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第2节 人体的激素调节
考点一、内分泌腺和激素
内分泌腺是没有导管的腺体，它们所分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
激素分泌异常时，人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖以及对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。激素分泌异常引发的一些疾病如下表所示。
激素 分泌情况 疾病 具体症状
生长激素 幼年时分泌不足 侏儒症 发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常
幼年时分泌过多 巨人症 人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长
成年人分泌过多肢端肥大症 肢端肥大症 手大、脚大、指粗、鼻高等
胰岛素 分泌不足 糖尿病 多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状
分泌过多 低血糖症 血糖含量低于正常值
甲状腺激素 幼年时分泌不足 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小
分泌过分旺盛 甲状腺机能亢进(甲亢) 情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快
典例1：（2022·浙江台州·八年级期末）梅西是7次获得金球奖的足球明星，他曾经是侏儒症患者，这是幼年时某种激素分泌不足导致的，这种激素是（ ）
A．性激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．肾上腺素
【答案】B
【分析】当人体内胰岛素分泌不足时，造成血糖浓度升高，严重的会患糖尿病；儿童时期甲状腺激素分泌不足时，会患呆小症；儿童时期生长激素分泌不足时，会患侏儒症，而分泌过多，则会患巨人症。
【解析】A．性激素作用是激发和维持人的第二性征，与侏儒症无关，A不符合题意。
B．生长激素能控制人的生长发育，幼年时期分泌不足会导致侏儒症，B符合题意。
C．胰岛素由胰岛分泌，能调节人体内的血糖含量，与侏儒症无关，C不符合题意。
D．肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管，与侏儒症无关，D不符合题意。
变式1：（2022·浙江杭州·八年级期末）下列腺体中，不属于内分泌腺的是（ ）
A．垂体 B．肾上腺 C．胰岛 D．唾液腺
【答案】D
【分析】人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺，分析解答。
【解析】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺，故D符合题意。
变式2：（2022·浙江杭州八年级期末）某成年人，智力正常，但身材却特别矮小，其原因可能是（ ）
A．幼年时生长激素分泌不足 B．幼年时甲状腺激素分泌不足
C．成年时生长激素分泌过多 D．成年时甲状腺激素分泌过多
【答案】A
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。生长激素是由人体脑垂体前叶分泌的一种肽类激素，由191个氨基酸组成，能促进骨骼、内脏和全身生长，促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起着关键性作用。某同学身材矮小，但智力正常，即该同学是侏儒症，幼年时生长激素分泌不足导致的，A正确。
变式3：（2022·浙江缙云县八年级期末）为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲乙丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ▲ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理_________，本实验设计存在的不足之处是_________。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是_________。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能_________（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
【答案】不作处理 每组小鼠数量过少，易出现偶然性 丙乙甲##丙＞乙＞甲 促进
【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【解析】（1）该实验是为了探究甲状腺激素对成年鼠耗氧量的影响，其中甲组和丙都对变量进行了处理，所以为实验组。而乙组为对照组，则选择正常小鼠不作处理即可。本实验的不足之处是每组小鼠数量过少，容易出现偶然性。
（2）根据实验结论：甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。甲组鼠的甲状腺摘除，新陈代谢缓慢，耗氧量A最低；丙组进行甲状腺激素溶液灌胃，新陈代谢最快，耗氧量最高，乙组正常耗氧量，所以甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是：丙乙甲。
（3）因为甲状腺激素具有促进成年鼠新陈代谢的作用，所以甲状腺激素多的小鼠的耗氧量才会增加。
考点二、胰岛素与血糖含量
（一）血糖
(1)概念:人从食物中获取糖类物质会在体内转变为葡萄糖进人血液，这种血液中葡萄糖就叫血糖。
(2)含量:正常情况下，人体血糖含量能维持相对稳定状态。在早晨进食前，人的血糖含量般约为 90毫克/100 毫升(即5毫摩/升)。
(3)来源:血糖主要来自糖类物质的消化和吸收。
(4)作用:血糖是人体重要的供能物质。
（二）人体内血糖含量的调节
正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。
(1)胰岛素:胰腺内有些细胞团叫胰岛，它分泌的激素之一叫胰岛素。胰岛素的主要功能是调节血糖的代谢，具体表现在它能促进葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，加速血糖的分解，从而降低血糖含量。
(2)胰岛素调节血糖含量的过程：当血糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，促进人体吸收的葡萄糖以糖原的形式储存在肝脏和肌肉内，使血糖含量下降;当血糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，肝脏内的糖原水解成葡萄糖使血糖含量升高。通过胰岛素调节，人体血糖含量维持在正常水平。
(3)胰岛素分泌异常的病症
