(共32张PPT)
《两颗小星星》
人教版 六年级上
教学目标
审美感知目标：
学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱，体验歌曲《两颗小星星》温暖、自豪和坚定的情感。
艺术表现目标：
通过学习《两颗小星星》，在感受音乐节奏和旋律的过程中，能听辨旋律的高低、快慢，了解音乐要素与音乐情感的联系。
创意实践目标：能够对歌曲中的情感进行感知，通过情感的递进学会用不同的动作来表达。
文化理解目标：
通过影视作品的聆听和欣赏，引导学生了解电影插曲与影视之间的联系，用艺术的眼光鉴赏生活中的影视作品。
01
新知导入
同学们，还记得《小小少年》出自哪部电影吗？
新知导入
《英俊少年》
同学们，还记得上节课我们学习了哪首歌吗？
《小小少年》
新知讲解
我们上节课学习了英俊少年里的一首插曲，本节课我们来学习另外一首插曲《两颗小星星》
02
新知讲解
同学们，欣赏完有什么感受呢？
我们再来欣赏中文版的
《两颗小星星》
初听乐曲
音乐给你什么感觉？
阳光、自信
这个主人公就是有着一个非常自信、坚强、善良的性格。有同学了解这部电影吗？
歌曲是什么拍子？
聆听《两颗小星星》
复听乐曲
12/8
歌曲可以分为几部分？
两部分
歌曲背景
《英俊少年》是汉斯·海因里希执导的家庭音乐片。这名叫海因切的少年从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱，以自己的坚强善良感动了对父亲怀有成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，在女律师蕾娜特的帮助下，父亲洗刷冤屈，一家人重新团圆的感人故事。
复听乐曲
这首歌曲出现在电影的什么位置？
（影片剧情进行中）
而且咱们一听到这首歌就仿佛看到了一个性格鲜明的阳光少年出现在我们面前。
聆听《两颗小星星》
新知讲解
想不想唱一唱这首电影插曲？
一起随音乐哼唱A段。
新知讲解
这段歌曲旋律有什么特点呢？
你发现了吗？
节奏型：
旋律走向：
同音反复
音乐情绪：
坚定自信
新知讲解
唱一唱
请大家边唱边打节奏，这首歌适合什么样的节奏型呢？
新知讲解
提问：旋律上行给人的感觉是什么？
积极、兴奋
旋律下行给人的感觉是什么？
消极、忧伤
A段旋律是什么走向呢？
下行后又上行，仿佛被生活打击后抗争、拼搏奋力向上的精神面貌。
新知讲解
画一画
请大家边唱边伸出手来画旋律线，体会下行后又上行的感觉。
新知讲解
聆听B段，跟着音乐一起哼一哼。
新知讲解
B段跟A段相比有什么不同？
旋律走向：
连音线的运用。使节奏拉宽，听起来旋律变得舒展。
音乐情绪：
音区较低，多作下行。营造了一种宁静、柔和的夜境（仿佛在思考一些现实生活的问题）
再次欣赏B段，带入刚刚分析的感情。
新知讲解
请同学们，跟着音乐完整演唱，体会歌曲情感。
新知讲解
想一想，
假如你是这个少年
你会怎样演唱这首歌呢？
请同学表演这首歌曲。
新知讲解
03
巩固拓展
根据乐曲的内容及影片的认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。
我会这样跳
请同学们分组设计多种演唱形式来表现乐曲旋律，比一比那组做的好。
我会这样唱
我们欣赏了《两个小星星》的中英文版，
中文版是翻译过来的歌词，
那同学们能不能自己创编歌词呢？
试一试。
《英俊少年》中有很多好听的歌曲，我们已经学过其中的《小小少年》和《两颗小星星》接下来我们再来欣赏一首《梦乡》
04
课堂小结
课堂小结
电影音乐是电影的重要组成部分，是对电影的诠释纽带，电影歌曲中任何音乐要素的改变都可能会与电影本身的人物性格有区别，因此每一首电影歌曲都是量身定做，歌曲在电影中对于表现人物和渲染气氛有着极强的效果。
05
板书设计
板书设计
《两颗小星星》
A段 坚定自信
B段 舒展宽广
作业布置
会哼唱
《两颗小星星》的旋律
谢谢观赏
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