北师大版六年级下册数学总复习 平面图形的认识 导学案（表格式 无答案）
文档属性
| 名称 | 北师大版六年级下册数学总复习 平面图形的认识 导学案（表格式 无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-19 19:15:05 | ||
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文档简介
六年级数学下册导学案
课 题 图形的认识——（平面图形的认识） 总复习共 26 课时 第 19 课时
学 习 目 标 回顾长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆的特征。 能够按一定的标准对平面图形进行分类整理。
重难点 重点：复习平面图形的方法。 难点：在学习中体会平面图形的特征及应用。
教学准备 多媒体课件
导 学 过 程 一、温故知新 请同学们回顾一下我们所学过的平面图形有哪些？ 二、探索交流 1.从边的角度整理四边形。 （课件出示，学生自学） 2.从角、边的角度整理三角形。 （1）三角形的感念。 三角形：是由三条线段围成的图形。 （2）三角形的分类。 （按角分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形） (按边分等腰三角形、其他三角形） 3.三角形的内角和。 师生小结:三角形内角和等于180°。 4.三角形三边的关系。 师生小结：三角形的任意两边之和都大于第三边，任意两边之差都小于第三边。 5.圆。 （1）让学生用圆规画圆。 （2）提问： A.同一个圆内的所有半径的长度怎样？直径呢？ B.同一个圆内半径和直径有什么关系？ C.圆的位置与什么有关？圆的大小与什么有关？ D.两端都在圆上的线段是不是都是直径？为什么？ （学生口答） 三、检测反馈 1.你能说出几种画圆的方式？ （学生动手画一画。） 2.下面两组线段哪一组能围成三角形 说说你的判断依据。 （1）0.5cm 1cm1.8cm （2） 1cm 2.5cm 3cm 3.一个圆纸片，怎样才能找到圆心？对折几次才能得到180°、90°、45°的角？ 四、课末评价 1.说一说你在这节课有什么收获 2.在我们的生活中有许多数学问题，我们要善于发现问题，体会解决问题的快乐。 五、作业设计 数学小练习册 个人微调
板 书 设 计 平面图形的认识 三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆
作 业 反 馈
课 后 反 思
课 题 图形的认识——（平面图形的认识） 总复习共 26 课时 第 19 课时
学 习 目 标 回顾长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆的特征。 能够按一定的标准对平面图形进行分类整理。
重难点 重点：复习平面图形的方法。 难点：在学习中体会平面图形的特征及应用。
教学准备 多媒体课件
导 学 过 程 一、温故知新 请同学们回顾一下我们所学过的平面图形有哪些？ 二、探索交流 1.从边的角度整理四边形。 （课件出示，学生自学） 2.从角、边的角度整理三角形。 （1）三角形的感念。 三角形：是由三条线段围成的图形。 （2）三角形的分类。 （按角分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形） (按边分等腰三角形、其他三角形） 3.三角形的内角和。 师生小结:三角形内角和等于180°。 4.三角形三边的关系。 师生小结：三角形的任意两边之和都大于第三边，任意两边之差都小于第三边。 5.圆。 （1）让学生用圆规画圆。 （2）提问： A.同一个圆内的所有半径的长度怎样？直径呢？ B.同一个圆内半径和直径有什么关系？ C.圆的位置与什么有关？圆的大小与什么有关？ D.两端都在圆上的线段是不是都是直径？为什么？ （学生口答） 三、检测反馈 1.你能说出几种画圆的方式？ （学生动手画一画。） 2.下面两组线段哪一组能围成三角形 说说你的判断依据。 （1）0.5cm 1cm1.8cm （2） 1cm 2.5cm 3cm 3.一个圆纸片，怎样才能找到圆心？对折几次才能得到180°、90°、45°的角？ 四、课末评价 1.说一说你在这节课有什么收获 2.在我们的生活中有许多数学问题，我们要善于发现问题，体会解决问题的快乐。 五、作业设计 数学小练习册 个人微调
板 书 设 计 平面图形的认识 三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆
作 业 反 馈
课 后 反 思