①分泌过多时，血糖含量过低，导致低血糖症，应多吃糖类食物，或服用药物调节胰岛素分泌。
②分泌过少时，血糖含量过高，导致糖尿病(尿液中含有葡萄糖),患者一方面要控制糖类食物的摄人量，一方面要注射胰岛素。
典例1：（2022·浙江台州八年级期末）如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量变化曲线，据图回答：
（1）两人中血糖不正常的是___________。
（2）某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你认为这个观点___________ （选填“正确”或“错误”）。
（3）请说出甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢的原因：___________。
【答案】甲 错误 胰岛素分泌不足
【分析】人体的内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，这是胰岛分泌的胰岛素作用的结果。胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解析】（1）甲的血糖明显高于正常值，故血糖不正确的是甲。
（2）CD段血糖含量下降是由于胰岛素的调节作用，而不是人体内胰岛素持续增加导致的，故此观点是错误的。
（3）甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，原因是胰岛素分泌不足，不能起到有效的降血糖作用，于是血糖就超过正常范围，从而出现糖尿，即糖尿病。
变式1：（2022·浙江·浦江县八年级期末）动植物生命活动调节十分有趣，请根据图回答下列问题：
（1）如图甲，曲线表示正常人的血液内某种激素含量在一昼夜内变化的情况，则该激素是__________。
（2）如图乙为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。当有昆虫落入捕虫囊时，囊口的囊盖就会合上，这属于植物的___________（选填“感性”或“向性”）运动。
【答案】胰岛素 感性
【分析】胰岛素是由胰岛分泌的。它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解析】（1）胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等。早上6：00，中午12：00，下午18：00正是吃早餐、午餐、晚餐的时间，由于饭后1小时内大量的葡萄糖被小肠吸收进入血液，从而使得血液中葡萄糖的含量大量增加，于是胰岛素的含量就会增加来分解葡萄糖，1小时后，由于胰岛素分解葡萄糖，使得血液中葡萄糖的含量逐渐降低，胰岛素的分泌也就逐渐减少。
（2）植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动。例如，含羞草在受到外界刺激后叶片闭合，合欢、酢浆草的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合，等等。植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动，如植物幼苗的向光性生长，根的向重力性生长（在重力影响下向下生长），等等。当有昆虫落入捕虫囊时，囊口的囊盖就会合上，这属于植物感性运动。
变式2：（2022·浙江绍兴·七年级期末）生物体内的胰岛可以分泌胰岛素。如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂适量的全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）将乙鼠的b步骤补充完整______；
（2）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______；
（3）假如按照所述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是______；
（4）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该______。
【答案】每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 防止小鼠自身分泌的胰岛素对实验结果造成干扰 口服胰岛素不能治疗糖尿病 多用几只小鼠重复实验
【解析】（1）乙老鼠作为甲组对照，验证猜想，故乙组小鼠需要注射等量的胰岛素。
（2）胰岛破坏为了防止小鼠自身分泌的胰岛素含量对实验结果产生干扰，所以排除干扰因素。
（3）乙老鼠尿液中有葡萄糖而甲组中无葡萄糖，说明口服胰岛素对降低血糖无作用。
（4）为了使实验更准确，结论更有说服力，需要多用几只小鼠重复实验，获取更有效的结论。
变式3：（2022·浙江湖州·八年级期末）糖尿病是常见的疾病，古代医学称之为“消渴症”，以多饮、多尿、多食及消瘦、疲乏、尿糖为主要症状。二十世纪初，许多科学家经过数百次实验试图证明胰岛素的存在，以及其对血糖浓度发挥的重要作用。
根据数据，甲组血糖变化明显，医生却认为黄芪消渴汤治疗效果更好，你认为医生的理由可能是______
(1)糖尿病患者体内大部分糖随尿液排出，带走大量水分，容易在 _____（填写人体的结构名称）产生饥饿和口渴的感觉，虽然饮食增加，但体重仍然骤减。
(2)中医上常使用黄芪消渴汤来治疗糖尿病，为比较其与胰岛素的疗效，医生将56例患病志愿者，分成甲、乙两组，每组患者28人，两组的基础性资料基本相同。医生首要考虑相同的资料有 _____（至少两点）。
(3)实验实施过程中，甲组以胰岛素治疗，乙组则施以黄芪消渴汤进行治疗，每周进行指标测量，三周后取各指标的平均值，记录下表：
根据数据，甲组血糖变化明显，医生却认为黄芪消渴汤治疗效果更好，你认为医生的理由可能是 _____ 。
组别 人数 空腹血糖（mmol/L） 饭后2小时血糖（mmol/L） 血糖变化（mmol/L）
甲 28 9.97 8.91 -1.06
乙 28 8.61 7.92 -0.69
【答案】(1)大脑皮层(2)年龄、体重、是否有其他疾病 (3)乙组的空腹血糖和饭后血糖都比甲组要低
【分析】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。
【解析】（1）人体所有的感觉在大脑皮层产生。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据对照实验的要求，除所探究的变量不同外，其他无关变量都要相同，所以医生首要考虑相同的资料有年龄、体重、是否有其他疾病等。
（3）图中乙组的空腹血糖和饭后血糖都比甲组要低，所以黄芪消渴汤治疗效果更好。
1．（2022·浙江温州·八年级期末）“双减”政策出台后减少了同学们的课后作业和课外学科培训，以保证同学们有充足的睡眠时间。充足睡眠可使垂体正常分泌某种激素，促进全身的正常发育。这种激素是（ ）
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素
