四年级上册音乐教案- 第一课 （演唱）茉莉花湘艺版

《茉莉花》教学设计
教材分析：
《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，流传于全国。教材上的《茉莉花》是传唱较多的一首，曾伴随我国歌唱家宋祖英登上了维也纳金色大厅的舞台，以它抒情秀美、婉转流畅的旋律和既纯真又含蓄的音乐形象征服了外国人民的心。
教学目标：
能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》
学会运用比较的方法欣赏音乐，初步感受中国南北民歌的风格差异，同时尝试创作，体会创作带来的喜悦。
通过本课的学习，培养学生对祖国民族音乐的热爱和自
豪感。
教学重难点：
1、 能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》
2、 即兴创编舞蹈动作。
3、 唱好歌曲第五乐句中的八分休止符：“0 3” 。
教学准备：
课件、电子琴
教学安排：
一课时
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌。
二、情景导入：
学生观看2004年雅典奥运会闭幕式录像片段，聆听歌曲，揭示课题并板书
三、学唱歌曲《茉莉花》
1、创设情境、了解茉莉花
师：同学们，你们见过茉莉花吗？今天我们就一起来一睹茉莉花的风采吧！（播放视频）
2、学习歌词
（1）出示歌词
（2）感情朗读歌词
3、感受歌曲旋律
（1）聆听歌曲。
（2）用想象来感受歌曲意境。
（3）用LU来轻声的哼唱出旋律。
4、学唱歌曲
（师弹一句旋律，学生唱一句歌词）
（1）第一乐句反复的作用，和四分休止符的作用。
（2）第二乐句采用学生之间的教唱学习。
5、解决歌唱难点
师：接下来的这一句“让我来将你接下，送给别人家。”里面有八分休止符“ 03 ”，那为什么要出现在这里呢？ （老师先范唱，学生再谈感受）
6、有感情的演唱歌曲。
师：请同学们轻轻的起立，背挺直，我们应该保持积极的状态，带着对茉莉花的喜爱和爱惜之情，用柔美的声音把茉莉花完美的展现出来吧！
7、用不同速度演唱歌曲（快速、慢速）
8、舞蹈表演
（1）学生编创舞蹈动作
（2）老师即兴表演
四、音乐欣赏
1、欣赏不同风格的《茉莉花》。
引导学生从旋律、演唱方法、音乐风格艺术要素出发，挖掘
江苏和河北两首《茉莉花》的不同特征。
2、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。
（1）学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》
师：在这个国际的舞台上，合唱队、乐队都是些什么人呀？（外国人）这说明，我国的民族音乐已经被世界人民所欣赏。
（2）说说自己的感受（骄傲、自豪）；
师：当你们看到歌唱家宋祖英演唱的那一刻，当你们听到掌声的那一刻，你们的心情是什么样的？
五、创造性表现
师：今天我们不仅学习了江苏民歌《茉莉花》，还听赏了河 北的《茉莉花》。那今天老师想和同学们一起来创编一首我们自
己的《茉莉花》。（说唱形式的《茉莉花》说词又香又白）
（1）师生配合，同学说，老师唱。
（2）男女生配合男生说，女生唱。
六、小结
师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更
是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。