第四章　篮球——运球急起急停作业设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册

初中八年级篮球：运球急起急停作业设计
一﹑单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版 本 单元 名称
体育 八年级 第一学 期 人教版 篮球
单元组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 运球急起急停 第六章
二 、单元分析
课标要求
本章内容在《体育与健康课程标准(2022年版)》中属于"水平四运动技能——篮球项目。教学中,教师要帮助学生形成以下概念和能力。
1、积极参与体育锻炼,体会篮球运动的乐趣与成就感;
2、基本掌握并运用篮球移动、运球、投篮等技能,在比赛中运用篮球简单战术;
3、教学游戏和比赛能巩固和提升学生的技术动作,提高学生团结合作能力和在快速运动中的运动技术能力,以及观察、评价、合作探究能力。
4、在篮球练习中发展学生协调性、速度、力量/体能等各项身体素质;
5、培养学生集体荣誉感,树立集体团结一心的观念,提升学生的配合意识和努力向上的能力。
（二)教材分析
1.篮球教材内容价值
篮球体育作为竞技运动项目,中心是投篮,以分数高低确定胜负的运动项目,在进行的攻守互换、团体竞争的球类项目。日常生活中参与篮球活动,能够使人体各方面受到全部训练。篮球运动活动形式灵性非常突出,深受青少年的喜爱和体会参与其中的乐趣。篮球运动对于增强学生体质健康、促进身心发展、提高学生体育活动的参与意识和团结意识,培养学生团结合作的意识和集体主义具有重要意义。
2.篮球教材的设计思路
在七年级的基础上,八年级的设计思路更加有难度,在全面发展培养学生速度、力量、敏捷、弹跳性等综合身体素质能力的基础同时,逐步地提高学生传接球动作的准确度能力和通过运球来转移整个人体重心的重点动作的身体力量协调性和身体手脚协调配合动作的协调性。本年级选编了基础技术、篮球小游戏、篮球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱,在实际教学中本单元主要依据《2022年新版体育与健康课程标准》中关于水平四篮球教学的相关内容,遵循水平四学生认知能力以及身心发展的规律,以学生为主体,教师成为学生的指导者。通过篮球内容的学习,激发学生的对篮球运动兴趣,同时,通过将篮球技术与战术相结合,启发学生对于技术运用策略的思考,帮助学生形成规则意识和公平竞争意识。
3.篮球教材搭配建议
学生在掌握基础技术和基本理论知识之后,可根据本单元所学的移动、传接球、投篮等技术动作内容,进行组合衔接及创编,作为单元比赛或考核的内容,进行组合衔接及创编,作为单元比赛或考核的内容,也可针对篮球比赛的规则、场地、器材等进行简化,创设适合本学段能力水平的简化版篮球比赛。
（三）学情分析
八年级学生处在运动技能的养成期,有篮球运动、传接、投的基础学习能力,学生喜欢游戏教学方法,进行练习前的热身活动，但是对技术掌握和使用力量较差,易重复发生错误动作,所以需要多做些加强训练,同时也注重培养学习者力量的个体差异性,即分别针对男、女孩教学能力发展与接受运动能力发展的需求差异,对各种篮球技术、技能的掌握难易程度发展的能力需求差异,照顾到这个学习阶段发展的每个学习者能力的发展需求,努力地为每个学生都提供良好的运动技能的学习机遇,感受学习篮球运动技能的学习快乐,,通过自主练习、合作探究学习、游戏和比赛等组织形式的教学模式,调动学生的对篮球运动学习积极性,实现本单元的学习目标。
(一)单元学习目标
1.通过培养学生的对现代篮球传接球技术、篮球技术、投篮基本技能等的基本掌握,能学会在各种篮球游戏与竞赛活动中合理利用自己所学到的篮球基本运动技能知识与运用篮球战术,认识到篮球的运动的价值,增强学生神经系统活动的高度灵活性,养成学生对自己参加的篮球项目运动项目的一种浓厚的兴趣追求与热爱,培养学校体育老师对篮球学生深厚的师生感情,以及学生团结与拼搏进取的集体主义精神、培养篮球学生良好的心理自主与调控能力。
2.通过篮球活动,发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展;
3.在篮球游戏和比赛中,形成自尊、自信、与同学之间合作及友好相处的精神,提高班集体适应能力。
（二）课时学习目标
课时
第1课时 了解和掌握运球急起急停技术动作及篮球比赛中的作用。 通过练习使学生基本掌握运球急起急停技术，提高运球突破能力。 通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和团结向上的体育精神。
（三）单元作业目标
1.通过移运球急起急停的作业练习,增强学生们对篮球运动的兴趣和爱好,在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术,增加学生在练习中的自我总结，才能不断有所提升篮球运动在日常生活中的参与性，使学生不断参与篮球运动锻炼。增加体能同学合作关系的完美融合提高社会适应能力。
2.通过作业练习,发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展;
3.在练习中,形成自尊、自信与同伴合作及友好相处的精神,提高社会适应能力。
(四)课时作业目标
课时 作业目标 作业类型 作业功能
第 1 课 时 提升学生运球急起急停的技术要来 提高实战中运球急起急停的技术能力 提高学生的观察和判断能力 技能类 课后复习
四、单元作业的设计思路
1.分析新课标要求,按照教学内容和学情分析进行学习
2.制定单元学习和作业目标
3.作业实际基本流程:明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。
五、课时作业
1、作业内容
练习1:运球急起急停动作练习
动作方法:动作方法:在快速运球中，突然急停时，,用手收在快速拍球前上方,并用两脚同时作大跨步运球急停,并迅速转入拍球的后上方,用身体与腿部来保护球。运球时急刹停,迅速调整身体重心,并站于前拍球左后侧方或上方,向前拍球,加速突破对方。
练习建议:次数和强度要因人而异,20个/组,共4组。
注意事项:注意身体姿态,保持核心稳定。
练习2:亲子一对一运球急停急起练习
动作方法:一对一练习方法，家长VS学生,进攻者通过篮球急停急起动作来摆脱防守,进攻者摆脱防守后,等待防守站好在进行练习。
练习建议:次数和强度要因人而异,10个/组,共4组。
注意事项:急停时,重心下降,手按拍球的正前方,起动时用力蹬地,按拍球的后上方。
2、时间要求:20分钟
3、评价设计
评价内容 评价形式
运球急起急停技术动作的规范性 动作技术的灵活性 优秀：身体姿态协调，动作熟练，掌握运球急起急停技术，运球突破能力。 良好：动作正确，动作较连贯，运球急起急停配合较好，停的稳，起的快。 及格：动作较正确，动作不连贯，球离身体太远。 待进步：动作较正确，动作不协调，导致急停不稳，运球有失误。 自评 互评 师评
4、作业分析与设计意图
本课作业围绕本科的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的配合提高运球急起急停技术动作能力，了解运球急起急停的运动价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的；力量、速度、灵敏、协调等生态素质，公告课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。