【答案】B
【分析】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。
【解析】学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，充足的睡眠有利于垂体分泌促进人体生长所需的激素，这种激素是生长激素。
2．（2022·浙江浦江县八年级期末）下列现象与科学知识的对应关系错误的是（ ）
A．河边植物的根弯向有河水的一侧生长——向水性
B．程同学患侏儒症——幼年时甲状腺激素分泌不足
C．室内植物的枝条朝向窗口的一侧生长——向光性
D．人醉酒后出现走路不稳——酒精麻痹了人的小脑
【答案】B
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，体内激素分泌异常，人会患相应疾病。
【解析】A．河边植物的根弯向有河水的一侧生长，说明植物具有向水性，故A正确。
B．幼年时生长激素分泌过少会得侏儒症，侏儒症的特点是身材矮小但智力正常，而幼年时甲状腺激素分泌过少会得呆小症，故B错误。
C．生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够趋利避害。窗口植物向窗外生长、体现了植物的向光性，故C正确。
D．小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，因此“人喝醉酒后，走路摇摇晃晃，站立不稳”，这是由于酒精麻痹了小脑，故D正确。
3．（2021·浙江金华·八年级期中）下图表示一段时间内测定的小敏爸爸体内血糖含量和胰岛素含量的变化
（1）进食后血糖含量迅速升高，主要是因为小肠吸收了___________；
（2）进食1个小时后，血糖浓度又迅速下降，是因为此时血液中的___________显著增加。
【答案】葡萄糖 胰岛素
【分析】人体的内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，这是胰岛分泌的胰岛素作用的结果。胰岛素能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解析】（1）进食后血糖含量迅速升高，主要是因为小肠吸收了食物中的糖类被消化之后的葡萄糖。
（2）由于胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等。进食1个小时后，血糖浓度又迅速下降，是因为此时血液中的胰岛素显著增加。
4．（2021·浙江·八年级专题练习）某科学小组进行如下探究实验：
①取两只大小相同的水槽，编成甲、乙两组，内放等量的同种河水，再在两个水槽内放入等量的大小和发育状况相近的小蝌蚪。
②用含有甲状腺制剂的饲料喂养甲组蝌蚪，并用不含甲状腺制剂的饲料喂养乙组蝌蚪，其他培养条件相同。
③连续喂养一段时间并观察、记录，完成记录结果如下：
长出后肢平均时间（天） 长出前肢平均时间（天） 尾脱落平均时间（天） 尾脱落平均体长（厘米）
甲 4 7 26 0.7
乙 5 9 37 1.3
（1）该探究实验的目的是___________。
（2）设计乙组实验的目的是___________。
（3）该实验获得的结论是___________。
（4）如果给甲组蝌蚪喂养的是含有生长激素的饲料，其实验结果可能是___________。
【答案】探究甲状腺激素的作用 对照 甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 长成巨型的蝌蚪
【解析】（1）此实验的目的就是为了探究甲状腺激素对蝌蚪的生长发育具有哪些影响。
（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性。实验中甲缸和乙缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致目的是控制单一变量。甲组中放入了甲状腺制剂，为实验组；乙组中没有加入甲状腺制剂，为对照组。
（3）根据甲组的小蝌蚪能快速变成小青蛙，得出结论：甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。
（4）生长激素的作用是促进生长发育，当对蝌蚪喂养生长激素时，蝌蚪就会很快发育成巨型的蝌蚪。
5．（2022·浙江金华·八年级期末）糖尿病是种因胰腺分泌的胰岛素过少引起的疾病。患者的症状有血糖含量增高，出现尿糖等。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为此，某兴趣活动成员进行了探究。
【实验材料】：已均分为甲组、乙组的大小、生长状况相同的健康小鼠若干只，胰岛素制剂、全营养饲料等。
【实验步骤】：
步骤一 _________
步骤二 甲组小鼠连续几天定时注射适量的胰岛素后喂全营养饲料 乙组小鼠连续几天定时口服与甲组鼠等量的胰岛素后喂全营养饲料
步骤三 采集两组鼠的尿液，检测其葡萄糖含量
【交流讨论】：
（1）步骤一的操作是______________；
（2）若仅在乙组鼠的尿液中检测到了葡萄糖，则可得到的实验结论是____________。
（3）图中能正确反映糖尿病患者注射胰岛素后短时间内血液中葡萄糖浓度变化的曲线是____________（用字母表示）
【答案】将大小、健康状况、数量相同的甲、乙两组小鼠的胰岛破坏 胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用 c
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。
【解析】（1）实验要探究注射或口服胰岛素是否能降低血糖，所以需要防止老鼠自身分泌胰岛素对实验的影响，故步骤一为：将大小、健康状况、数量相同的甲、乙两组小鼠的胰岛破坏。
（2）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。
（3）糖尿病患者血糖浓度高于正常水平，注射胰岛素后，血糖含量应该下降到接近正常水平，所以图中的c曲线符合。
6．（2021·浙江宁波市鄞州区九年级开学考试）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验。
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组。
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值。
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水。
④在相同且适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值。
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是___________。
b.纠正实验设计中存在的一个错误：___________。
（2）协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 ________。
