17难忘的泼水节（第二课时）（课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
难忘的泼水节（第二课时）
难忘 泼水节 一年一度 四面八方
龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 银碗
开始 柏树枝 多么 象脚鼓 凤凰花
品读词语
1961年的泼水节，和蔼可亲的周总理和人民欢聚一堂过了一个难忘的泼水节，今天就让我们走入课文，重温那时热闹非凡的场景吧！
精彩回顾
品读感悟
阅读第一自然段，思考用“火红的”替换“火红火红的”，好吗？
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
不好，“火红的”不能突出凤凰花开得十分旺盛、艳丽。
品读感悟
为什么1961年的泼水节如此难忘呢？请同学们读读第2自然段。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
什么时候？
谁特别高兴？
谁跟他们一起过泼水节？
周总理深入群众，关怀傣族人民。
自读第3自然段，想一想：傣族人民都用了什么方式来欢迎周总理？哪个场景给你留下了深刻的印象？
读一读，想一想
想象场景
1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
2.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的
花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
3.一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
4.人们欢呼着：“周总理来了！”
急切、激动
比喻
龙船、花炮之多
热情高涨
活动卡
活动 内容 一边读第4自然段，一边摘抄描写周总理衣着、神态、动作的词句。再读一读这些词句，你有什么感受？
摘抄的相关词句 感受
衣着
神态
动作
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。
笑容满面
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
和蔼
可亲
与民
同乐
读一读
　　周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
周总理平易近人，和傣族人民心连心。
自读第第5自然段，思考总理和傣族人民是怎么过泼水节的？找出描写周总理动作的词语。
读一读，想一想
　　开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
练习说话
是啊，在泼水节这一天，水泼洒得越多，
送出的祝福也就越多。
清清的水泼到白发老爷爷身上，周总理祝福他
(　　　 　 )；
清清的水泼到可爱的孩子身上，周总理祝福他
(　　 　　)；
清清的水泼到年轻的小伙子身上，周总理祝福他
(　　 　　)
寿比南山
年少有为
开心成长
假如你就在泼水节的现场，你会怎样祝福周总理？
品读感悟
自由朗读课文第6～8自然段。数一数：作者用了几个感叹句？表达了什么？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
表达了人们的激动、幸福和难忘之情。
深入探究
大家说说为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别令人难忘？
1.因为周总理来到他们中间，和他们一起过泼水节。
2.因为周总理和他们穿一样的衣服，一起敲鼓，一起跳舞，一起泼水。
3.因为他们在那一天得到了周总理的祝福，感到很开心。
认识生字
度
龙
穿
令
炮
始
结构：上下 上下 左右 左右 半包围 独体
部首： 穴 人 火 女 广 龙
笔画： 9 5 9 8 9 5
音序： C L P S D L
书写指导
穿
令
炮
始
“穿、令”上宽下窄。“穿”的穴宝盖覆盖“牙”，“牙”最后一笔撇要长；“令”上部的“人”写扁阔，覆盖下部。
都是左窄右宽。“炮”右边“包”里面的“巳”要与“已”区别。“女”作为偏旁，第二笔横变提。
书写指导
度
龙
书写“度”时，“广”横短撇长，捺要舒展。
第二笔上部出头，不要太长，第三笔为竖弯钩，末笔点勿丢掉。
学生练习
一看结构
二看占格
三看关键笔画