第1课《沁园春·雪》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
沁园春·雪
毛泽东是一位伟人，有胆有识，力挽狂澜；同时又是一位杰出的诗人，他在一生中写了六十多首催人奋进、震撼人心的光辉诗篇。
“沁园春”，词牌名。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。“雪”，是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。
解题
请自由朗读这首词，不要参考课本注释及任何资料，记下你的初读感受。
　　结合注释、旁批或所给资料，再读这首词，看看是否有了更多的理解、更深的感受。
风格豪迈、气势磅礴、令人振奋。
独立阅读
《沁园春·雪》写于1936年2月，毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”后写下了这首词。
写作背景
朗读技巧
停顿
节奏
重音
感情
北国/风光，(豪迈，高而慢)
千里/冰封，（拉长）
万里/雪飘。（高昂）
读出韵律
整体感知
分析诗歌，展开课堂讨论：
⑴本词分上、下两阕，上阕重在写什么？下阕重在写什么？
⑵词中，上、下阕如何巧妙衔接？
⑴上阕重在写景，下阕重在议论。
⑵以“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”过渡，承上启下。
细品手法、细品情感
词的上阕中，哪个字是领字？
“望”字。
“望”字在文中领起了哪几句话？作者抓住哪些具体的事物来写的？
从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。
在古诗词中，有的字可以作为线索，起提纲挈领的作用，叫作“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。
细品手法、细品情感
思考：本词中写景都用了哪些手法？分别有什么作用？请找出相应的句子具体分析。
细品手法、细品情感
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
用夸张、互文的手法，十分形象地写出了雪下得大，绵延千万里。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
用夸张、对偶的手法，写出了下雪之大，变化之速，寒威之烈。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
此句写雪后晴天的美丽景色，用的是想象的手法，属于虚写。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
运用比喻、拟人的手法，生动形象地表现了雪白、山高，铺满白雪的高山连绵起伏。
细品手法、细品情感
　　诗人给我们描绘了一幅幅壮丽的自然画卷，可谓“诗中有画”。现在就请拿出笔，描摹一幅你脑中呈现的画面。
要求：要加入自己的联想和想象，画面力求生动形象。
细品手法、细品情感
想象朗读
　　想象一下，诗人站在海拔千米的塬上，祖国河山的壮丽景色展现在眼前，心中会涌起一种怎样的感情呢？你读到了一个什么样的毛泽东？
自豪、豪迈，对祖国的热爱之情。
豪放
充满瑰丽想象
画家
胸怀天下的政治家
读出豪迈
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
品千古帝王
　　上阕是一幅意境开阔的自然画卷，下阕则是一幅波澜壮阔的历史画卷。诗人将视野转向烟波浩渺的历史长河“指点江山，激扬文字”，诗人都提到了哪些历史人物？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
品千古帝王
正因为祖国的江山如此多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒。诗人又是如何评价这些英雄的呢？
惜秦始皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
品千古帝王
下阙的领字是“惜”，从“惜”字可见诗人对他们什么态度？“惜”字包含哪些意味？
惋惜、可惜。肯定了帝王们的丰功伟绩，是显赫一时的大英雄，也委婉地指出他们的缺点。
品风流人物
同学们，秦始皇扫除六合，汉武帝平定匈奴，唐太宗南征北战，宋太祖结束纷争，成吉思汗更是纵横驰骋，他们都是英雄呀！但毛泽东委婉地批评，傲视群雄，“欲与英雄试比高”。谁能胜过这些英雄，比这些英雄高呢？
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
风流人物
品风流人物
毛泽东所指的“风流人物”是哪些人呢？
　　应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。以毛泽东为首的共产党人领导人民大众，他们必将胜过古人，平定乱世，开创辉煌，迎来“分外妖娆”的明天，他们就是那个时代的风流人物。
品风流人物
现当代的风流人物
巴金
（我国著名作家）
南仁东
（我国500米口径球面射电望眼镜FAST的总工程师）
品风流人物
历届“感动中国人物”
　　中国经历了太多悲怆和喜悦，而中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。无论是伟大，还是平凡，只要实现了人生价值，那他就是风流人物。
品风流人物
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
内容小结
上阕：壮丽山河，纵横千万里；
下阕：风云历史，上下五千年。
大视野，大胸襟，大抱负，使得这首词大气磅礴。
纵情吟唱
同学们，壮丽的山河，悠久的历史，英雄的儿女。今天，我们怀着深深的敬意学习伟人的这首词；也让我们怀着深深的敬意接受这份财富，庆幸生在伟大的中国。让我们怀着深深的敬意纵情吟唱，唱出诗歌优美的韵律，唱出诗人豪迈的激情，唱出诗人伟大的抱负，更唱出我们对未来的无比自信。
书
法
欣
赏
纵情吟唱
漫天皆白，
雪里行军情更迫。
头上高山，
风卷红旗过大关。
此行何去？
赣江风雪迷漫处。
命令昨颁，
十万工农下吉安。
(1930.2)
减字木兰花·广昌路上
毛泽东
比较阅读
请分析这首词与《沁园春·雪》内容及写法上的异同之处。
《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。前者上阙写景，下阙议论，是借景抒怀之作，赞美祖国河山的壮丽，抒发词人作为革命领袖的豪情壮志；后者上阙写景，下阙叙事，是写景叙事之作，描写行军的场景，表现工农红军一往无前的英雄气概。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象；后者写的是南国雪景，虽有气势但难以与前者相比，只是展现眼前的实景。
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下联 评千古帝王显胸襟气魄，壮哉!
1.请对对联：
上联 望万里河山见雄浑壮丽，美哉!
2.结合诗词的表现手法，写一段关于雪的短文，不少于200字。
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