【答案】甲状腺激素对小鼠的生长是否有促进作用 用幼年小鼠作为实验对象 注射甲状腺激素和生长激素
【分析】（1）探究实验的原则：变量的唯一性和设置对照实验。
（2）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
【解析】（1）a.甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；这样甲与乙形成以甲状腺激素为变量的对照实验，目的是探究甲状腺激素对小鼠的生长是否有促进作用？
b.因为成年小鼠体长基本不生长，所以应该用幼年小鼠作为实验对象。
（2）若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，实验设计：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水，丙组每天注射等量生长激素，丁组每天注射甲状腺激素和生长激素。
7．（2021·浙江·仙居县横溪镇新生中学八年级期中）为研究一定浓度的花生根茎水煮液（ 简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。
①选取大小一致、正常状态的小鼠30只，随机平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。
②如图1，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其目的是为了减少________分泌，制造患糖尿病的小鼠。
③向Ⅲ组注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅱ组“？”处应注射等量的________。
④实验结果如图2，由此推测，一定浓度的花生根茎水煮液对患糖尿病小鼠的降糖效果是________。
A．无任何降糖作用
B．具有降糖作用，但无法降至正常水平
C．能够使血糖降低至正常水平
【答案】胰岛素 生理盐水 B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解析】②在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；如图1，向I组小鼠注射生理盐水，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其目的是为了形成对照实验，制造患糖尿病的小鼠。
③向Ⅲ组注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅱ组注射等量生理盐水，形成对照实验，变量是有无水煮液。
④根据条形统计图可知：I组的血糖含量是9、II组的血糖含量是13、III组的血糖含量是10；所以Ⅲ组血糖含量高于Ⅰ组，低于Ⅱ组。由此推测，一定浓度的花生根茎水煮液对糖尿病小鼠的降糖效果是具有降糖作用，但无法降至正常水平，故B正确。
8．（2022·浙江·衢州市实验学校教育集团（衢州学院附属学校教育集团）三模）糖尿病是当今危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）步骤a中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______；
（2）步骤b中对乙鼠的操作是______；
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此科技小组得出口服胰岛素不能治疗糖尿病的结论，你认为是否科学，理由是______。
【答案】防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰实验 定时喂全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 实验样本数量太少，实验存在偶然性
【分析】胰岛素的主要作用是调节糖的代谢。胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸。
【解析】（1）当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰实验。
（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素。所以步骤b中对乙鼠的操作是：定时喂全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
（3）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。
9．（2022·浙江嘉兴·八年级期末）慢性疲劳综合征是一种常见的疾病，其特征是长时间的虚弱、疲劳甚至抑郁。其发病原因一直未被找到，直至最近，科学家们才有了新的突破。研究人员对200名受试者进行了研究，其中100人被诊断为慢性疲劳综合症，另有健康状况良好的100人作为对照组。然后对他们体内的甲状腺激素水平进行了测试，发现100名慢性疲劳症患者体内的甲状腺激素水平显著偏低，而对照组个体却没有此种现象。
（1）根据以上资料，你对慢性疲劳综合症病因作出的假设是：___________。
（2）作为对照组，除了健康状况良好外，还应做到的有：___________。
（3）科学家为了研究甲状腺激素的功能，曾经做了以下实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育。然后在饲料中加入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪可正常发育成娃。请你分析科学家通过这一实验可得出的结论是：___________。
【答案】慢性疲劳综合征病因可能与甲状腺激素水平低有关 年龄、性别比例、饮食、工作环境、职业等相同 甲状腺激素可以促进生长发育
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用。据此解答。
【解析】（1）“其中100人被诊断为慢性疲劳综合症，另有健康状况良好的100人作为对照组。然后对他们体内的甲状腺激素水平进行了测试，发现100名慢性疲劳症患者体内的甲状腺激素水平显著偏低，而对照组个体却没有此种现象”，对慢性疲劳综合症病因作出的假设是：慢性疲劳综合征病因可能与甲状腺激素水平低有关。
（2）进行对照试验时，要保证除变量外，其他条件都相同。所以作为对照组，除了健康状况良好外，还应做到的有：年龄、性别比例、饮食、工作环境、职业等相同。
（3）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺激素可以促进生长发育。
10．（2022·浙江八年级期末）某研究小组根据以下提供的实验材料，设计了如下实验来验证苦瓜提取液能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度。
（1）实验器材：适宜浓度苦瓜提取液、蒸馏水、血糖测定仪、普通饲料等。
（2）实验步骤：
