部编版语文六年级下册古诗词诵读9浣溪沙教案

9.浣溪沙
［教学目标］
1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意。
2.反复朗诵，品味用词的凝练，理解词所表达的思想感情。
3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度，学会以乐观的心态对待生活中的变故和挫折。
［教学重难点］
反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情。
［教学重难点］
体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
［教学课时］1课时
教学过程
一、导入新课,激发兴趣。
师：今天我们学习新课，在学习新课之前我想请同学们欣赏一首歌，这首歌是中央电视大型文化音乐节目《经典咏流传》推出的。
播放歌曲《浣溪沙》mv。这首歌好听吗？确实，这首歌空灵隽永，很多同学到现在还沉浸其中，意犹未尽，你们知道是谁这么厉害，创作出这么好的歌词的？(苏轼)
1.苏轼的这首词为什么被人们奉为经典传唱至今呢？其中蕴含着怎样的一种思想感情？今天我们就来一起走近作者苏轼，学习他的这首词《浣溪沙》。
2.简介作者。(课件出示)
二、初读诗词,扫清字词障碍
1.自由读,借助注音读正确,读流利,读出节奏。
2.指名读,生评价。(注意读出节奏、情感)
3.老师范读,学生齐读。
三、古诗解读,整体感知
1.比较《浣溪沙》和上节课学习的《卜算子·送鲍浩然之浙东》的题目和形式，说说有什么不同？
（《卜算子·送鲍浩然之浙东》除了有词牌，还有题目；而《浣溪沙》则以词牌为题，且题下还有一小段话，就是词前小序，一般用来介绍创作背景、缘由或者创作时间地点。）
2.老师介绍这首词的创作背景。
3.学生自由朗读全词,并结合注释试着用自己的话讲述其中的意思。
3.小组成员间相互讨论帮助,然后请学生代表发言,大家共同补充完善部分词义。
(子规——杜鹃鸟;白发——代指老年人;黄鸡——代指时光流逝。)
4.指名学生用简洁的语言说说这首词的主要意思。
(参考:上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。
下阕：写作者虽身处闲境，仍然力求振作、乐观旷达的精神。)
5.小组交流对词意的理解。
6.指名说意思，其他同学点评。
7.师说全词意思
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声。谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！所以，不要在老年感叹时光的飞逝啊！
四、品读感悟,体会情感
1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
(1)词中有画,让我们轻轻地读读这句,然后再闭上眼睛轻轻吟诵，看看你仿佛看到了怎样的画面
山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林间的沙路干净没有泥土。傍晚,细雨潇潇,寺外传来杜鹃的啼叫声。
师结语板书：溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃
(2)这几句话写出了清泉寺怎样的特点 (爽人耳目、沁人心脾、优美洁净的春景
)作者当时的心情是怎样的 (丝丝落寞、哀怨惆怅)
教师结语:上片以淡疏的笔墨写景,景色自然明丽,清雅凄美。
2.作者苏轼为什么会是这样的心情？是在怎样的境遇下创作的这首词呢？
（师说“乌台诗案”）
3.谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
(1)师:“谁道人生无再少 ”这句话运用了什么修辞手法 (反问)
(2)苏轼写这首词时,正以戴罪之官的身份被安置在偏僻的黄州,孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的,而我们却从“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”中感受到了他什么样的人生态度 (积极向上的人生态度。)
（3）当面临人生困境和挫折之时，这体现了苏轼什么样的人生态度？又给了我们怎样的启示？
积极乐观、自强不息的人生态度。
启示我们当面临人生困境和挫折之时，要积极乐观,奋发向上,对人生充满信心。
五、诵读和背诵
反复诵读、调动感官、联想想象、声情并茂
六、总结诗词,拓展延伸。
总结：《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗 于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作、乐观向上的精神。
千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。
1.学完苏东坡的这首词，同学们还想了解他的其他词作吗？
2.赏读《定风波·莫听穿林打叶声》
3.你仿佛看到了什么样的苏轼形象
4.政治道路不顺的苏轼，没有因被贬官而愤懑，看到这样的美景，他同样感到豁达乐观。许多诗人也和苏轼一样乐观向上，比如：
曹操在53岁时，写道——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
李白43岁做官被排挤时，写下——天生我材必有用，千金散尽还复来。
杜甫56岁在极度困窘的情况下，他说——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
六、课堂演练
1.有诗云“花有重开日，人无再少年。”《浣溪沙》这首词中与之反其意而用之的句子是？
谁道人生再无少，门前流水尚能西。
2.词中的下片抒写了词人老当益壮，要奋发进取的看法？表现了词人什么样的人生态度？
虽身处困境，仍旷达乐观的人生态度
［教学板书］
9.浣溪沙
溪边兰草
上片：写景 松间沙路 清雅凄美
雨中杜鹃
溪水西流
下片：抒怀 积极乐观
青春可驻