粤教版九年级上册物理 15.2 认识电功率 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
15.2 认识电功率
教学设计
教学目标
学情分析
重点难点
教学过程
01.
02.
03.
04.
教学设计
1、教学目标
（1）结合实例 理解电功率，知道电功率的单位。
（2）知道电功率与电流、电压之间的关系，能运用电功率的公式进行简单计算。
过程与方法
（1）调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。
（2）经历探究电功率跟哪些因素有关的过程，用控制变量法设计并进行实验。
情感、态度与价值观
通过了解电功率在实际生活中的应用，认识到物理知识的实用性，激发学习物理的兴趣。
2.学情分析
本节是在上一节学习了电功的基础上，进一步学习电功率的概念和公式，电功率是电学中的重要概念，是反映用电器工作性能的重要参数。首先让学生观察用电器的铭牌，然后通过“活动2”启发学生从能量转化的角度，思考两个灯泡亮度不同的原因。认识到：在相同时间内，不同用电器所消耗的电能通常并不相同，即电流做功有快有慢，进而建立电功率概念。再通过“活动3”进一步深入探究电功率跟哪些因素有关，在此基础上学习电功率公式P=UI.
3、重点难点
重点：电功率的概念建立过程，电功率的公式及其探究过程。
难点：如何设计“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”的实验方案。
4、教学过程
4.1 活动
活动1{活动}活动1 观察用电器的铭牌
活动2{活动}活动2 认识电功率
活动3{活动}活动3 探究灯泡的电功率跟哪些因素有关。
教学资源
{课件}15.2 认识电功率
一、从认识电器铭牌开始
额定功率：2100W
额定功率：600W
额定功率：60W
额定功率：50W
额定电压是指用电器或电学仪表正常工作时的电压。
功率是指用电器在额定电压下正常工作时的功率。
：
额定电压和功率
项目名称
二、电功率
想一想：将标有“220V 15W”和“220V 100W”的两只灯泡同时接到家庭电路中哪一只灯泡更亮？
１.电功率的概念
物理学中，把用电器单位时间内所做的电功叫做电功率。
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
２.电功率计算公式
P = ——
W
t
W=UIt
P=UI
３.电功率的单位
瓦特（W）（J/s）千瓦（kW）
1 kW=1000 W
常见用电器的功率
三、探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
电功与哪些因素有关呢
你需要哪些器材
画出你设计的电路图
三、探究灯泡的电功率跟哪些因素有关
１.当电流相同时：
电压 灯泡亮度
灯L1 1.1 暗
灯L2 5.2 亮
L2
L1
结论:当电流相同时，电压越大，电功率就越大。
2.当电压相同时：
电流 灯泡亮度
灯L1 0.18 亮
灯L2 0.08 暗
L2
结论：当电压相同时，电流越大，电功率就越大。
★实验表明：P=UI 单位：W
总功率过大的危害
根据焦耳定律可知，
电流过大，产生的热
量容易引发火灾。
例1.如图所示小灯泡两端电压是6V，通过的电流是２A，这时小灯泡的电功率是多少？
解：根据P=UI得
P=UI=6V×2A
=12W
若电源电压为６V，能求出多少相关物理量的值？
电流通过洗衣机的电动机，通电0.5小时做功180000焦；电流通过电动车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问(1)电流通过哪个电动机做功多？(2)电流通过哪个电动机做功快呢？
练习
巩固练习：
1、电功：当______能转化为其它形式的能时，我们就说做了电功，用字母符号____表示,国际单位是________。生活中常用的单位是________，1kW h=____________J。
2、电功可用__________测量。
电
W
J
kW·h
3.6×106
电能表
小 结
一、从用电器的铭牌说起
二、电功率
1.电功率是描述电流做功快慢的物理量。
2.电功率计算公式： P=
3.电功率的单位
主单位瓦特，简称瓦，用符号W表示
其他单位 1kW=1000W 1W=1000mW
三、探究小灯泡的功率与哪些因素有关
1.当电流相同时，电压越大，电功率就越大。
当电压相同时，电流越大，电功率就越大。
2.实验表明：P=UI
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