①选健康、生理状况相同的小鼠若干，诱导成糖尿病小鼠，随机均分成甲、乙两组。
②用血糖测定仪测定小鼠的___________，并记录数据。
③将甲、乙两组小鼠置于相同且适宜的条件下，除正常饲养外，每天给甲组喂适量的适宜浓度苦瓜提取液，乙组喂___________作为对照。
④一段时间后，重复步骤②。
（3）若苦瓜提取液能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度，则实验的结果是___________。
【答案】空腹血糖浓度 等量的蒸馏水 甲组的空腹血糖浓度低于初始值，乙组基本不变
【分析】科学探究的过程：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结论
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
【解析】（2）②实验为了验证苦瓜提取液能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度，所以需要用血糖测定仪测定小鼠的空腹血糖浓度，并记录数据，从而进行对照得出结论。
③实验设计遵循对照原则和单一变量原则，将各组小鼠置于相同且适宜的条件下，除正常饲养外，每天给甲组饲喂适量且等量的适宜浓度苦瓜提取液，乙组饲喂等量的蒸馏水作为对照。
（3）甲组喂适量的适宜浓度苦瓜提取液，乙组喂等量得蒸馏水。若苦瓜提取液能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度，则实验的结果是甲组的空腹血糖浓度低于初始值，乙组基本不变。
11.（2022·浙江金华·八年级期末）近年来，糖尿病的发病年龄在降低，青年患病人数在增加。能量摄入过多、运动量过少引起的肥胖是糖尿病最常见的危险因素。某科研团队为了研究游泳训练是否有降低糖尿病大鼠血糖的作用，做了如下实验。
①选取体型、体重大致相同的同龄健康雄性大鼠50只，培育并筛选出实验所需的健康大鼠15只（A组）和糖尿病大鼠30只（随机均分为B、C两组）。
②实验前连续三天测量所有大鼠的空腹血糖，并计算各组的平均值，结果如下表。
③实验开始，各组都正常饲养。C组大鼠每天连续游泳训练90分钟；A、B两组大鼠不进行游泳训练。实验持续8周后，连续三天测量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰岛素，并计算各组的平均值，结果如下表。
8周后各组大鼠的空腹血糖及血清胰岛素平均值
组别 大鼠健康情况 空腹血糖平均值（单位：mmol/L） 空腹血清胰岛素平均值（单位：uU/L）
实验前 实验后
A 健康大鼠 5.76 5.61 26.45
B 糖尿病大鼠 17.07 15.31 13.90
C 糖尿病大鼠 16.80 8.15 21.15
（1）设置A组的目的是___________；
（2）根据图表中的数据信息可知：实验进行8周后，C组大鼠的空腹血清胰岛素平均值高于B组，C组大鼠的空腹血糖平均值下降最多。大鼠空腹血糖平均值降低的原因主要是胰岛素具有调节___________在体内的吸收、利用和转化等功能；
（3）若实验结果与实验前作出的假设是一致的，请写出该假设：___________；
（4）请根据所学知识，对糖尿病的防治给出合理建议：___________。（写出一条即可）
【答案】对照 糖类 游泳训练有降低糖尿病大鼠血糖的作用 控制饮食；适量体育锻炼
【分析】探究游泳运动对高脂饮食诱发的高血糖的影响，自变量为有无运动，观测指标为血糖含量及胰岛素浓度，无关变量为小鼠的生理状态、性别、发育程度等，实验中应保证无关变量适宜且一致。
【解析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。所以，设置健康大鼠A组的目的是对照。
（2）胰岛素能够调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度。大鼠空腹血糖平均值降低的原因主要是胰岛素具有调节糖类在体内的吸收、利用和转化等功能。
（3）根据实验结果可知，游泳训练有降低糖尿病大鼠血糖的作用。故实验的假设是：游泳训练有降低糖尿病大鼠血糖的作用。
（4）根据所学知识可知：控制饮食；适量体育锻炼；控制体重都是对糖尿病防治的有效建议。
12．（2021·浙江杭州·八年级阶段练习）Ⅰ.某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验：
实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等；
实验操作见下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如图所示。
组别 小鼠类型 处理方式
A 健康的大鼠 灌服生理盐水
B 糖尿病大鼠 灌服生理盐水
C 糖尿病大鼠 灌服山药多糖
D 糖尿病大鼠 灌服降糖药物
（1）实验中设置A组的目的是___________。
（2）实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为___________只。
（3）根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论：___________；C组与___________组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
II.已知高温能使唾液淀粉酶失去活性。那么，高温能否使甲状腺激素失活？为了探究这个问题，兴趣小组的同学进行了如下实验：
（1）提出问题：高温能使甲状腺激素失活吗？
（2）作出假设：___________。
（3）实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪45只；饲料甲——普通饲料：饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
（4）实验原理：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。
（5）实验步骤：
①取三只玻璃缸编号1、2、3，分别加入等量的且适量的池塘水。
②将45只蝌蚪分成三等份分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
③每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的饲料甲、乙、丙。
④观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况并记录。
（6）实验现象：___________。
（7）实验结论：高温能使甲状腺激素失活。
【答案】对照 10 山药中的山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度 D 高温能使甲状腺激素失活 2号玻璃缸内蝌蚪发育最快，而1、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况基本相同
