课件38张PPT。桥 之 美
吴冠中天净沙 秋思枯藤老树昏鸦
小桥 流水 人家
古道西风瘦马
夕阳西下
断肠人在天涯文人眼中的桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
文人眼中的桥徐志摩摄影家眼中的桥河北的赵州桥永定河上的卢沟桥摄影家眼中的桥武汉长江大桥摄影家眼中的桥苏州的宝带桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥画家眼中的桥
桥之美
吴冠中
美，源自于生活；生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛.
吴冠中， 1919年出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。现任于中央美术学院教授，中国美术家协会常务理事，全国政协委员。
作者一、整体感悟，自主学习快速阅读课文，用原文回答：
作者眼中的 “桥”美在何处？
(作者爱桥的原因）
作者眼中的桥之美----
并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。二、整体感悟 --合作学习
为了说明桥之美，作者
主要举了哪些例子？并用
文中的词语来说明在不同
环境中所产生的美学效果。2.作者如何说明桥之美的？乌镇苇丛中的石桥、
江南细柳下的石桥
水天一色中的长桥、
形式独特的风雨桥、
《清明上河图》中的桥、
人造索桥，
南京长江大桥、
钱塘江大桥。
成昆路上的直线桥
说说前四种桥的特点?作者就是借助
对这些桥的具
体说明,详尽的
阐述了他所认
为的桥之美。 1、缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。乌镇苇丛上的石桥美在 与 配合 感到石桥苇丛舒畅江南乡间的石桥美在 与 配合 令画家石桥 细柳销魂湖水中的长桥美在 与 配合 打破了长桥水面单调感形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥美在 与 配合 引人风雨桥廊亭、急流驻足欣赏乌镇苇丛上的石桥苏州的宝带桥形式独特的风雨桥请欣赏不同类型的桥江南乡间的石桥
在以上四个例子中，桥或为主体，或为陪衬，或起着画龙点睛的作用，但都与周围景物成为和谐的一体，共同构成入画的景致。小结
清明上河图里的桥形象的重叠和交错构成丰富的画面。田野的小桥 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 铁索桥具有独特生命力的线飞龙桥是山岩、树丛、急流的衬托南京长江大桥铁路桥有时险而美，有时险而不美三、注意体味下列句子的情味。
1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 分析划线句的作用? 把苇丛人格化,使它更有生机、活力，突出其桥给人的美好感受。2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。3.“画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗”这句话有什么含义。 写出了他们在桥上寻找，争抢好的创作视角的场景，表现了桥对欣赏美景的重要作用。3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 桥与水在平面上形成交错；在颜色上相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。主题思想 本文通过说明与描写结合的方法,具体阐述了自己对”桥之美”认识和看法,揭示了美学原则和意义,从而赞颂了劳动人民的智慧与创作精神.《中国石拱桥》《桥之美》 从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。
语言生动，文字极富表现力与感染力。
用科学、平实的语言进行说明介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点
《中国石拱桥》和《桥之美》的区别写法归纳：
本文是一篇说明性质的小品文，它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，然后举了一些具体例子。在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说，而是用描写景物，或者是抒发感情这样的极富表现力和感染力的文字进行说明，这是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的写法。
