2022-2023学年部编版语文七年级上册第二单元练习题（含答案）

部编人教版七年级上册语文第二单元练习题
（基础知识及运用）部分
1.文中加点字的注音和词语的选择全都正确的一项是（　D　）
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来_________（复 覆）去地睡不了觉。
A．瘫痪（nán） 侍弄（sì） 整宿（xiǔ） 覆
B．瘫痪（ tān） 侍弄（shì） 整宿（xǔ） 复
C．瘫痪（nán） 侍弄（sì） 整宿（xǔ） 覆
D．瘫痪（tān） 侍弄（shì） 整宿（xiǔ） 覆
2． 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ A ）
乔布斯有言：“自由从自信来，自信从自律来。”这位成功者明确告诉我们：______________；有了自信之后，才能获得驾驭万物的自由。______________。古有东汉名臣杨震夜拒十斤金，今有幼年鲁迅刻“早”勉勤，______________。______________，子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，说的就是这个道理。唐代张九龄也说：“不能自律，何以正人？”我们只有严格自律，才能让他人发自内心地敬重我们，乐于与我们相处。
①自律不仅能让人修身，还能让人深得人心
②人，首先要学会驾驭自己，才能获得自信
③泱泱华夏，能自律者自古以来便不乏其人
④他们的自律将他们磨砺成巨人，受人敬仰
A．②③④① B．①②③④ C．①③②④ D．③④①②
3．下列句子运用了修辞手法的一项是（ D ）
A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
4．下列对课文理解不正确的一项是 （ C ）
A．《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
B．《荷叶 母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C．《荷叶 母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D．《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
5．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ B ）
A．我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
C．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
6．给下列句子划分节奏
（1）谢/太傅/寒雪/日内/集
（2）未若/柳絮/因/风起
（3）即/公大兄/无奕/女
（4）左/将军/王凝/之妻/也
7．《金色花》作者是__印度__（国名）文学家__泰戈尔__（姓名）。《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家__冰心__，原名_谢婉莹_，选自_《繁星》__。该诗人的代表作还有__《春水》__、__《寄小读者》_等。
8．【古今异义】解释加点字意思。
（1）与儿女讲论文义
古义：　 子侄辈 　
今义：　 儿子和女儿 　
（2）太丘舍去
古义：　 离开 　
今义：　 往 　
9、句子翻译
（1）陈太丘与友期行行，期日中。
译：陈太丘与友人相约同行,约定的时间是正午时分。
（2）与人期行，相委而去。
译：和我相约同行，却丢下我走了
（3）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译：友人感到很惭愧,下车来拉元方。元方头也不回就进门了。　　
（阅读理解）部分
10.阅读下面文本，完成下列各题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉 jì，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”
她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去”！我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（1）给画线的字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪（ tǎn ） 侍弄（ shì ）
沉 jì（ 寂 ）
（2）文段中有错别字的词语是“____锤打____”，正确写法是“___捶打”。
（3）“暴怒无常”在文段中的意思是：_脾气非常恶劣，时常极端愤怒,变化不定。形容人很容易发怒。__。
11.阅读《散步》，完成下面小题。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去；那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）理解下列加横线词语在句中的表达作用。
①我的母亲又熬过了一个严冬。
“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
②但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失:人到中年责任重大，既要赡养照顾老人，又要抚养教育孩子:人要勇于担当，一个家庭是这样，一个民族，一个国家更是这样。
请你谈谈文中划线句子的表达效果。
这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，为散步设置了背景(写出了一家人散步的目的)，同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。
（3）文中这两句对话表现了人物什么样的精神品质？
我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧！”
“我”:尊重、孝敬老人。母亲:疼爱孙子。