【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解析】Ⅰ．（1）由表可知，A组表示正常大鼠，血糖浓度正常，B组表示为无药物处理的糖尿病大鼠，血糖浓度过高。C组表示灌服山药多糖的糖尿病大鼠，能降低糖尿病大鼠的血糖浓度，D组表示灌服格列苯脲（降糖药物）的糖尿病大鼠，能降低糖尿病大鼠的血糖浓度；所以实验中设置A组的目的是对照作用。
（2）实验中有30只糖尿病大鼠，为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为10只。
（3）根据图表信息，实验中C组与B组对照，变量是有无灌服山药多糖，可得出结论：山药中的山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度。C组与D组对比分析，实验结果表明：山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度，且与降糖药物的疗效相似，能在一定程度上使血糖浓度接近正常水平。
II．（2）根据题目提出问题：高温能使甲状腺激素失活吗？可作出假设：高温能使甲状腺激素失活。
（6）若已知高温能使甲状腺激素失活，实验目的是验证高温能使甲状腺激素失活。实验步骤应与上述实验步骤相同，高温能使甲状腺激素失活，因此实验结果是用饲料乙饲喂的2号玻璃缸蝌蚪发育最快，用饲料甲和丙饲喂的1、3号玻璃缸内蝌蚪发育状况相同。
思维导图
典例分析
举一反三
典例分析
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第2节 人体的激素调节
考点一、内分泌腺和激素
内分泌腺是没有导管的腺体，它们所分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
激素分泌异常时，人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖以及对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。激素分泌异常引发的一些疾病如下表所示。
激素 分泌情况 疾病 具体症状
生长激素 幼年时分泌不足 侏儒症 发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常
幼年时分泌过多 巨人症 人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长
成年人分泌过多肢端肥大症 肢端肥大症 手大、脚大、指粗、鼻高等
胰岛素 分泌不足 糖尿病 多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状
分泌过多 低血糖症 血糖含量低于正常值
甲状腺激素 幼年时分泌不足 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小
分泌过分旺盛 甲状腺机能亢进(甲亢) 情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快
典例1：（2022·浙江台州·八年级期末）梅西是7次获得金球奖的足球明星，他曾经是侏儒症患者，这是幼年时某种激素分泌不足导致的，这种激素是（ ）
A．性激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．肾上腺素
变式1：（2022·浙江杭州·八年级期末）下列腺体中，不属于内分泌腺的是（ ）
A．垂体 B．肾上腺 C．胰岛 D．唾液腺
变式2：（2022·浙江杭州八年级期末）某成年人，智力正常，但身材却特别矮小，其原因可能是（ ）
A．幼年时生长激素分泌不足 B．幼年时甲状腺激素分泌不足
C．成年时生长激素分泌过多 D．成年时甲状腺激素分泌过多
变式3：（2022·浙江缙云县八年级期末）为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲乙丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ▲ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理_________，本实验设计存在的不足之处是_________。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是_________。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能_________（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
考点二、胰岛素与血糖含量
（一）血糖
(1)概念:人从食物中获取糖类物质会在体内转变为葡萄糖进人血液，这种血液中葡萄糖就叫血糖。
(2)含量:正常情况下，人体血糖含量能维持相对稳定状态。在早晨进食前，人的血糖含量般约为 90毫克/100 毫升(即5毫摩/升)。
(3)来源:血糖主要来自糖类物质的消化和吸收。
(4)作用:血糖是人体重要的供能物质。
（二）人体内血糖含量的调节
正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。
(1)胰岛素:胰腺内有些细胞团叫胰岛，它分泌的激素之一叫胰岛素。胰岛素的主要功能是调节血糖的代谢，具体表现在它能促进葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，加速血糖的分解，从而降低血糖含量。
(2)胰岛素调节血糖含量的过程：当血糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，促进人体吸收的葡萄糖以糖原的形式储存在肝脏和肌肉内，使血糖含量下降;当血糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，肝脏内的糖原水解成葡萄糖使血糖含量升高。通过胰岛素调节，人体血糖含量维持在正常水平。
(3)胰岛素分泌异常的病症
①分泌过多时，血糖含量过低，导致低血糖症，应多吃糖类食物，或服用药物调节胰岛素分泌。
②分泌过少时，血糖含量过高，导致糖尿病(尿液中含有葡萄糖),患者一方面要控制糖类食物的摄人量，一方面要注射胰岛素。
典例1：（2022·浙江台州八年级期末）如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量变化曲线，据图回答：
（1）两人中血糖不正常的是___________。
（2）某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你认为这个观点___________ （选填“正确”或“错误”）。
（3）请说出甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢的原因：___________。
变式1：（2022·浙江·浦江县八年级期末）动植物生命活动调节十分有趣，请根据图回答下列问题：
