苏教版八年级上册物理 5.3 直线运动 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
三、直线运动
探究实验：探究蜡块的运动规律
认一认：在玻璃管中注满水，管内留一个小蜡块。使玻璃管翻转后竖直放置，观察蜡块的运动情况。
第一关(鲨鱼组）
看一看：玻璃管中的蜡块是 （选填“直线”或“曲线”）运动。
第二关（虎豹组）
想一想：(1)测量原理是 。
（2）需要测量的物理量是 和 。
（3）需要的测量工具是 和 。
(4)为了便于测量路程和时间，蜡块应在水中运动较 （选填“快”或“慢”）。
直线
v=
路程s
时间t
刻度尺
秒表
慢
第三关（雄鹰组） 议一议：（1）同时对路程和时间进行读数，操作不方便结果也不够准确，有没有简单易行的操作？
信息快递：
方法1、相同路程测量所用的时间。
方法2、相同时间测量通过的路程。
友情提示：方法2操作不方便，建议采用方法1.
同桌讨论：如何用刻度尺量取相同路程的各段
信息快递：可以在玻璃管上取一点为0点，再每隔10cm用橡皮筋或水彩笔做标记，依次为0cm、10cm、20cm、30cm、40cm.
10cm
20cm
30cm
40cm
友情提醒：标记的起点最好离管底远一些
好处是：开始启动秒表时不至于手忙脚乱，便于计时，同时 蜡块的运动速度也比较趋于稳定。
0
小组讨论：如何测量各段时间
方案：当小蜡块运动到0cm时按下秒表开始计时，并测出小蜡块运动到10cm、20cm、30cm、40cm位置所对应的时间，再采用逐差法计算0—10cm、10cm—20cm、20cm—30cm、30cm—40cm各段的时间。
优点：由于蜡块在每段运动时间比较短，又因为是连续运动的，所以用这种方案便于计时。
10cm
20cm
30cm
40cm
0
从O点开始的路程s/cm 0 10 20 30 40
从O点开始计时的时间t/s 0 4.7 9.7 14.8 19.6
区间s/cm 0~10 10~20 20~30 30~40
时间/s 4.7 5.0 5.1 4.8
速度/ms-1 2.1 2.0 2.0 2.1
用逐差法如何求0—10cm路段内的时间：4.7秒-0秒=4.7秒
10cm-20cm路段内的时间：9.7秒-4.7秒=5.0秒
20cm-30cm路段内的时间：14.8秒-9.7秒=5.1秒
0
4.7
9.7
14.8
学生实验:
雄鹰组：负责在玻璃管上做标记、读秒表。
虎豹组：负责用逐差法求各段时间及速度。
鲨鱼组：记录时间读数。
全体：运用描点法画出路程与时间的图像。
从O点开始的路程s/cm 0 10 20 30 40
从O点开始计时的时间t/s 0 4.7 9.7 14.8 19.6
区间s/cm 0~10 10~20 20~30 30~40
时间/s 4.7 5.0 5.1 4.8
速度/ms-1 2.1 2.0 2.0 2.1
数据处理：方法一：根据蜡块通过各区间的速度可知，蜡块的速度可看作 。
不变
分析：相同路程所用的时间 。
近似相等
数据处理：
方法二：图像法分析：以路程s为纵坐标，时间t为横坐标，画出s-t图像。
S=vt
y=kx
蜡块上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比
一、匀速直线运动
1、定义：速度不变的直线运动
3、特点：任何相等时间内通过的路程相等
（或者：任何相等路程所用的时间相等）
2、说明：做匀速直线运动的物体速度计算公式：v=
思考：一辆沿直线行驶的自行车，第一分钟行驶了300米，第二分钟也行驶了300米，第三分钟也行驶了300米，那物体一定做匀速直线运动吗？
感悟生活
近似看成匀速直线运动
匀速直线运动是最简单的运动形式，但生活中不常见，可看作是一种理想模型。
巩固练习，升华提高
1.一个做匀速直线运动的物体,它的速度为2m/s，则
第1秒时的速度为 m/s，第2秒时的速度为 m/s。
第3秒时的速度为 m/s。
第二关(虎豹组）
3、对于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是( )
A.速度与路程成正比
B.速度与时间成反比
C.速度与路程成正比，与时间成反比
D.速度与时间无关
第一关(鲨鱼组）
2、用描点法画出上述物体运动的速度与时间图像。
第三关(雄鹰组）
2
2
D
2
再观察与思考
右图：苹果下落过程中每隔相等时间
曝光一次所得出照片。
由图中可看出:
在相等的时间内，通过的路程 。
不相等
第一关（鲨鱼组）
1、苹果下落的路线是 （直线/曲线）。
第二关（虎豹组）
2、苹果是做匀速直线运动吗？为什么？
直线
二、变速直线运动
4、说明：变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v= 求速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。
第三关（雄鹰组）
结合匀速直线运动的定义和特点，给变速直线
运动下一个定义，并归纳其特点。
3、举例：进站的公交车、启动的小轿车等。
1、定义：速度变化的直线运动。
2、特点：物体相等的时间内，通过的路程不相等。（判断方法）
巩固练习，升华提高
第一关(鲨鱼组）
1
2
7
8
3
1、每隔0.02秒照相机闪光一次，即物体从位置“1”运动到位置“2”的所用时间为0.02秒，那物体从位置“2”运动到位置“3”所用的时间为 秒。
第二关(虎豹组）
2、物体从位置“7”运动到位置“8”，这段路程
上的平均速度为 米/秒。
3、物体从位置“6”运动到位置“8”，这段路程
上的平均速度为 米/秒。
第三关(鲨鱼组）
4、全程的平均速度 20米/秒(选填“大
于”、“等于”或“小于”）。
6
0.2米
0.4米
0.02
20
15
小于
一列长 360 m的火车，匀速行驶过长 1800 m的隧道，测得火车完全通过隧道需要72s，求：
（1）火车运行的速度。
例题讲解：
第一关（鲨鱼组）
学生读例题
第二关（虎豹组）
解：V=_______
S1
S1=S隧道+S火车=1800m+360m=2160m
插红旗法
火车完全通过隧道所行驶的路程，怎么求？
火车运行的速度。
解：V=_______=_____=______m/s
30
学生模拟
一列长 360 m的火车，匀速行驶过长 1800 m的隧道，测得火车完全通过隧道需要72s，求：
（1）火车运行的速度。（30m/s）
（2）火车全部在隧道内运行的时间。
例题讲解：
解：t2=______
第一关（鲨鱼组）
第二关（虎豹组）
火车行驶的速度是多少？为什么？
S2
S2=S隧道-S火车=1800m-360m=1440m
解：t2=______=________=______s
第三关（雄鹰组）
火车全部在隧道内行驶的路程怎么求？
48
学生模拟
学生读：古代：利用急流的河水推动水磨
走进生活
第一关(鲨鱼组）
现代：流动的空气可以发电
三、动能
1、定义：物体由于运动而具有的能量，称为动能。
2、举例：具有动能的物体。
第二关（虎豹组）
急流的河水
流动的空气
共同的特征： 。
运动
第三关（雄鹰组）
1
匀速直线运动：
定义：
特点：
公式：
举例：
归纳 总结
3
动能：
定义：
举例：
2
变速直线运动：
定义：
特点：
公式：
举例：
直线运动
一个实验， 一条例题， 一个物理量
操作注意点、结论
方法
平均速度