(共28张PPT)
Unit 4 We love animals
PEP·三年级上册
Start to read & Let's check & Let's sing & Story time
Sing a song
Let’s play.
蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词哦！
panda
elephant
pig
tiger
bird
duck
bear
dog
monkey
cat
动物表演秀开始了！
What’s that
It’s a/an _________.
Start to read.
I see K, j……
I see K, j ...
Find and say.
M
J
m
n
N
l
j
M
n
What letters do you see
I see ______________.
Read and count.
2
What animals
Elephants, cats, birds, dogs, pigs and monkeys.
Let‘s count.
elephant
cat
dog
bird
cat
monkey
dog
cat
elephant
pig
dog
elephant
cat
dog
bird
cat
monkey
dog
cat
elephant
pig
dog
elephant
cat
bird
dog
pig
monkey
1
2
3
3
1
1
Let’s check
1
2
3
4
听力文本：
Mr Jones: What's this
John: It's a monkey.
Girl l: What's that
Girl 2: It's a teddy bear.
Boy: Look at that panda.
Girl: I like it!
Girl: I have an orange bird!
Boy: Wow!
参考答案：1-4-3-2
Say the animal words one by one!
pig
tiger
bear
dog
elephant
duck
bird
pig
tiger
bear
dog
elephant
duck
bird
Look and match.
Story time:
故事时间到
Story time
Zoom invites his friends to his home…
（Zoom邀请小动物去他家玩。）
What happened Look and say!
Watch and answer.
How many animals in
the Story
(故事中出现了几个小动物)
问题1:
A:5
B:6
Watch and answer.
Follow me !是什么意思？
问题2:
A:跟着我。
B:看着我。
Hello, Pig!
Follow me!
Hello, Dog!
Follow Pig.
Follow me!
Read and act.
Hello, Duck!
Follow Zoom. Follow Pig. Follow me!
Hello, Rabbit!
Follow Zoom. Follow Pig. Follow Dog. Follow me!
I have a carrot. Follow me!
Follow Zip!
Follow me!
Watch and act.
What animal do you like
Free talk.
Unit 4 We love animals
课堂小结：
Exercise
一、选出正确的选项。
（ ）1、I _____ a carrot.
A. have B. act
（ ）2、It’s ______ elephant.
A. a B. an
（ ）3、—What’s this
—______ a bird.
A. This is B. It’s
B
A
B
We love animals!
谢谢
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Unit 4 We love animals
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit 4 We love animals 本单元一共6课时，本课为第6课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
语言知识目标
1.能够找出并能听、说、读、写图片中的字母
2.能够熟练听说、认读本单元所有动物单词
3.能够独立完成Let’s check板块的练习
4.能够听懂、跟唱歌曲.
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会总结一单元的知识点。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出见到动物时，会用英语交流。
三、学习能力目标
1.能够在情景中谈论动物。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
保护动物，爱护动物。
【教学难点】
能够独立完成Let’s check板块的练习
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let's sing a song.
2.蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词哦！
3.动物表演秀开始了！
What’s that
It’s a/an _________.
（设计意图：通过游戏复和对话复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Start to read.I see K, j……
2.Find and say.I see _
3.Read and count:会在具体的情景中运用动物单词。会计算动物的数量。Elephants, cats, birds, dogs, pigs and monkeys.
4.Let‘s count.
5.核对答案
6.Listen and number
Let’s check
听力资料
Look and match.部分教学，巩固所学单词
10阅读故事
（1）Zoom invites his friends to his home…
（Zoom邀请小动物去他家玩。）
（2）What happened Look and say!
（3）Watch and answer.
问题1：How many animals in
the Story
(故事中出现了几个小动物)
问题2：Follow me !是什么意思？
（3）Read and act.
（4）Watch and act.
（5）自由交谈：What animal do you like
情感态度价值观：We love animals!
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中复习本单元的重点内容。）
Step3.Extending :
选出正确的选项。
翻译句子
（设计意图：通过对话练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.以“滚雪球”的方法学习英语，做到以旧带新，以新温旧。
2.设置的教学活动循序渐进，符合学生的认知能力，易于被学生接受和掌握。
3.歌曲创新，亮点纷呈，效果极佳。学生的创意在这一刻得到充分体现。
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