（1）如图甲，曲线表示正常人的血液内某种激素含量在一昼夜内变化的情况，则该激素是__________。
（2）如图乙为能捕捉昆虫的猪笼草，其叶中脉延伸成卷须，卷须的顶端膨大为捕虫囊。当有昆虫落入捕虫囊时，囊口的囊盖就会合上，这属于植物的___________（选填“感性”或“向性”）运动。
变式2：（2022·浙江绍兴·七年级期末）生物体内的胰岛可以分泌胰岛素。如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂适量的全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）将乙鼠的b步骤补充完整______；
（2）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______；
（3）假如按照所述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是______；
（4）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该______。
变式3：（2022·浙江湖州·八年级期末）糖尿病是常见的疾病，古代医学称之为“消渴症”，以多饮、多尿、多食及消瘦、疲乏、尿糖为主要症状。二十世纪初，许多科学家经过数百次实验试图证明胰岛素的存在，以及其对血糖浓度发挥的重要作用。
根据数据，甲组血糖变化明显，医生却认为黄芪消渴汤治疗效果更好，你认为医生的理由可能是______
(1)糖尿病患者体内大部分糖随尿液排出，带走大量水分，容易在 _____（填写人体的结构名称）产生饥饿和口渴的感觉，虽然饮食增加，但体重仍然骤减。
(2)中医上常使用黄芪消渴汤来治疗糖尿病，为比较其与胰岛素的疗效，医生将56例患病志愿者，分成甲、乙两组，每组患者28人，两组的基础性资料基本相同。医生首要考虑相同的资料有 _____（至少两点）。
(3)实验实施过程中，甲组以胰岛素治疗，乙组则施以黄芪消渴汤进行治疗，每周进行指标测量，三周后取各指标的平均值，记录下表：
根据数据，甲组血糖变化明显，医生却认为黄芪消渴汤治疗效果更好，你认为医生的理由可能是 _____ 。
组别 人数 空腹血糖（mmol/L） 饭后2小时血糖（mmol/L） 血糖变化（mmol/L）
甲 28 9.97 8.91 -1.06
乙 28 8.61 7.92 -0.69
1．（2022·浙江温州·八年级期末）“双减”政策出台后减少了同学们的课后作业和课外学科培训，以保证同学们有充足的睡眠时间。充足睡眠可使垂体正常分泌某种激素，促进全身的正常发育。这种激素是（ ）
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素
2．（2022·浙江浦江县八年级期末）下列现象与科学知识的对应关系错误的是（ ）
A．河边植物的根弯向有河水的一侧生长——向水性
B．程同学患侏儒症——幼年时甲状腺激素分泌不足
C．室内植物的枝条朝向窗口的一侧生长——向光性
D．人醉酒后出现走路不稳——酒精麻痹了人的小脑
3．（2021·浙江金华·八年级期中）下图表示一段时间内测定的小敏爸爸体内血糖含量和胰岛素含量的变化
（1）进食后血糖含量迅速升高，主要是因为小肠吸收了___________；
（2）进食1个小时后，血糖浓度又迅速下降，是因为此时血液中的___________显著增加。
4．（2021·浙江·八年级专题练习）某科学小组进行如下探究实验：
①取两只大小相同的水槽，编成甲、乙两组，内放等量的同种河水，再在两个水槽内放入等量的大小和发育状况相近的小蝌蚪。
②用含有甲状腺制剂的饲料喂养甲组蝌蚪，并用不含甲状腺制剂的饲料喂养乙组蝌蚪，其他培养条件相同。
③连续喂养一段时间并观察、记录，完成记录结果如下：
长出后肢平均时间（天） 长出前肢平均时间（天） 尾脱落平均时间（天） 尾脱落平均体长（厘米）
甲 4 7 26 0.7
乙 5 9 37 1.3
（1）该探究实验的目的是___________。
（2）设计乙组实验的目的是___________。
（3）该实验获得的结论是___________。
（4）如果给甲组蝌蚪喂养的是含有生长激素的饲料，其实验结果可能是___________。
5．（2022·浙江金华·八年级期末）糖尿病是种因胰腺分泌的胰岛素过少引起的疾病。患者的症状有血糖含量增高，出现尿糖等。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为此，某兴趣活动成员进行了探究。
【实验材料】：已均分为甲组、乙组的大小、生长状况相同的健康小鼠若干只，胰岛素制剂、全营养饲料等。
【实验步骤】：
步骤一 _________
步骤二 甲组小鼠连续几天定时注射适量的胰岛素后喂全营养饲料 乙组小鼠连续几天定时口服与甲组鼠等量的胰岛素后喂全营养饲料
步骤三 采集两组鼠的尿液，检测其葡萄糖含量
【交流讨论】：
（1）步骤一的操作是______________；
（2）若仅在乙组鼠的尿液中检测到了葡萄糖，则可得到的实验结论是____________。
（3）图中能正确反映糖尿病患者注射胰岛素后短时间内血液中葡萄糖浓度变化的曲线是____________（用字母表示）
6．（2021·浙江宁波市鄞州区九年级开学考试）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验。
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组。
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值。
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水。
④在相同且适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值。
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题：
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是___________。
b.纠正实验设计中存在的一个错误：___________。
（2）协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 ________。
7．（2021·浙江·仙居县横溪镇新生中学八年级期中）为研究一定浓度的花生根茎水煮液（ 简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。
①选取大小一致、正常状态的小鼠30只，随机平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组。
②如图1，向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其目的是为了减少________分泌，制造患糖尿病的小鼠。
