以用于治疗血液系统疾病。【师】现在看课本问题探讨中的两个问题，大家是不是就非常明白了？大家来回答一下吧。【师】评价讲解这部分内容。【师】让学生阅读122页科学 技术 社会。讲解骨髓移植和中华骨髓库的内容。与学生交流有关干细胞研究进展与人类健康的情况。比如在我国的很多大医院，利用骨髓移植已经成功治愈了多例白血病患者。【师】有一个好身体很重要，大家一想到白血病、肝癌等这种疾病是不是感觉得病的人非常难受？虽然现在用利用骨髓移植来救命，但是等待合适骨髓的过程非常煎熬。所以大家一定要有一个健康的生活方式，要有爱心，关爱生命。 回答：细胞的增殖。（依据学生的学习，回答的可能不全面。） 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。学生回答：稳定性、普遍性等。同一个生物个体中，各种各样的细胞遗传信息是完全相同的，都来自受精卵。回答：1.植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。2.能3.不能回答：克隆羊多莉还有克隆猴中中和华华。 通过观看视频，激发学生的强烈求知欲，引起学生的学习兴趣。采取展示不同图片的方法，进行对比，让学生意识到不同组织细胞的形态、结构和功能不同。有助于总结细胞分化概念及意义。帮助学生掌握细胞分化的概念，明白什么是“稳定性差异”。培养学生的知识概括能力，总结能力。采用设问的形式，激发学生的求知欲，有助于细胞的全能性概念的导入。通过讲解两个资料，有助于学生明确已分化的植物细胞具有全能性，已分化的动物细胞的细胞核具有全能性。通过这部分的讲解，教育学生要有爱心，关爱生命，维护人体健康。
作业布置 一、上网查阅关于干细胞的研究进展。二、预习一下新课，查阅一下细胞衰老的原因。
板书设计
第六章第2节 细胞的分化
一、细胞分化及其意义
1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2、特点：
持久性
稳定性
普遍性
遗传物质不变性
3、意义
二、细胞的全能性
1、概念：指已经分化了的细胞，仍然具有发育成完整的有机体或其他各种细胞的的潜能和特性。
2、应用：脐带血干细胞可以用于治疗血液系统疾病等。
3、干细胞的概念：动物和人体内仍保留少数具分裂和分化能力的细胞
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