汽化和液化（第一课时）

课件24张PPT。6 汽化与液化第四章 物质的特性第一课时想一想：这是为什么？春天，河里的冰融化了
冬天，河水结冰了固态（冰）液态（水）熔化凝固晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了。
烧在炉子上的锅中的水变少了。
天冷时，窗玻璃上“水”从哪里来的？
这些晶莹剔透的小水珠是怎么形成的？想一想：这又是为什么？液态气态汽化液化汽化：物质从液态变成气态的过程
液化：物质从气态变成液态的过程认识汽化和液化想一想：有什么异同？相同点：都是水变成水蒸气，是汽化现象。
不同点：两种方式：蒸发和沸腾。 在如图所示的两种情况中，水在物态变化上有什么相同点？有什么不同点？蒸发沸腾汽化的两种方式：蒸发和沸腾 蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。你能用分子的观点解释蒸发的实质吗？在任何温度下
只在液体表面发生的
比较缓慢的
一种汽化现象你能使未干的衣服尽快晾干吗？液体的温度
液体的表面积
液体表面的空气流动快慢液体的性质你认为影响液体蒸发快慢的因素有哪些？建立假设1、蒸发的快慢可能与液体温度的 高低有关
2、蒸发的快慢可能与液体表面积有关
3、蒸发的快慢可能与液体表面
空气流动快慢 有关4、蒸发的快慢可能与液体的性质有关
①研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系
②研究蒸发快慢与液体的表面积的关系
③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。
④研究蒸发快慢与液体的性质的关系

设计实验(酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片、酒精灯)(酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片) (酒精溶液、胶头滴管、玻璃片2片、扇子) ( 酒精溶液、水、胶头滴管、玻璃片2片)在实验中我们要排除实验对象外其他因素的干扰，这就需要对实验条件进行控制，设计对照组是常用的控制实验条件的方法。实验组和对照组除实验对象外，其他因素都应当是相同的。实验结论：液体温度越高，液体的表面积越大，液体的表面空气流动越快，蒸发越快。蒸发的快慢还与液体的种类有关？？怎样使衣服干得更快？解释道理？为什么要这样晒稻谷？滴灌这样做为什么？把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？为什么？
先不要在温度计上涂酒精，用扇子扇，温度计的示数会变化吗？
把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的示数有什么变化？做一做：回答下列问题！温度计读数不变，扇扇子不能改变室温。温度计读数先下降后上升，蒸发吸热。手背上有凉凉的感觉，酒精蒸发需要从手背以及周围吸收热量。理解：蒸发吸热液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它依附的物体温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。实验结论你能解释这些现象吗？刚从水中出来，感觉特别冷；
天热时，狗常把舌头伸出来。夯实基础1.物质由液态变成______态的现象叫做汽化，汽化有______和______两种形式。
2.物质由气态变成______态的现象叫做液化。
3.大量事实表明，液体蒸发时要______热，所以蒸发有______作用。吸致冷蒸发沸腾液气4、夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是（　）Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用Ｂ拓展能力5.下列生活中的现象属于液化过程的是（ ）
A.冰雪消融 B.云开雾散
C.嘴里呵出“白气” D.地上的水变干
6.夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）
A.扇来的风是凉的
B.扇来的风把身上的热吹掉了
C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从身上吸热
D.扇风能使空气温度降低
7.下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（ ）
A.将湿衣服晾在通风向阳处 B.将湿手伸到干手器下方吹
C.将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D.将新收获的玉米摊开晾晒CCC拓展能力8.高烧病人可用酒精帮助降温，为什么？这是因为酒精蒸发时，会从身体中吸热，从而使病人体温下降。1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什
么容易患感冒？2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起
来就不太烫，这是为什么 ？练习题:做一做：回答下列问题！在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳子把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中。你会看到什么变化？
从热水中拿出塑料袋，过一会又有什么变化？
怎样解释这种变化？喷灌是指把经过水泵加压的水用管道送到田间，由喷头射到空中，变成雨点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，形象地说是给作物“挂盐水”。传统农业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发面积大， 渠道渗漏损失大。滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水60-70%。
资料实践创新