③向Ⅲ组注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，Ⅱ组“？”处应注射等量的________。
④实验结果如图2，由此推测，一定浓度的花生根茎水煮液对患糖尿病小鼠的降糖效果是________。
A．无任何降糖作用
B．具有降糖作用，但无法降至正常水平
C．能够使血糖降低至正常水平
8．（2022·浙江·衢州市实验学校教育集团（衢州学院附属学校教育集团）三模）糖尿病是当今危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）步骤a中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______；
（2）步骤b中对乙鼠的操作是______；
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此科技小组得出口服胰岛素不能治疗糖尿病的结论，你认为是否科学，理由是______。
9．（2022·浙江嘉兴·八年级期末）慢性疲劳综合征是一种常见的疾病，其特征是长时间的虚弱、疲劳甚至抑郁。其发病原因一直未被找到，直至最近，科学家们才有了新的突破。研究人员对200名受试者进行了研究，其中100人被诊断为慢性疲劳综合症，另有健康状况良好的100人作为对照组。然后对他们体内的甲状腺激素水平进行了测试，发现100名慢性疲劳症患者体内的甲状腺激素水平显著偏低，而对照组个体却没有此种现象。
（1）根据以上资料，你对慢性疲劳综合症病因作出的假设是：___________。
（2）作为对照组，除了健康状况良好外，还应做到的有：___________。
（3）科学家为了研究甲状腺激素的功能，曾经做了以下实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育。然后在饲料中加入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪可正常发育成娃。请你分析科学家通过这一实验可得出的结论是：___________。
10．（2022·浙江八年级期末）某研究小组根据以下提供的实验材料，设计了如下实验来验证苦瓜提取液能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度。
（1）实验器材：适宜浓度苦瓜提取液、蒸馏水、血糖测定仪、普通饲料等。
（2）实验步骤：
①选健康、生理状况相同的小鼠若干，诱导成糖尿病小鼠，随机均分成甲、乙两组。
②用血糖测定仪测定小鼠的___________，并记录数据。
③将甲、乙两组小鼠置于相同且适宜的条件下，除正常饲养外，每天给甲组喂适量的适宜浓度苦瓜提取液，乙组喂___________作为对照。
④一段时间后，重复步骤②。
（3）若苦瓜提取液能够降低糖尿病小鼠的空腹血糖浓度，则实验的结果是___________。
11.（2022·浙江金华·八年级期末）近年来，糖尿病的发病年龄在降低，青年患病人数在增加。能量摄入过多、运动量过少引起的肥胖是糖尿病最常见的危险因素。某科研团队为了研究游泳训练是否有降低糖尿病大鼠血糖的作用，做了如下实验。
①选取体型、体重大致相同的同龄健康雄性大鼠50只，培育并筛选出实验所需的健康大鼠15只（A组）和糖尿病大鼠30只（随机均分为B、C两组）。
②实验前连续三天测量所有大鼠的空腹血糖，并计算各组的平均值，结果如下表。
③实验开始，各组都正常饲养。C组大鼠每天连续游泳训练90分钟；A、B两组大鼠不进行游泳训练。实验持续8周后，连续三天测量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰岛素，并计算各组的平均值，结果如下表。
8周后各组大鼠的空腹血糖及血清胰岛素平均值
组别 大鼠健康情况 空腹血糖平均值（单位：mmol/L） 空腹血清胰岛素平均值（单位：uU/L）
实验前 实验后
A 健康大鼠 5.76 5.61 26.45
B 糖尿病大鼠 17.07 15.31 13.90
C 糖尿病大鼠 16.80 8.15 21.15
（1）设置A组的目的是___________；
（2）根据图表中的数据信息可知：实验进行8周后，C组大鼠的空腹血清胰岛素平均值高于B组，C组大鼠的空腹血糖平均值下降最多。大鼠空腹血糖平均值降低的原因主要是胰岛素具有调节___________在体内的吸收、利用和转化等功能；
（3）若实验结果与实验前作出的假设是一致的，请写出该假设：___________；
（4）请根据所学知识，对糖尿病的防治给出合理建议：___________。（写出一条即可）
12．（2021·浙江杭州·八年级阶段练习）Ⅰ.某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验：
实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等；
实验操作见下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如图所示。
组别 小鼠类型 处理方式
A 健康的大鼠 灌服生理盐水
B 糖尿病大鼠 灌服生理盐水
C 糖尿病大鼠 灌服山药多糖
D 糖尿病大鼠 灌服降糖药物
（1）实验中设置A组的目的是___________。
（2）实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为___________只。
（3）根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论：___________；C组与___________组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
II.已知高温能使唾液淀粉酶失去活性。那么，高温能否使甲状腺激素失活？为了探究这个问题，兴趣小组的同学进行了如下实验：
（1）提出问题：高温能使甲状腺激素失活吗？
（2）作出假设：___________。
（3）实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪45只；饲料甲——普通饲料：饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
（4）实验原理：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。
（5）实验步骤：
①取三只玻璃缸编号1、2、3，分别加入等量的且适量的池塘水。
②将45只蝌蚪分成三等份分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
③每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的饲料甲、乙、丙。
④观察三只玻璃缸中蝌蚪的发育状况并记录。
（6）实验现象：___________。
（7）实验结论：高温能使甲状腺激素失活。
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