六年级语文下册语文园地二表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间 2020.8.13
学科 语文 年级/册 六年级下册 教材版本 部编版
课题名称 第二单元《语文园地》交流平台
难点名称 围绕如何对人物进行评价发表自己的看法
难点分析 从知识角度分析为什么难 如何对人物进行全面的评价这个问题对于六年级的学生来说有一定的难度，以往我们在课文中评价人物都是通过语言、动作、神态等句段单方面的评价人物性格，要做到多面、立体地评价人物，还需要沿袭到阅读当中、生活当中去不断的感受。
从学生角度分析为什么难 如何对人物作出评价，发表自己的看法，学会从多方位、多角度的评价人物，不能以偏概全。再将评价方法运用到生活当中，用多角度的方法评价身边的同学、朋友，使他们的形象更加丰富立体。
难点教学方法 1.通过观看《三国演义》电视剧片段，分析人物性格特点，突破难点 2.通过生活拓展，多角度评价身边的朋友，感受形象，巩固难点
教学环节 教学过程
导入 刚才大家结合课文讨论了如何对人物进行评价，经过讨论，我们发现名著中的人物刻画的都非常丰满，仿佛就在我们身边。通过留意描写人物语言、动作、神态的句子，我们就能看出一个人的性格，对书里的人物作出自己的评价。每个人都是立体的、多面的，因此，评价人物时角度不能太单一。
知识讲解 （难点突破） 学习了《草船借箭》我们知道周瑜是一个嫉贤妒能、小肚鸡肠的人，那么周瑜真的就是我们在课文中学的这样吗？下面我们跟随 《三国演义》中的一些片段再来感受一下。 1.播放《三国演义》视频片段 教师小结：最终火烧赤壁大获全胜，这次战役是周瑜军事能力最全面的展示，他领兵的策略、思维缜密、果断抉择也表现的淋漓尽致。大家是不是发现此时的周瑜在你心中的形象正在悄悄的发生变化，下面我们再来看一个片段。 2.播放《三国演义》视频片段 教师小结：受了箭伤的周瑜，如果不是用计谋，恐怕此时是难以抵抗曹仁吧。由此可见，周瑜的足智多谋还是让我们佩服啊！刚才我们一起领略了周瑜的军事才能，大将风采，其实周瑜不仅能武，还很有文采呢！我们继续看。 3.播放《三国演义》视频片段 教师小结：周瑜精通音律，《三国志》记载周瑜听人演奏的时候，即使多喝了几杯酒，有些醉意了，也能听出抚琴者的音错了。于是就有了“曲有误，周郎顾”的美谈。 现在大家发现，原来我们在《草船借箭》中只看到了周瑜的一 面，其实，到现在，我们也并没有全面 的认识周瑜这位历史奇才， 如果大家感兴趣，推荐大家读一读名著《三国演义》，领略更多人 物的立体、多元的精彩面。
生活拓展 （难点巩固） 生活中与同学交往时也是这样的，你第一次和同学相处就发表自己的看法不一定就是准确的。 例如A同学平常穿的都是旧衣服，书包、 文具都是旧的 ，不要着急对她投去嫌弃的目光，去了他家你会发现：她家里困难，母亲患病，她承担起家里所有家务，这时你还发现教室里浇花、倒垃圾她全包了。原来她是一个孝顺、懂事、勤劳的好孩子。 B同学花钱大手大脚，浑身上下都是名牌，你觉得他有点膨胀，可是有一次给希望小学捐款时，他捐出自己所有的压岁钱。顿时你觉得他好高大，他那么有爱心，而且慷慨。 C同学贪玩，调皮，上课总是捣乱，可是他看起书来仿佛整个人已经钻进了书里，最大的梦想是成为科学家。 所以，不要凭第一印象就判断一个人的好坏，急于发表自己的看法。和他相处的时间长了，你才会发现，原来他还有好多优点是你没有发现的。
小结 愿同学们都有一双善于发现的眼睛，在阅读和生活中捕捉细节，用心感受，发现人物的闪光点，从多角度评价人物。